1、他是个电脑奇才。这节班会他听得很认真，还很积极地参与其中。我知道他已看到了自己的优势，找到了成就感，接下来段时间去网吧的次数明显少了。后来我主动把李赫叫到办公室，告诉他想上网可以在办公室玩，顺便教老师学习下网络游戏设置程序安装等，他很高兴，我说为了回报他，我可以给他补习数学，他口答应了。
2、现和正确的引导而已。正处于青春期的学生意志力薄弱，情绪波动较大，这就需要老师和家长付出巨大的爱心和耐心，长时间地跟踪教育，千万不要半途而废，否则只会前功尽弃。李赫事件让我明白学生只有建立学习中的成就感，才能抛开切杂念，全身投入。班主任教育案例反思对名迷恋网络学生的教育案例背景互联网信息。
3、通种玩世不恭的心态麻醉自我，网络游戏成了他的最佳选择。教育方法为了挽救李赫，防止其他学生沉迷网络，我制定了系列教育方案在班级内开展有关网络知识的主题教育班会，讨论网络的利与弊，发放网络材料等活动，用集体教育力量去感染他，但这切好象对他不起什么作用，他依旧外出上网，对班级活动视而不见。李。
4、。我们在相互学习中和谐相处，个月后的次段考，他的数学考了分，他兴奋极了。我适时告诉他其他科也该补补啦，他点点头，慢慢的他好像没有时间去上网吧了，我知道他已经尝到了学习的甜头。教育反思现在看到李赫在班级内每天认真地学习，我感到很欣慰。学生迷恋网络是长时间积累而成的，只是老师和家长没有及时。
5、，看到李赫的那瞬间，我感到了种揪心的疼痛。那时怎样的种目光空洞迷茫，两只眼睛血红，满脸憔悴。看到老师站在面前，李赫有些吃惊，但随之表现出副不在乎的样子。李赫，你没吃午饭吧我关心地问道。听到老师的问话，他长舒口气，低头小声说没有。我带着他去了附近的快餐店，吃完饭又把他送回家，嘱咐家长千万。
6、二以后，他的成绩直线下滑，整天无精打采的，对学习和生活都没有热情，还经常请假，家长春节前才发现孩子深夜去了网吧，是晚上休息后从家偷偷跑去的，第二天早晨才去学校。于是父母就批评他，并将网线断掉，但并没有阻止孩子对网络的迷恋，他开始逃学，长时间去泡网吧。通完电话，我就到学校附近的几个网吧寻。
7、掉，但并没有阻止孩子对网络的迷恋，他开始逃学，长时间去泡网吧。通完电话，我就到学校附近的几个网吧寻找，看到李赫的那瞬间，我感到了种揪心的疼痛。那时怎样的种目光空洞迷茫，两只眼睛血红，满脸憔悴。看到老师站在面前，李赫有些吃惊，但随之表现出副不在乎的样子。李赫，你没吃午饭吧我关心地问道。听。
8、用心观察，就会发现有学生迷恋网络。案例李赫，班位瘦弱而内向的男生，春节后老是请病假，还向多个同学借钱，而且看起来精神状态很差，眼睛通红，我感觉其中必有隐情。在与家长的交流中，我了解到，李赫从初中就喜欢上网，当时只是在家玩玩小游戏，上网时间也不长，因此家长并没有在意，进入高中，特别是进入。
9、别打骂孩子。分析原因通过学生的表现和相关资料的查询，我确信李赫已经迷恋上了网络。我试着分析李赫迷恋网络的原因首先是家庭因素，他的父亲工作忙，常常不在家，母亲除了催促孩子学习请假，家长春节前才发现孩子深夜去了网吧，是晚上休息后从家偷偷跑去的，第二天早晨才去学校。于是父母就批评他，并将网线。
10、的反应，使我认识到单纯的理论教育并不适合他，我决定改变教育方式，从建立李赫学习的成就感入手。次班会前，不知怎么多媒体打不开了，连班级管理员也束手无策，许多同学推荐李赫，我对他也没有把握，但认为或许会是次机会。李赫在我赞许的目光下不慌不忙走上讲台，不会的功夫竟然修好了，我带头给他鼓掌，还。
11、老师的问话，他长舒口气，低头小声说没有。我带着他去了附近的快餐店，吃完饭又把他送回家，嘱咐家长千万别打骂孩子。分析原因通过学生的表现和相关资料的查询，我确信李赫已经迷恋上了网络。我试着分析李赫迷恋网络的原因首先是家庭因素，他的父亲工作忙，常常不在家，母亲除了催促孩子学习之外，很少和他沟。
12、大，开放程度高，有利于培养学生的学习观念，开阔了学生视野，促进学习能力和创造能力的提高。然而，互联网有利也有弊，给很多学生带来困扰，比如，网络容易使少数自控力差的学生上瘾，使他们在现实生活中迷失自我，缺乏对生活和学习的兴趣，严重影响学生身心健康成长。作为班主任，每天和学生接触很多，只要。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
一年级美术课《做拼音卡片》说课稿——获奖说课稿