1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在主要计算机开发上的数据库体系中占有重要的地位。引入了帮助实现开发和管理任务。在中，可以开发和管理数据库引擎与通知解决方案，管理已部署的解决方案，管理和运行包，以及管理报表服务器和报表与报表模型。这个与紧密集成。在中，提供了设计开发部署和管理关系数据库分析对象数据转换包复制拓扑报表服务器和报表以及通知服务器所需的图形工具。此外，包含命令提示实用工具，可以通过命令提示符执行管理任务。论文网第页共页需求分析与总体设计方案系统需求用户角色需求根据习惯上教材科的操作方式，整个系统应该有三种用户角色，即教材科人员，普通学生教师和系统管理员。教材科人员处理订书领书操作，而不能进入到系统管理的模块中学生教师可以查询教材信息，不能进入其它任何模块系统管理员在后台对系统进行用户管理，教材信息管理，并展开系统的正常运行维护工作，但不能进入教材科人员操作模块。除普通的学生教师等查询用户外......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....零售模块与报损换书不同的是,在选择好教材进行点击查询后会显示教材的价格。在购买后会显示购买的总价格并写入表中。首先在点击查询之后，通过数据库得到报警阀值。代码如下得到报警阀值后，与得到的库存教材数量进行比较，如果小于库存阀值就会论文网第页共页出现库存不足的报警。如果领书标记显示为真表示该教材已经没有库存了。通过参数化查询得到教材的价格。在点击了确定购买按钮后，首先判断是否选择了教材，然后判断是否输入了购买的数量。之后会做个防止过量购买的安全检查，根据输入的购买数量看是根本没有库存还是库存不足。如果通过会根据购买的数量计算总的价格，购买后会对教材科领书的数量做相应的处理，如果该图书被购买完了，会做上领书标记防止再被购买。查询汇总汇总是根据教材使用的学年度，通过教材名或者系，对教材的订购情况进行汇总统计。网上教材管理系统教材汇总模块运行的结果如图所示......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以按班级和书名统计学年度内订书的数量。可以按照相关的条件进行图书查询。由于操作此系统的非计算机专业人员，在操作的过程中容易发生。所以在设计系统的时候考虑了很多鲁棒性方面的问题。下面是操作测试登录的时候输入用户或者不输入用户会报错提示。订书的时候不输入数量学年度教师姓名时候会报错提示。领书的时候不选择图书重复领书会报错提示。报损换书零售时候不选择图书不填写数量过量领书会报错提示。论文网第页共页通过对系统功能测试和操作测试，基本都达到了预期的效果。结论这个网上教材管理系统成功的实现了教材订购教材领取报损换书零售统计库存报警等主要功能。系统的最大的特点是操作简单，部署方便，并且较好的防止操作发生，尽可能多的给用户提示信息。这样面对非计算机专业的教材科管理人员能很快上手，极大的提高教材科工作的效率和服务的质量。但本系统也存在设计上的不足，首先因为初次设计制作完整的系统......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....到部署和站点配置。例如，允许你建立用户接口，实现页面和逻辑代码的分离，同时，就像的表单执行模式那样来处理事件也就是说，由页面驱动模式变成了事件驱动模式。此外，简化了部署，用来管理代码服务，例如自动参照和垃圾回收。易于管理。使用个基于文本的分层次的配置系统，它简化了服务器端环境和应用程序的设置。由于配置信息用纯文本格式保存，新的设置不需要本地管理工具的支持。这种零本地支持的理念也同样应用到了部署应用程序。应用程序部署到服务器，简化为复制必要的文件到服务器。在部署，甚至替换正在运行的变异代码的时候，也不需要重新启动服务器。可伸缩性和有效利用性。被设计成可伸缩的，能为集群和多处理器环境设计提高性能。而且，运行时刻密切监视和管理进程，这样，如果发生了的行为，例如漏洞和死锁，新的进程会在当前位置建立，来帮助你的应用程序继续处理事件请求。可订制和扩展。提供种良好的扩充结构......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以选择教材对些信息进行修改，之后用使修改后的数据写入数据表，也可以选择删除来删除的教材数据。另个重要的模块是系统管理模块，虽然在功能上相对简单，但是在整个系统各个模块中起着重要作用。该模块的主要功能是管理用户，设置用户的类型。这些在多个表中需要作为个值被插入，也用于判断中。另个功能设置报警的阀值，以便教材科可以根据需要及时补充教材。还有个功能是添加新的系和班级，这样由管理员输入到数据库再由教材课使用的时候被调用，可以减少教材科的工作量，也避免了出错。