1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从状态经过过程到达状态，气体体积增大，对外做功，而从状态经过过程到达状态，气体体积不变，对外不做功，由热力学第定律知，过程中气体吸收的热量多，选项对，错答案关于热力学定律，下列说法正确的是压缩定量的理想气体总能使其温度升高在定条件下，物体的温度定能降低到物体从单热源吸热，不可以全部用来做功吸收了热量的物体内能有可能不增加解析根据热力学第定律，压缩气体时外界对气体做功，但如果气体向外界放热，气体内能可能不变，气体的温度可能不变，选项错根据热力学第三定律，绝对零度不可能达到，选项错物体从单热源吸热，如果引起其他变化，可以全部用来做功，选项错吸收了热量的物体，如果对外做功，其内能有可能不增加，选项对答案定质量的理想气体由状态经状态变为状态，其中过程为等压变化，过程为等容变化已知求气体在状态时的体积设过程气体吸收的热量为，过程气体放出的热量为，比较的大小并说明原因答案设气体在状态时的体积为，过程气体发生等压变化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故对因水蒸气为气体，水分子间的空隙体积远大于分子本身体积，即≫，不对，而≪，也不对，故项正确答案热点二理想气体状态方程和热力学定律的综合应用定质量的理想气体状态方程或当或时，即得到玻意耳定律或查理定律盖吕萨克定律热力学定律热力学第定律即个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它做的功的和表达式为热力学第二定律克劳修斯表述热量不能自发地从低温物体传到高温物体开尔文表述不可能从单热库吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响气体向真空的自由膨胀是不可逆的第二类永动机不可能制成例新课标全国卷Ⅰ如图，固定的竖直气缸由大小两个同轴圆筒组成，两圆筒中各有个活塞已知大活塞的质量，横截面积小活塞的质量，横截面积两活塞用刚性轻杆连接，间距保持气缸外大气的压强，温度初始时大活塞与大圆筒底部相距，两活塞间封闭气体的温度现气缸内气体温度缓慢下降，活塞缓慢下移忽略两活塞与气缸壁之间的摩擦......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....估测出油酸分子的直径是多少解析数轮廓包围方格约个，则油酸膜的面积每滴溶液中含纯油酸的体积油酸分子直径答案归纳方法本题的关键是用数格子的方法计算出油膜面积，根据体积浓度计算出每滴溶液中含有纯油酸的体积在计算轮廓内正方形的个数时，不足半个的舍去，大于半个的算个变式训练同学在进行“用油膜法估测分子的大小”的实验前，查阅数据手册得知油酸的摩尔质量，密度若滴油酸的体积为，则滴油酸所能形成的单分子油膜的面积约是多少取，球的体积与直径的关系为，结果保留位有效数字解析个油酸分子的体积由球的体积与直径的关系得分子直径最大面积，解得答案知识梳理感悟高考核心自查分子动理论微观量的两种模型球体模型直径为立方体模型边长为分子的大小分子很小，其直径的数量级为如果用表示滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积，用表示单分子油膜的面积，用表示分子的直径......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是由于该物质的微粒在空间的排列不规则石墨和金刚石的物理性质不同，是由于组成它们的物质微粒排列结构不同解析晶体都具有固定的熔点，正确蜂蜡是非晶体，错误晶体的微粒在空间中排列是规则的，错误由于石墨和金刚石的物质微粒排列结构不同，导致了它们的物理性质不同，正确答案广东理综多选图为实验器材的结构示意图，金属内筒和隔热外筒间封闭了定体积的空气，内筒中有水，在水加热升温的过程中，被封闭的空气内能增大压强增大分子间引力和斥力都减小所有分子运动速率都增大解析气体为封闭气体，体积不变，分子平均间距不变，分子引力和斥力不变，错误外筒隔热，气体温度升高，内能增大，正确由理想气体状态方程可知，气体温度升高，压强增大，正确温度升高，分子平均速率增大，但不是所有气体分子速率都增大，错误答案山东理综扣在水平桌面上的热杯盖有时会发生被顶起的现象如图所示，截面积为的热杯盖扣在水平桌面上，开始时内部封闭气体的温度为，压强为大气压强，当封闭气体温度上升至时，杯盖恰好被整体顶起......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....定质量的理想气体，由状态经过过程到达状态或者经过过程到达状态，设气体在状态和状态的温度分别为和，在过程和中吸收的热量分别为和，则解析由题图知又因为，所以根据，过程和中，相同，过程对外做功所以，正确答案热点三用油膜法估测分子的大小本实验采用使油酸在水面上形成层单分子油膜的方法估测分子的大小当把滴用酒精稀释过的油酸滴在水面上时，油酸酒精溶液就在水面上散开，其中的酒精溶于水中并很快挥发，在水面上形成近似圆形的层纯油酸薄膜实验中如果算出定体积的油酸在水面上形成的单分子油膜的面积，即可算出油酸分子的大小，即直径例在“用油膜法估测分子的大小”的实验中，油酸酒精溶液的浓度为每溶液中有纯油酸用注射器测得上述溶液中有液滴滴把滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，把玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓，随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图所示......