1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....等的误用名词单复数形式的误用。看每句有无逻辑方面的错误，如按照上下文的意思本该用的地方用了。总之，考生只要在平时的学习过程中打好基础，掌握命题规律解题思路与技巧，从具体语境行文逻辑习惯用法句子结构等方面入手，对句子进行分析，就能顺利改正错误。对于存在错误的单词，要留意该单词的首字母是否大写。如果已经大写，在书写答案时，注意单词的首字母也应大写。书写工整，卷面保持整洁，不得出现乱涂乱写乱画现象，避免影响阅卷老师的评卷工作。注意事项考生在答题时必须规范，应按要求使用指定的符号进行规范修改，不得出现试题要求以外的符号。短文改错以句为单位设置错误，每句中最多有两处错误。并非每句都有错，但若做题结果为多句无错，则说明可能有未被发现的错误，需进步查找。无论以何种形式对短文中的错误进行修改，都应以忠于原文为原则，不可改变短文的原意。牢记短文改错的总题数为小题，做题时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....主句用将来时态，而从句中则用般现在时态有时也涉及对其他时态的考查。语态错误主要包括主动语态与被动语态的误用被动语态中动词的遗漏不及物动词用了被动语态。般来说，在高考短文改错中必有个时态错误。高考四川卷，解析由后面的以及主句时态可知要用般过去时态，故此处的改为。答案名师指津要识别这类错误，应注意以下几点通读全文，搞清文中动词的主体时态。然后根据上下文所用时态判断句子时态是否正确找到谓语动词的主语，弄清楚它们之间是主动还是被动关系看谓语动词后面是否有宾语，如果有宾语，则多半应为主动语态。非谓语动词使用错误非谓语动词使用错误在短文改错中较为常见。该类错误主要体现在以下几个方面动词不定式的符号赘余或残缺过去分词和现在分词的混用等非谓语动词不同的时态和语态相混淆非谓语动词同谓语动词相混淆。高考浙江卷解析后接动词时，应用其动名词形式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但是可以与或连用。故去掉，也可将改为。答案去掉或名师指津在解题时要注意以下几点依据短文中的逻辑关系，准确把握词与词，句与句或段与段之间的关系分析句子结构，确定句子的类型简单句，并列句，复合句排除汉语影响，识别或等错误。专题四短文改错考情分析高考短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，着重考查考生的语言基本功，即考查考生的词句篇和语法的综合水平。其设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，涉及词汇句法语篇等方面的语言知识和语意逻辑的运用以及综合辨析能力，是种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。它是针对考生平时学习英语过程中，尤其是写作中常犯的错误而设计的，所以在考生平时写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。命题规律专题四短文改错选材特点多为第人称记叙文，偶尔有议论文或者说明文。短文般在词左右。取材于考生自己的作文或类似于考生的随笔，且话题常见。篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，无生僻的语言障碍和怪偏难的语句结构......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....解析解析由其前的可知，此处名词应用复数形式，表示“教室的三面”。解析此处表示的是“教室的三面是由玻璃制成的”，从制成品中可以看出原材料，应用结构，所以应将改为。解析后接动词时，应用其动名词形式，构成固定短语，表示“喜欢做事”，所以此处应用的动名词形式。解析此处用来修饰动词，所以应用的副词形式。解析整篇短文的时态是般过去时，所以此处应将改为。解析句意为“离学校很近的地方有座漂亮的公园，公园周围有很多树”，所以此处应用指代前面的单数可数名词。解析结合前后文可知，此处表达肯定的意思，所以应去掉否定词。解析为固定短语，意为“匆匆忙忙赶时间”。解析使役动词后面跟不带的动词不定式作宾补，即，表示“使人做事”，所以此处应将改为。解析此处并不存在条件关系，而是表示让步，所以应将改为或。解题步骤抓住主线，确定时态通读语篇抓住主线贯穿全文是短文改错顺利解题的关键所在。动词是语句的核心，确定主导时态前后比对是解决动词问题的法宝。篇短文的基本时态若确定了，要确定动词的相关形式也就有章可循了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....高考陕西卷解析用引导时间状语从句，表示“当我打包时掉在了地上些”，而不是在“我”打包后掉在了地上。答案名师指津在解题时要注意以下几点熟悉各种从句常用引导词的特点及用法。了解不同从句的特点定语从句是形容词性从句，相当于形容词的用法，其功能是修饰先行词，对其性质特征进行描述状语从句是副词性从句，相当于副词的用法，其功能是在复合句中作状语名词性从句的功能相当于名词词组，般在句子中充当主语表语宾语或同位语。