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ppt 七年级地理上册 第2章 第3节 等高线和地形图的判读课件(2) 粤教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《七年级地理上册 第2章 第3节 等高线和地形图的判读课件(2) 粤教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔米,那么两地的相对高度是米。图中四条河流中,水速最慢的是河流中分布有瀑布的是当地政府准备在此修座水库,则坝址应选提示水库大坝般选在河谷山谷的狭窄地区。甲乙计划修建条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案,还是绿色方案,为什么减少修路的工程量道路平坦......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这样就制作成了分层设色地形图。它能直观地反映地势高低起伏。常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化在分层设色地形图上,颜色越深亮的地方,海拔越高颜色越浅暗的地方,海拔越低......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....请你帮他们分析下,应该从哪条线路上山好为什么山顶山顶鞍部陡崖山顶山谷山谷山脊鞍部认识山地不同部位的等高线示意图山顶盆地洼地等高线数值内大外小等高线数值内小外大山顶洼地山脊山谷等高线数值凸向低值等高线数值凸向高值凸低则脊,凸高则谷。山谷山脊山脊鞍部两山顶之间等高线不相连的地方......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....应该从哪条线路上山好为什么山顶山顶鞍部陡崖山顶山谷山谷山脊鞍部认识山地不同部位的等高线示意图山顶盆地洼地等高线数值内大外小等高线数值内小外大山顶洼地山脊山谷等高线数值凸向低值等高线数值凸向高值凸低则脊,凸高则谷。山谷山脊山脊鞍部两山顶之间等高线不相连的地方。鞍部陡崖悬崖等高线相互重叠的地方......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....读图观察等高线地形图的特点同等高线上各点海拔相等。同幅等高线地形图上,等高距相同。同等高线上各点海拔有何特点同幅等高线地形图上,等高距有何特点山等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡等高线越密,坡度越陡等高线越疏,坡度越缓坡度的识别注意“等高线越密......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是世界陆地海拔的最低点。珠穆朗玛峰的海拔为米,是中国最高峰,也是世界最高峰......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....内高外低。盆地洼地闭合曲线,外高内低。鞍部两山顶之间等高线不相连的地方陡崖悬崖多条等高线重叠在起处山脊等高线向海拔较低处凸出凸低则脊山谷等高线向海拔较高处凸出的地方凸高则谷山顶山脊山谷鞍部陡崖能力展示读右图,完成下列各题图中点的海拔是米......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....低而平四周高,中间低地面起伏程度小大小小大平原海拔在米以下相对较平坦的地形。平原高原较大范围的较平坦的海拔在米以上的地形区。丘陵高原丘陵海拔在米之间崎岖不平的地形区。丘陵盆地中间低但较平坦四周相对较高但相对崎岖的地形区。山地海拔在米以上崎岖不平呈条带状分布的地形区......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....提示公路铁路线建设般沿等高线走。原因减少施工难度结束啦,谢谢大家!常见的陆地地形地形是指地表各种各样的形态。陆地地形的基本类型有五种丘陵山地平原高原盆地海拔米高原山地丘陵平原高原山地丘陵平原盆地高度米大于米大于米米小于米无定标准形态特征顶部平坦,边缘陡峻。峰峦起伏,坡度陡峻。地面有起伏......”

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