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ppt 【创新设计】(江苏专用)2016高考生物二轮专题复习 热点题型突破一课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【创新设计】(江苏专用)2016高考生物二轮专题复习 热点题型突破一课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提示画出基因工程操作的常规方法流程图。提示在下图中空白框处填写各序号所代表的名词。提示自然选择导致导致物种形成必修共个在下图空白框处填写各序号代表的名词。提示组织液血浆养料代谢废物内环境养料代谢废物渗透压酸碱度Ⅰ在下面这张概念图上,填上相应神经细胞的名称及其功能。Ⅱ用概念图的形式表示免疫非特异性免疫特异性免疫细胞免疫体液免疫等用物理模型再构建出概念模型解析选项,用计算机软件制作出的真核细胞的三维模型不是实物模型,错误。选项,公式表示的是单种种群的型增长趋势,错误。选项,光合作用过程图解是概念模型,错误。“建立血糖调节模型”活动是把学生所做的模拟活动看作是构建动态的物理模型,再根据模拟活动的体验构建图解式概念模型......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....猎物值大概为,捕食者值大概为。若图为碳循环示意图,则丁为“大气中库”,甲为生产者,丙为分解者,乙为消费者,若仅表示的流动方向,则只有可存在,应为含碳有机物形式的流动。答案数学负反馈大气中的二氧化碳库张掖市月诊断下图为同学根据相关知识点构建的知识模型图,回答下列问题若为裸岩阶段,为森林阶段,这属于群落的演替。在此过程中,物种的丰富度会填“增加”或“减少”,生态系统的自我调节能力会填“增强”或“减弱”。若表示食草动物,则属于营养级。若增加,则至少需要消耗。若表示生物群落,表示大气中的库,则完成过程的生理作用是。若表示日照,表示盛开的梨花,表示被花香吸引的昆虫,则在之间传递的信息种类依次是......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则和是不同物种解析通过地理隔离形成两个种群和,又分别演化出三个种群,虽然有地理隔离,但是不定会产生生殖隔离,所以错。由于是由演变而来,所以与之间可能存在生殖隔离,对。基因频率的改变不定会导致生殖隔离产生新的物种,但是产生了生殖隔离的种群,基因频率定会变化。中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,但是和由于地理隔离存在,所以可能不是同物种,所以错。即使中的外迁群体与当时种群的基因频率不同,只要和不存在生殖隔离,它们仍是同物种,错。答案广东理综改编,小杨同学将部分生物学知识归纳如下,其中正确的是双选解析淀粉和肝糖原之间不能相互转化。生产者的能量可以流向分解者,分解者的能量不能流向生产者,分解者只能给生产者提供无机物......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....错。答案广东理综改编,小杨同学将部分生物学知识归纳如下,其中正确的是双选解析淀粉和肝糖原之间不能相互转化。生产者的能量可以流向分解者,分解者的能量不能流向生产者,分解者只能给生产者提供无机物。答案解答此类试题的总体思路加强对基础知识的理解迁移整合联系实际形成应用能力。也就是说,在复习中要狠抓基础知识,搞清概念的内涵和外延,明确原理的内容适用对象和条件,尤其要对教材中主要模型加以梳理整合。在此基础上要学会对相关概念原理的迁移和整合,达到举反三的目的最后学会应用相关原理概念去解决生产生活中的实际问题,也就是要培养应用能力。模型及类型模型模型是人们为了种特定目的而对认识对象所作的种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....不是在细胞膜上,错误抗原对淋巴细胞来说是信号分子,通过淋巴细胞膜上的受体来接受,而不是抗体,错误受体具有特异性,胰高血糖素应作用于胰岛细胞上的胰高血糖素受体,而不是胰岛素的受体,错误骨骼肌作为反射弧中的效应器,骨骼肌细胞上有接受神经递质的受体,同时葡萄糖进入细胞也需要载体协助,正确。答案江苏单科,如图是物种形成的种模式。物种因为地理障碍分隔为两个种群和,经过漫长的进化,分别形成新物种和。在此过程中的时刻,种群的部分群体越过障碍外迁与同域分布,向方向进化。下列有关叙述正确的是和存在地理隔离,所以定存在生殖隔离和不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....右图表示生态系统群落种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是甲是生物进化的基本单位乙数量达到环境容纳量后不再发生波动丙是由生产者和消费者构成的丁多样性的形成受无机环境影响解析根据生态系统群落种群和个体的从属关系可以判断出,甲是个体乙是种群丙是群落丁是生态系统。生物进化的基本单位是种群,而不是个体,错误在自然环境中种群的增长往往呈型增长,达到值即环境容纳量后,由于受到各种因素的影响,数量在值附近呈现波动,错误生态系统中的群落根据功能划分包括生产者消费者和分解者,错误生态系统是无机环境和生物群落相互作用的统整体,所以其多样性的形成受无机环境的影响,正确。答案福建卷,细胞的膜蛋白具有物质运输信息传递免疫识别等重要生理功能。下列图中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....有的则通过抽象的形式来表达。模型类型概念模型即构建相关概念原理及生理过程的内在包含关系。物理模型物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。如沃森和克里克制作的双螺旋结构模型细胞结构模型等均属此类。数学模型数学模型是用来描述个系统或它的性质的数学形式。如根据实验数据,用适当数学形式数学公式相关柱形图及曲线,如型曲线型曲线等对事物性质进行表达。必修共个完成下面有关蛋白质分子的概念图填写各序号代表的词。三册必修教材涉及的个概念模型及其建构提示约种多肽肽键分子结构多样性填写下面的概念图中各序号代表的词......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....其中分别表示脂质激素抗体蛋白质载体蛋白酶酶激素载体蛋白蛋白质抗体脂质蛋白质酶激素脂质载体蛋白抗体载体蛋白抗体蛋白质激素酶脂质解析图中应为蛋白质,则可表示激素酶,表示脂质,可表示抗体载体蛋白,故正确。答案科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者猎物模型,如图所示图中箭头所指方向代表曲线变化趋势。据图回答该模型属于填“物理”“概念”或“数学”模型,其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的调节。仅从该模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者值的数据分别为和。若图是碳循环示意图,则丁指的是。若图中的仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有填图中序号。解析坐标曲线模型应属数学模型,猎物种群数量多导致其捕食者增多,捕食者增多又引发猎物减少,此类调节应属负反馈调节......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....江西省重点中学盟校第次联考“三分法”是种常见的概念划分方法,可用如图所示表示些概念之间的相互关系。下列对此叙述,正确的是若表示免疫系统的构成,脊髓属于吞噬细胞属于溶菌酶属于若表示物质跨膜运输方式,则表示被动运输表示主动运输表示胞吞胞吐作用若表示物种形成的三个基本环节,是基因突变是自然选择是生殖隔离若表示生物多样性的价值,是直接价值是间接价值是潜在价值解析若表示免疫系统,则为免疫器官,为免疫细胞,为免疫活性物质,骨髓而不是“脊髓”属于,吞噬细胞属于,溶菌酶属于若表示物质跨膜运输方式,则应为自由扩散协助扩散主动运输,胞吞胞吐不属“跨膜运输方式”若表示物种形成的三个环节,则应为“突变和基因重组”......”

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