测试在系统制作完成后对系统的功能和健壮性进行了测试。建议使用的硬件环境处理器或更高。内存以上硬盘空间以上显卡显示适配器建议使用的软件环境操作系统数据库下面是功能测试系统管理部分，可以按相应身份登录到系统，可以添加修改删除教材，可以添加删除修改用户，可以设置报警阀值。库存管理部分，可以以学生教师教材科的类型进行订书操作。可以以学生教师的类型进行领书操作......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在这个模块中可以通过组合查询班级订购教材查询授课教师查询来查询到自己需要的教材。网上教材管理系统教材查询模块运行的结果如图所示。图网上教材管理系统教材汇总模块运行的结果论文网第页共页图网上教材管理系统教材查询模块运行的结果系统管理这是本系统的系统管理部分。需要在登录的时候选择管理员才可以进入。图书管理主要是对图书信息的添加删除修改。网上教材管理系统图书管理模块运行的结果如图。系统管理主要作用是设置报警阀值添加删除修改用户添加删除班级和系。网上教材管理系统系统管理模块运行的结果如图。论文网第页共页图网上教材管理系统教材管理模块运行的结果图网上教材管理系统系统管理模块运行的结果教材管理模块可以对教材进行添加删除修改操作。进入模块后，可以直接点击添加新教材打开个新的页面来输入教材的相关信息，在确认输入无误后点击确定，通过个语句把新教材的数据放入数据库的教材表。另论文网第页共页外，在进入教材管理功能模块的时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....事实上，使用自己的编写的组件可以扩展或者替换论文网第页共页运行时刻的任何子组件。是套完整的开发工具集，用于生成应用程序桌面应用程序和移动应用程序。和全都使用相同的集成开发环境，利用此可以共享工具且有助于创建混合语言解决方案。另外，这些语言利用了的功能，通过此框架可使用简化应用程序和开发的关键技术。与是用来对存放在计算机中的数据库进行组织管理和检索的语言。词是结构式查询语言的缩写，是公司实验室为而设计的语言，从年开始，美国国家标准协会即着手标准化工作，年的数据库委员会批准了作为关系数据库语言的美国标准，这就是第个标准，同时公布了标准文本，在此后不久的年，国际标准化组织也做出了同样的决定，目前的标准是年指定的标准，是种用于与数据库进行交互的语言。语言的极大普及是当今计算机工业中最引人注目的趋势之。在过去的几年中，已经发展成为标准计算机数据库查询语言。现在，微机到大型机，有很多数据库产品支持......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也会弹出出错提示，之后返回。具体代码如下加个判断领书是否已经发生书已经领取,如果切没有问题，会把领书的时间操作者领书标记填入领书记录中。然后返回领书模块。具体代码如下报损换书零售操作报损是当教材因教材科的原因造成损坏时，选择对相应的书进行报损处理。换书是书已经发给学生或教师后，因书自身的问题进行换书处理。零售是针对部分学生因各种原因需要再次购买教材时进行教材零售。网上教材管理系统的教材零售模块运行的结果如图所示。论文网第页共页图材库存管理系统教材零售模块运行的结果图报损换书零售其实都是特殊的领书过程，只对应于教材科的领书领书操作。如果教材科没有订购教材，这些操作则都不能进行。退换和报损处理的操作几乎相同，选择需要报损或退换的教材，在有足够库存的情况下进行报损或退换操作，分别记入报损表中和退换表中，领书表中教材科领书的相应项目数量减少。在库存少于规定的阀值的时候会进行报警......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过系统管理员才可以修改密码。工作完成后，通过各自专门的出口退出登录状态。功能需求系统功能主要包括订书处理领书处理特殊处理系统信息管理四个部分。以下按照不同的功能处理对具体功能进行描述订书处理教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生老师或者教材科订书，首先选择需要定的教材，输入教材使用的学年度，如果为学生订书需要选择系和班级，填入需要订购的数量，如果是教师订书需要填写教师名字，选择确定，订书的过程就完成了。二领书处理教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生老师做领书处理。当学生代表来领书时，通过班级就可以查询到需要领什么书，需要领多少本，什么书已经领取了等信息，领书成功会做上领书标记。教师来领书时，通过选择教师名字，就可以知道需要领什么书，也和学生类似的在领书后做领书标记。三特殊没有选择图书,论文网第页共页如果选择了具体的教材，接下来会通过领书标记判断选择的教材是否已经被领取了......”。