1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....正因她不怕失败，才发现了那发着蓝光的美丽的物质镭。因为他们的不怕失败，才会让人家喻户晓，才会发明与发现那些造福人类的事物。”例子的叙述过于干瘪，分析时过于简单，过于主观臆断。审题指导学会拓展是第三步要考虑的。拓展题目的内涵与外延败，于是勤奋苦读，最后天道酬勤取得佳绩其二则是参加些钢琴绘画书法等课外的考级或比赛，从畏难失利到勤学苦练，最后天道酬勤获得成功。议论文的视野则更显单，无非是引用爱迪生居里夫人牛顿等老生常谈的例子，论据材料信息漏洞百出，出现了很多常识性的错误。至于反面论据几乎千篇律的列举了方仲永的事例，而且相当部分学生没有展开论证，通篇通过论据堆砌的方式佐证天道酬勤，所以论证浅显而苍白，缺少说服力。套题作文，牵强附会。有的考生将“读书”“勤奋”“宽容”“感恩”“理解”等套叠。开头或结尾点题，中间部分为套作。内容空洞，泛泛而写。记叙文内容空洞表现在叙事泛泛而谈，缺少对事件的展开，缺少对人物的描述，缺少对细节的描写......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....细节生动。议论文事例要丰富，要举不同类型事例，事例叙述要体现简要过程并能对事例加以分析。结构精巧。层递式与并列式。倒叙插叙，首尾呼应等。语言精彩。顺畅为前提，全文只要有那么几处精彩就足矣。优美华丽是精彩，朴实生动更是精彩。对中上学生的要求。二中考作文复习建议导之以法。根据自己学生的状况，选择专项训练点。如何设计作文开头与结尾如何提炼鲜活新颖的材料。材料的出处历史人物，历史事件文学名著里的人物形象，课文不凡经历的作者受社会关注的人物自然界的花鸟虫鱼，山川河流。旧材料写出新意法则变换角度。法则二展开细节。如何打造精彩生动的细节。设计镜头设计动情点如仰望如何安排清晰养眼的结构。如何选用丰富传神的词句。如何修改符合要求的文章。示之以例。教师或让学生自己找到范例，进行模仿创新。求之以效。复习遵循原则综合专项化。将综合训练与专项训练相结合。专项训练在综合作文中体现。主题序列化。精心设计系列不同主题的题目进行训练......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....美林肯信息二题目同时适用于记叙文和议论文。南平年欣赏自己年迈过那道坎年滴水可以穿石年宽容是温暖的年天道酬勤年那刻，我她微笑着面对审题误区议论文题目不好写记叙文只有偏记叙，没有偏议论的。二作文亮点选材新颖，巧妙升华。大部分考生在选材上不约而同地写自己在文化课学习或书法美术体育舞蹈练琴等各项技能锻炼中经过刻苦努力取得好成绩。还有的写自己身边的老师父母同学长辈的故事，写长辈的大都写爷爷父亲在农田里的辛苦劳作最后取得收获。少数考生能另辟蹊径，以名人故事电视报刊上宣传的人物事迹大自然中富有典型意义的动植物为素材，清新典雅，超凡脱俗。例如，有篇文章写蝉与蚂蚁的故事，夏天，蝉在树上唱着爱情之歌，而蚂蚁却在有条不紊地组队搬运昆虫尸体，蝉嘲笑蚂蚁不会享受生活，不懂得快乐，蚂蚁却笑而不答，仍旧搬着食物，就这样，从夏搬到秋，冬天到了，蝉饿死了，而蚂蚁却活了下来。再如，有篇作文将名著西游记结局加以创新改编，令人叫绝。文中写道，当唐僧师徒四人西天取经功德圆满后......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....运用相似的文段或语句来衔接片段例曾记否，那灯火阑珊处人未眠。曾记否，那鸣啼时独自阅读。曾记否，那课间时独自奋斗。篇末升华主题例我们总希望自己能得到命运女神的青睐，其实不然，我们自己便是自己的命运之神，把握着自己的命运，分耕耘总有分收获，天道酬勤才是正道！今日多晚都是早，明日多早都是晚。三作文失分原因题意不清，理解偏差。望文生义意难清。有部分考生把“酬”仅理解为“报答”，于是文中写助人为乐，得到别人的报答，正如“好人定会有好报”。结尾写道“我帮助了别人，收获到了快乐，我从中感悟到了每个人只有勤劳地付出，就定会有收获。”有相当部分的考生把“勤”单纯地理解为“坚持”“积累”。如“失败是成功之母，失败后，不放弃，坚持就定会成功。”“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。成功来自于积累。”“只要日积月累就定会学有所成。”审题指导切题是第步要做的。准确理解题目中心词含义。避免与同义词混淆......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....宽宏大量的胸襟，聪明睿智的取舍厦门以“品”为话题。品尝品味品评半命题我的世界莆田以“我终于说了公道话”为题，写篇记叙文。泉州阅读下面材料，按要求作文。星星羡慕太阳的炫目，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和太阳都能引动诗情。对此，你有何经历见闻，或有何看法感悟。请自拟标题写篇记叙文或议论文。三明从下面两个题目中，任选题作文。以“遇见”为题，写篇文章。阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写篇文章。人生的道路虽然漫长，但关键的是那几步，特别是当他年轻的时候。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。漳州守护。看漫画写作文。漫画为猪八戒扛着根金箍棒，对着镜头说“我就不相信我成不了猴哥！”龙岩“就在我身边”为题写篇记叙文。题二根据下面材料，自选角度，自拟题目，写篇记叙文或议论文。我这个人走得很慢......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后让学生将习得的作文进行反复修改，作为备考资料。能力层次化。对不同的学生要求也不同。中下的学生只要拿到基本分，中上的学生力争向更高要求靠拢。作文主题成长励志类学习理想成功合作实践自我做人挫折交友自然责任进取情感感悟类父母师生友情爱国感恩感动遗憾叛逆情义欣赏尊敬品格修养类宽容善良和谐言行情理胸襟礼义忠诚敬业沟通低调功到自然成作文有效指导浅说程贞敏二六年四月作文命题特点年南平市中考题目伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有分勤劳就有分收获，只要勤劳自有酬报。请以“天道酬勤”为题目，写篇记叙文或议论文。“勤”是前提，是动因“酬”是结果，是成效。“勤”“勤做”“勤思”“勤沟通”“酬”物质上的回报，精神上的收获，情感上的满足。信息诗意化的题目不出年福建省中考作文题福州自律宁德记住这天泉州回答三明从前厦门以“岸”为话题莆田原来我从未被忽略漳州我懂了龙岩我是个幸运的人南平宽容是温暖的。福建省的题目偏具向，偏理性，偏直白。不出诗意浓郁的题目......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....审题时只见树木不见森林，造成断章取义难周全。将“酬”，理解为“收获”，因此全文以“收获”为话题。其开头写道“收获可以是经济上的收获，也可以是亲情或友情的收获。想起初中三年的点滴，我收获了份真挚的友谊。我们起聊天，三年来我们每个人都在蜕变，都在成长，这三年我收获了友情，任何东西都换不走。”主体部分开始写收获这份友情的经过。审题立意时没有考虑全面，造成对文章内涵的表达缺少逻辑性。如些考生的议论文长篇幅地突出为什么要勤，而忽视写作重点怎样做到勤，造成了文章详略不当。审题指导周到是第二步要考虑的。梳理题目词语之间的关系。理清写作主次。思想简单程式化。例如“天道酬勤，需要不怕失败，古今中外，多少文人雅士不曾经历过失败，爱迪生在发明灯泡时，尝试了几千种灯丝，也失败了几千次，但他不曾害怕失败，才发明如今为人们带来光明的电灯泡曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人，在千万种物质寻找，次次的失败......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让世人艳羡你可以做雄伟壮丽的河流，让世人赞许你可以做山顶上高耸入云的大树，让世人惊叹。但在面对艳羡，赞许，惊叹的同时，不要忘记你的脚下是孕育你的土地，是承载你的河床，是支持你的高山，所以在我们面对切美名的时候，请不要忘记感恩。记得那年读初的时候，我突然明白了什么叫天道酬勤的道理。堆砌词藻，把平时背的华丽语段不假思索地胡乱用在作文开头，不考虑这些语段与题目是否存在关联性，华而不实。能用流畅朴实生动的语言来表达情感是语言运用的高境界。三加强作文复习教学指导的有效性中考作文要求中考好作文的必备要素鲜明的主题亮丽的开头自然的结尾巧妙的构思清晰的结构精彩的语言干净的文面对不同的学生提出不同的要求常规要求叙事完整。开头中间结尾。中心突出。开头结尾注意扣紧题目。结构清晰。首尾呼应，过渡自然分好段落。语言通顺。把话说通。得到基本分的要求，对基础薄弱的中下学生要求做到。更高要求选材新颖。内容具体。记叙文，故事曲折......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....没有过程，结论自然难以成立。例如爱迪生在发明灯泡时，尝试了几千种灯丝，也失败了几千次，但他不曾害怕失败，才发明如今为人们带来光明的电灯泡。语言干瘪，枯燥乏味。论据单，常识错误。有少部分同学的议论文内容结构认证方法都有可观之处，但不少学生尝试写议论文，只是各种素材的堆积，缺乏层次的布局，论证的深入，方法的运用，结构的转合。议论文考的论据几乎是是爱迪生爱因斯坦方仲永居里夫人宋濂的事例。“天才是百分之的天赋加上百分之九十九的汗水。”这句名言出自何人之口，很多同学写错。把宋濂的“勤”用在马生身上。只重形式，不重内容。不少考生写了题记后记。但题记与所描写的人或事或景关系常常显得牵强，后记有凑字数画蛇添足之嫌。例蓝天热爱飞鸟，因为它们不断扇动翅膀，成为道美丽风景红花赞扬蜜蜂，因为它们酿造很甜的蜜。题记小标题作文，形式上可能别具格，但内容简单重复。如学霸养成记勤劳的学霸勤劳的妈妈形式服务于内容，只有丰富的内容才能彰显形式的美。如沉默的父爱如天道酬勤言语造作......”。