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....缸内封闭气体的温度缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，缸内封闭气体的压强解析设初始时气体体积为，在大活塞与大圆筒底部刚接触前的瞬间，缸内封闭气体的体积为，温度为由题给条件得在活塞缓慢下移的过程中，用表示缸内气体的压强，由力的平衡条件得故缸内气体的压强不变由盖吕萨克定律有联立式并代入题给数据得在大活塞与大圆筒底部刚接触时，被封闭气体的压强为在此后与气缸外大气达到热平衡的过程中，被封闭气体的体积不变设达到热平衡时被封闭气体的压强为，由查理定律，有联立式并代入题给数据得答案归纳方法理想气体相关三量的分析思路热力学第定律公式符号的规定名称正值负值内能增加内能减少系统吸收热量系统放出热量外界对系统做功系统对外界做功内能变化量的分析思路由气体温度变化分析气体内能变化温度升高，内能增加温度降低，内能减少由公式分析内能变化做功情况的分析思路由体积变化分析气体做功情况体积膨胀，气体对外界做功体积被压缩......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其内部气体压强立刻减为，温度仍为再经过段时间，内部气体温度恢复到整个过程中封闭气体均可视为理想气体求当温度上升到且尚未放气时，封闭气体的压强当温度恢复到时，坚直向上提起杯盖所需的最小力解析以开始封闭的气体为研究对象，由题意可知，初状态温度，压强为，末状态温度，压强设为，由查理定律得代入数据得设杯盖的质量为，刚好被顶起时，由平衡条件得放出少许气体后，以杯盖内的剩余气体为研究对象，由题意可知，初状态温度，压强，末状态温度，压强设为，由查理定律得设提起杯盖所需的最小力为，由平衡条件得联立式，代入数据得答案带有活塞的气缸内封闭定量的理想气体，如图所示，开始时气体处于状态，然后经过过程到达状态或经过过程到达状态，状态温度相同，状态体积相同设气体在状态和状态的压强分别为和，在过程和中吸收的热量分别为和，则解析根据理想气体状态方程，整理可得，图象点与原点连线的斜率越大，压强越小，由题图可知，状态的压强小于状态的压强，选项错因理想气体的内能只与温度有关，状态温度相同......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....即，故大气层的空气总质量，空气分子总数由于≪，则大气层的总体积，每个分子所占空间设为个棱长为的正方体，则有，可得分子间的平均距离归纳方法阿伏加德罗常数作为微观世界和宏观世界的桥梁，在高考中经常出现，可以用下面的方框图来理解阿伏加德罗常数的重要意义在理解气体体积和分子体积的关系时，应该注意到气体分子之间的间隙很大，不能忽略，即气体分子的排布是“稀疏型”的，所有气体分子的总体积并不等于气体的体积，气体的体积随容器的变化而变化而固体和液体的分子排布是“密集型”的，分子间隙可以忽略如果把分子看成是个立方体，那么分子体积分，其中表示气体分子之间的平均间距，而不是气体分子的直径在估算分子间距时，经常会用到“标准状况下摩尔气体的体积为”这个结论变式训练若以表示水的摩尔质量，表示在标准状况下水蒸气的摩尔体积，为标准状态下水蒸气的密度，为阿伏加德罗常数，分别表示每个水分子的质量和体积，下面是四个关系式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....过程气体不做功，由热力学第定律可知热点透析探究悟道热点分子动理论的理解和微观量的计算分子动理论的基本内容物质是由大量的分子组成的分子直径的数量级为分子永不停息地做无规则运动分子间存在着相互作用力即分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，实际表现的是引力和斥力的合力，叫分子力分子间的引力和斥力都随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但斥力变化得快分子微观量的计算公式微观量分子体积分子直径分子质量宏观量物体的体积，摩擦体积物体的质量摩尔质量物体的密度相互关系个分子的质量估算方法物质的量，为气体在标准状况下的体积，单位是升分子间距的估算方法设想气体分子均匀分布，每个分子占据定的体积假设为立方体，分子位于每个立方体的中心，每个小立方体的边长就是分子间距例海南单科已知地球大气层的厚度远小于地球半径，空气平均摩尔质量为，阿伏加德罗常数为，地面大气压强为，重力加速度大小为由此可估算得，地球大气层空气分子总数为......”。