注意容易混淆的引导词的区别。在高考短文改错中，有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子，此时就必须从行文逻辑上来判断句子的合理性。行文逻辑错误主要指根据语境判断上下文的衔接错误如等之间的误用，以及与，与等的使用错误。在并列句中，要注意根据语境判断句子之间是转折并列选择递进还是让步关系，从而选择正确的连词。这类错误很难被发现，而此类错误基本上都会有所涉及，所以针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑。行文逻辑错误高考新课标全国卷Ⅰ......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表示“喜欢做事”，所以此处应用的动名词形式。答案名师指津要识别这类错误，考生要注意以下几点识别动词作谓语还是非谓语，如果简单句中已经有谓语动词，则要考虑是否应用非谓语动词掌握三种非谓语动词的基本用法注意三种非谓语动词用法的差别注意非谓语动词的时态和语态。主谓致错误主谓致错误是指谓语动词的形式跟主语不致。其错误类型表现为主谓在人称或单复数上不致在含有定语从句或强调结构中的主谓不致方面的错误非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不致方面的错误。主谓致错误也是考生在书面表达中常犯的错误，考生也通常忽略这方面的问题。高考陕西卷!解析由于句子的主语为，故谓语动词要用复数形式，且此处表示过去的动作，故用。答案名师指津要识别这类错误，考生要注意以下几点做题时要有全局观念，前后联系搞清句子结构，分析句子成分全面掌握有关主谓致方面的规则。主从句连接词误用三大从句在短文改错中经常考查......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分行斟酌短文改错的命题形式般是给出篇文章，文中共有处错误。短文改错是以“句”为阅读单位的。这就要求考生在解题时以句子为基础，在全面理解上下文的同时，又要在每句中仔细斟酌，判断正误。前后贯通，复读检查有的错误较隐蔽，只靠遍阅读是很难发现的，这时必须做到前后贯通，复读检查，根据考生平时所积累的词汇语法和惯用法知识及语感，检查修改后的文章是否通顺。在复读过程中，既要重视词汇句子的字面含义，又要弄清文字段落的内在逻辑。规范解答，注意细节在短文改错答题过程中，考生应严格按照试题要求进行规范答题，如，“∧”分别代表错词标记缺词标记以及多词删除标记。另外，错词缺词时答案均要求写在正下方，避免过失性失分。此外，在解答短文改错题的过程中，考生尤其应当注意以下几种情况看每句有无“致性”错误主谓是否致指代是否致修饰语与被修饰语是否致前后时态是否致单复数是否致并列连词等前后的形式是否致。看每句有无“搭配”错误动宾是否搭配动词与介词是否搭配介词与名词是否搭配固定词组是否正确......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果动词是及物动词，其后直接接宾语，不需要介词，如果其后有介词，那这个介词就是多余的而不及物动词不可以直接接宾语，如果接宾语需借助于恰当的介词，如果缺少了这个介词，就会出现错误。高考浙江卷解析此处表示的是“教室的三面是由玻璃制成的”，从制成品中可以看出原材料，应用结构，所以应将改为。答案名师指津要识别这类错误，考生应注意以下几点平时多积累总结介词的用法注意动词与介词名词与介词形容词与介词等习惯搭配中的介词注意介词短语动词短语等固定短语中的介词不同的介词与动词搭配构成的动词短语含义不同不及物动词后面不能直接跟宾语，若跟宾语，后面必须加上相应的介词。句法错误高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态语态错误，非谓语动词使用错误，主谓致错误，名词性从句定语从句和状语从句等三大从句出现的错误以及句子成分的赘余等。还有语气的误用，主要体现在虚拟语气的误用主从句语气不致等。这些错误通常与句子成分的分析紧密相关......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每处错误仅涉及个单词的增加删除或修改。切记实词以改变词形为原则形容词和副词除外虚词以添加或删除为原则改动以最少为原则。注意短文中不需要改动的几种情况大小写不改单词拼写不改标点符号不改。词法错误类设错在短文改错题中占很大的比例，考生需要特别注意。对于这类题，考生要仔细分析句子成分，细心观察，并在平时学习过程中多积累语言知识。错误类型通常有以下几种冠词使用不当，名词的单复数使用错误，形容词与副词的混用，代词的误用，介词的误用等。词法错误冠解析考查代词的错用。代替前面的单数名词要用。答案名师指津要识别这类错误，考生应注意以下几点掌握各类代词的基本用法，包括人称代词物主代词反身代词不定代词以及代词的各种格，如主格宾格等。明确代词在文中所指代的对象，不受各种插入语干扰。记住些特殊用法的代词，如可作形式主语或形式宾语，和可以用来代替前面提到的名词等。介词的误用介词在句中不能单独使用，而必须和另外的词放在起构成短语后才可以充当的句子成分。此类改错题主要考查介词的意义用法及固定搭配......”。