1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可进入自己的个人信息系统对其进行修改和维护。 处理过程条目 名称确认个人信息总编号 说明修改后对内容进行确认编号 输入 输出 处理在修改完个人信息后，学生应对所改数据进行确认并保存。 处理过程条目 名称审核总编号 说明对学生的选课输入进行审核编号 输入学生 输出 处理学生在查询执行计划后进行选课，系统对选课输入进行审核，看其是否有效。 处理过程条目 名称选课总编号 说明学生进行选课编号输入 输出 处理学生根据执行计划及自己的空余时间期下拉列表框中选择学期，即可查询该学期各科成绩学分及绩点。 处理过程条目 名称查询总编号 说明查询成绩编号 输入 输出 处理在选择学期后，可查询各个学期各门科目的成绩学分及绩点。 外部实体条目名称教务员编号 说明管理学生选课的有关事务的工作人员 输出数据流查询成绩单， 教师评估表......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称性别编号 别名无 说明学生性别 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称学制编号 别名无 说明学生学历数据值类型离散有关编码说明 类型数字 长度 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称家庭联系地址编号 别名无 说明各学生家庭地址 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称联系电话编号 别名无 说明各学生联系固定电话 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度区号电话 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称邮编编号 别名无 说明学生联系地址的对应邮编 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度楼号寝室号编号 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称电子邮箱编号 别名无 说明学生网上邮箱 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度 有关数据结构学......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教 务处 课程漏选 表,教材科 漏选课 程，学生 信息，教 材信息 数 据 存 储 数据存储 名 数据存储 说明 数据存储 编号 输入数据 流 输出数据 流 数据存储组 成 学生本学 期课表 存放学生 选课信息 学生基本 信息数 据， 学生选课 数据 学生课表 数据 学号学期 号时间 课程名上 课时间上 课地点 学生漏选 表 存放学生 及漏选课 信息 学生基本 信息数 据， 学生选课 数据，学 生应选课 数据 学生漏选 数据 学号学期 号时间 课程名上 课时间上 课地点 处 理 过 程 处理过程 名 处理过程 说明 输入数 据流 输出数 据流 处理说明 学生选课 模块 学生已获 取学号和 选课密码 学生已获 取学号和 选课密 码，课程 信息数据 该课堂信 息数据， 教师信息 数据......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“..... 各项的具体描述如下 数据流条目 名称执行计划编号 简要说明学生选课的参考依据 数据流来源教务处 数据流去向 包含的数据结构流通量份年 课程类别 课程编号 课程名称 学分 周学时 学期安排 数据流条目 名称课程表编号 简要说明学生选课的结果 数据流来源 数据流去向学生 包含的数据结构流通量份年 课程类别 课程编号 课程名称 上课时间 上课地点 数据流条目 名称学生信息表编号 简要说明学生个人情况及联系方式 数据流来源 数据流去向 包含的数据结构流通量份年 学期 课程名称 课程类别 教师姓名 备注 数据流条目 名称项目报名表编号 简要说明学生可供选择报名的项目 数据流来源教务处 数据流去向 包含的数据结构流通量份年 课程名称 金额 备注 数据流条目 名称成绩单编号 简要说明反映学生对所学知识的掌握程度 数据流来源 数据流去向学生 包含的数据结构流通量份年 学期 课程名称 课程类别 学分 ......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....年 级，性别， 专业等 学生选课 表 学生本次 选课的信 息 第几学 期，应修 专业课， 选修课， 公共课 总表定义总计 选课信息 学生本次 选课的信 息，学生 基本信息 等 学生课表此次选课 结果 课堂号， 上课时间 等 课程漏选 表 漏选课 程，学生 信息 漏选课 程，学生 信息 数 据 流 数据流名数据流说 明 数据流来 源 数据流去 向 数据流组 成 学生基本 信息数据 学生基本 信息 教务处学生选课 表 学生选课 表 学生选课 数据 学生本次 选课的信 息 教务处学生，学生选课 表......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....刘，张鹏飞 设计总的抽象图 设计的选课系统的基本实现步骤 需求分析 各处职能所需功能分析 教务处 调控功能控制选课时间，补选 统计功能统计学生选课信息，了解漏选学生信息，打印课表 查询功能教务处人员查询，学生查询 教材科 查询功能查询学生预定教材信息 学生 查询功能查询选课消息及要求，查询自己已选课程，即将修的课程的教材等 统计功能统计所修的学分，专业选修，专业必修，公共必修等各项所修的学分，以及各项 还应修的学分 选课功能获取选课手册，选课密码......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....成绩 绩点 备注 重修 计入绩点 数据存储条目 名称个人信息表编号 说明学生的基本情况及联系方式的记载文档 结构 学号有关的数据流 姓名 单位信息量份年 年级有无立即查询有 性别 学制 语种 类别 入学日期 身份证号 出生日期 健康状况 入党团日期 政治面貌 籍贯 联系电话 出生地 联系地址 邮编 电子邮箱 备注 数据存储条目 名称学生数据表编号 说明关于学生修改口令后的记载文档 结构 学号有关的数据流姓名 班级信息量份年 新密码有无立即查询有 数据存储条目 名称选课记录编号 说明关于学生选课成功后情况的记载文档 结构 学号有关的数据流 班级 姓名 课程名称信息量份年 任课教师有无立即查询有 数据存储条目 名称学生报名表编号 说明关于学生网上报名情况的记载文档 结构 学号有关的数据流 班级 姓名信息量份年 报名科目有无立即查询有 金额 备注 处理过程条目 名称修改个人信息总编号 说明学生登录......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 数据结构条目 名称网上报名列表编号 说明介绍学生网上报名的表格 结构学生信息 报名项目 已报名项目 数据结构条目 名称选退课列表编号 说明介绍学生选退课的表格 结构课程编号 课程名称 课程课时 上课地点 任课老师 数据结构条目 名称学生数据表编号 说明学生修改口令的表格 结构旧密码 新密码 确认新密码 数据元素条目 名称学号编号别名无 说明学生编号 数据值类型离散有关编码说明 类型数值型 长度入学年份编号 有关数据结构，选课系统登录口令 数据元素条目 名称姓名编号 别名无 说明学生名字 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称年级编号 别名无 说明学生级别 数据值类型离散有关编码说明 类型字符 长度 有关数据结构学生个人信息表 数据元素条目 名称单位编号 别名无 说明学生所在系别及班级 数据值类型离散有关编码说明 类型数值 长度入学年份系编号 有......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....选课的实体 输出数据流无 输入数据流个人信息表 修改口令 教师参评 选退课 网上报名 查询成绩个数个 外部实体条目 名称教务处编号 说明管理学生选课事务的部门 输出数据流选退课单 网上报名表个数个 输入数据流无 外部实体条目 名称学生办编号 说明处理学生有关的事务的部门......”。