1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....罂粟对过路的人说如果你能采食我的果实，定会给你带来快乐。路人对罂粟说如果陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦,写出该则材料的立意提示这则对话有个快乐与痛苦的矛盾问题，抓住了这两者的辩证关系，立意就准确了。如快乐与痛苦是可以相互转化的。老师去为学生准备咖啡，回来时端着大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的塑料的玻璃的水晶的，有的普通，有的昂贵，有的精致，老师让大家随意享用。等每个学生都端起杯咖啡，老师说话了你们注意到了吗所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下了那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵些，甚至，有时候，让人忽略了我们到底在喝什么。写出该则材料的立意提示所给的是则寓意性材料，核心内容主要是围绕咖啡与杯子来谈的，因而要加以联想引申，要将咖啡与杯子上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴。通过分析，我们不难看出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只是侧重点应该放在对种心灵纯净灵魂自由坚守上更加贴题。飞蛾角度它是作为干扰先知的对立面出现的，应该是世俗的载体，是种诱惑人们心灵走向崇高反面的力量。先知对付它的方式是任它追逐它的所好，不为诱惑所动。从这个角度出发，文章的立意可以是人与人的追求是不同的，世俗之人有他们的快乐，高尚之人有自己的准则，这就是世界多样性的写照。我们不可以改变世界，但我们可以独守心灵的净土。灯光角度灯光本身并没有错对之分，区别在于人们对它的感受和好恶不同而已。光彩熠熠固然美丽，光线微弱未必不好，关键是在什么外在条件下去审视。先知对灼灼之光并不偏爱，因为它过于热闹而飞蛾对灼灼之光情有独钟，因为那是它的追求。从这个角度出发，文章的立意仍然可以回到人们，回到人们对生活的追求，回到人们的生活观，甚至是人生观的分析判断上来。略。有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....届人教版作文指导全国只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了块宝玉，便对宝玉说若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来，但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的切宝玉，倒不如得到颗麦子好。写出该则材料的立意提示公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到颗麦子因为麦子能吃，宝玉不能吃。据此可以这样立意自己需要的才是最珍贵的，适合自己的才是最好的。材料只蜗牛，很想做成番惊天动地的事业，开始他想东游泰山，直爬到山顶，可计算，要实现这个目标，至少需要年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上，看看奔腾的江水。可计算，要实现这个目标，至少也需要年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。审题这是个寓言故事，首先概括主要情节主人公蜗牛想干什么它干了没有最终是什么结果分析材料，明确蜗牛想干惊天动地的事可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....得了诺贝尔奖，不涨工资不升职，照样上课监考做实验，不同的是他们的车终于有地方停了。对于这个奖励措施，伯克利的教授们这样说做学问如果没有颗淡定的心，就没法继续，更不可能前进。写出该则材料的立意提示教授们的话是关键句，据此可这样立意做人学问有了淡定之心，方能前进。写出下列材料的立意。兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐顿„„忽然股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，会儿它轻轻地落在了地上。自己竟然飞过了山涧,黄牛山羊野猪等动物见山涧对面飞过来个东西，惊呆了这个会飞的东西竟是兔子,从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛山羊野猪先后请兔子到自己的领地给自己的同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而非为了好看。父亲角度关键词别人的感受合乎习惯常规站在孩子的角度与父亲角度相关的关键语句是有次父亲生气地问他你为什么总要反着穿呢线头露在外面，多难看,父亲想引导孩子照常规穿袜子，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子的感受，不能味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹，都应该被理解尊重，甚至引导鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是门成长教育的高深学问。解读此关键语句，可有以下立意教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导人要努力适应遵守社会规范我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规要多考虑他人感受。综合角度人既要保有本真，尊重自我又要努力适应社会规范......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....多难看,没想到男孩竟理直气壮地说袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来,多角度立意儿子角度父亲角度综合角度最佳立意理由答案儿子角度关键词自知适合自己坚持自己的做法亲身体验与儿子角度相关的关键语句是袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来,这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，自己词为立意的关键点。从另个角度看，材料还有个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语句，可有以下立意为自己而活不必活在别人的眼光下坚持自己的正确判断勇于打破常规，选择适合自己的只要适合自己，就应该被尊重坚持符合自己发展的做法人生如人穿袜子，苦乐自知别人只是观众快乐的感受因人而异实践出真知，行不行要靠亲身体验实践是检验真理的唯标准人要根据需要去控制物......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....兔子觉得自己真的成了只会飞的兔子了。天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞跃山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。可是，它只飞出几米便坠到山涧里去了。写出该则材料的立意提示本题可用由果推因的方法来审题立意，兔子之所以会坠入山涧，原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意正确认识自己，在鲜花与掌声中别迷失自我正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑生活中的偶然未必就是必然，我们应该正确对待生活中的偶然。只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了块宝玉，便对宝玉说若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来，但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的切宝玉，倒不如得到颗麦子好。写出该则材料的立意提示公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到颗麦子因为麦子能吃，宝玉不能吃。据此可以这样立意自己需要的才是最珍贵的，适合自己的才是最好的。写出下列材料的立意。片罂粟开花了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并注意多角度立意和最佳立意。小镇里住着位先知。当异乡人来到先知的住处时，已是入夜时分，门开着。他叫唤两声，无人答应，就自行进入。那是个很大的房间。盏点燃的煤油灯，就摆在离门口不远处的张大桌子上，但桌边却空无人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后，异乡人发现在房间深处的个角落，还有张小桌子，桌上点着根蜡烛。先知就坐在小桌子前，对着烛光看书。异乡人走过去，向先知致了意，疑惑地问道先知啊，这个烛光比起煤油灯的灯光暗淡许多，您为什么不在煤油灯下，反而在这里看书呢先知抬起头，微笑着说那盏较亮的煤油灯是我为了飞蛾而设的，这样我才能安静地在这里看书，不受干扰啊,多角度立意先知角度飞蛾角度灯光角度最佳立意理由答案先知角度先知之所以弃较亮的煤油灯而使用光线暗淡的蜡烛，是因为他不愿放弃自己坚守的种操守，种追求，那盏微弱的烛光就是他的人生追求。从这个角度出发......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而杯子只是外在的形式而已，因为学生要喝的是咖啡，杯子只是盛咖啡的工具。因此，咖啡与杯子的关系，就是主与次本与末内容与形式的关系。这则材料的含意也就是生活中我们不能主次不分本末倒置，不能迷失在那些不重要的东西上。写出下列材料的立意。材料古语树怕没皮，人怕没脸。俗语死要面子活受罪。材料二林语堂先生说过中国人的脸面，不但可以洗，可以死要面子活受罪，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如形式内容相统的面子。美国著名的政治家文学家富兰克林有句耐人寻味的名言空无物的袋子是难以直立起来的。我国现代著名诗人沈尹默先生有句深深触动人们内心的诗句我和株顶高的树并排立着，却没有依靠着。写出该则材料的立意提示可以寻找两则材料的内在联系。前则材料的内涵是告诫人们要充实自我，后则材料的内涵是告诫人们要自立自强。合起来说，就是人，既要不断充实自我，又要自立自强......”。