1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发展是硬道理。公司所有事务都以公司主营业务为中心。培训工作是为了增强公司的核心竞争力，而不能在时间上经常与公司的主营业务相冲突。中小企业的内部组织流程还不是很完善，很多事情都是跟着领导脑袋走的。所以，在制定年度培训计划时定本着为公司发展服务的观念，在时间上安排好协调好，兼顾公司运营和员工作息时间。不至于让个好的培训计划因为时间问题而流产。四年度培训计划制定的原则按需培训的务实原则应按照公司的经营战略和发展要求，并考虑员工的实际情况，制定培训计划，做到缺什么补什么干什么学什么。短期与长期相结合的原则年度培训计划制定时，既要关注当前存在和发生的问题，又要有前瞻性的思考，以便为企业的发展提供最佳的人力资源准备，为员工迎接未来挑战做好服务。全员参与重点突出的原则有计划有步骤的为所有员工提供培训的机会，以提高全员的素养，而在培训资源的使用上，则做到重点突出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....企业年度培训计划最为纲领性的培训指导文件，必须与组织发展的战略相结合，从组织发展战略的高度去思考培训问题，同时兼顾员工年度培训计划主体内容应清晰完整。应包括但不限于以上罗列的项内容。而不仅仅是几页培训项目名称和资源需求的数字，必要的时候还要对较大的费用预算较高的项目做出解释和说明，这样的年度培训计划书才有说服力，才能得到公司上下致支持和参与。设计年度培训的方法在各种教育训练方法中，选择那些方法来实施教育训练，是培训计划的主要内容之，也是培训成败的关键因素之。根据培训的项目内容方式的不同，所采取的培训技巧也有区别。从培训技巧的种类来说，可以划分为讲课类学习类研讨类演练类和综合类，而每类培训技巧中所包含的内容又各有不同。在培训方法的选择上，要充分考虑企业和员工自身特点，实行因材施教。设计年度培训的评估标准员工培训效果评估是企业培训工作最后的也是极为重要的个阶段。通过测定与反馈，既可以了解培训产生的效益......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....首先要求企业的中高层管理人员，即培训计划的主要制定人员，要对培训工作和年度培训计划的制定有充分而正确的认识，能够在企业中塑造良好的培训氛围。组建培训工作领导小组，重点培训小组成员的培训规划和管理能力企业培训是项低风险高回报的投资活动，同时也是项高要求高知识含量的管理工作。培训的高回报来自卓有成效的培训规划和管理。华建公司作为个中小型项目团队运作式企业，对创新性高效性现场管理策划性等方面要求较高，对团队成员自身的专业技能要求较高。为了让培训工作在这样的团队中有效开展，并取得良好的效果。必须组建个培训工作领导小组，由总经理任组长，高企业的整体大局上管理培训工作，人事部经理任副组长，具体负责制定企业培训规划，各部门负责人作为小组专员，负责执行和管理自己专业领域的培训管理工作。小组成立之后，由人事部经理整合企业内外资源，对所有小组成员培训企业培训规划管理能力。全面深入分析本公司及行业特点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是种要求回报的企业投资行为。企业年度培训计划不但要紧紧围绕公司的发展战略，而且要很好地兼顾公司的短期需要和长期发展需要，切不可偏废方。年度培训需求调查不到位，培训目标设定不合理在进行年度培训需求调查时，培训主管部门没有进行相应地指导，从高层到基层，往往都是张简单的问卷调查表格，由着大家去填，调查的内容和调查方法本身都没有体现出差异化多样化层次化。参与者参与的积极性并不高，很多人应付了事，因而得到的信息也多半不准确。而且，培训主管部门对于员工提交上来的培训需求不具体深入的分析，只是简单的同意与不同意，然后做简单地系统性归类，最后是拍脑袋取舍，由于工作人员把握公司战略的能力有限，加上对各系统机构部门的业务发展和工作绩效不甚了解，更加导致了培训内容与实际需求相距甚远。此外，在培训目标的设定上，没有用科学的测量工具进行量化。经常出现，扩大培训的覆盖面加强培训体系的建设着重内训师队伍建设等等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从前期的市场调研策划宣传，到招商招展，到后期的现场实施管理会后评估等，跨度较大，且有较大的确定性。是个知识创新加现场管理型的团队，总人数不多，但涉及岗位，对知识和能力的要求较多较全面。华建公司在培训工作及年度培训计划方面存在的主要问题对培训认识不到位缺乏合理的培训规划培训需求分析误差大培训时间安排不合理缺乏培训评估华建公司年度培训计划设计对策总的来说，在企业年度培训计划的制定上，要遵循科学的培训计划制定流程，运用有效的培训工具。充分借鉴优秀企业的成熟培训制度，立足于解决本企业的重要的关键性问题。打造出具有企业自身特色的培训体系，设计出具有指导和实践意义的年度培训计划。从效益和发展的角度，深入分析企业培训及培训规划的重要性，创造良好培训氛围凡事预则立，不预则废，古往今来，人们早已认识到事前计划的重要性，但个计划方案，要想取得真正的作用，前提是要对所计划的事有足够而正确的认识，对计划工作足够重视......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以利于进步开发人力资源。针对不同的培训情况，可以采取有针对性的培训效果评估形式。比如非正式评估和正式评估建设性评估和总结性评估。根据企业实际情况选择合适的评估形式，更要建立科学的评估标准。正确把握培训效果评估的四个层级反应评估学习评估行为评估结果评估。年度培训计划的试验验证年度培训计划对企业培训管理工作的作用越来越来得到培训管理者的认可，而年度培训计划的制定亦不能是粗略的调查和简单汇总。必须运用科学的方法，经过套有效的流程制定。而对于制定好的年度培训计划，也不是万事大吉了，必须要对已制定的培训计划进行试验验证，征求多方意见或进行试验试点，进行诊断，找出问题并修改完善。六苏州华建公司企业概况及相应建议对策华建公司企业概况苏州华建展览有限公司主营业务是主办承办及策划各类展览活动，其中又以房产类为主。中期发展规划为立足苏州地区，把房产类品牌展会做强做大。每年以两个成熟例会为主，另做些政府类的中小展示交易会为辅......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....对实际培训工作缺乏指导意义。拟定的年度培训计划不完整，且缺乏有效的沟通和确认很多中小年度培训计划内容只涵盖了培训项目名称和资源需求统计的数字，摆在大家面前的，只有费用的投入，却没有投入方向的清晰描述，只有培训项目名称，却不清楚为什么要安排相关内容，甚至最后预期效益是什么都不明确。年度培训计划缺乏系统性，内容上不科学不完整。这样的年度培训计划很难让人信服和得到大家的支持，更不要说促进公司和员工的发展。此外，经常我们容易忽略的问题是，通过系列的培训需求调查判定拟定完年度培训计划后，培训主管部门只拿上级审批，然后就被签发实施了。大家在参加年度培训时，大部分埋怨培训项目设置得不科学不合理，其中重要的原因就是我们遗忘了其中有效沟通确认这环节。年度培训拟定好以后，只能作为草稿进行公示，必要时召集各系统各部门各机构相关人员进行商讨。商讨以后，进行修订，然后报批。年度培训计划实施时间设计不合理大部分中小企业在市场竞争中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....年度培训内容排序年度培训计划内容落实以后，必须对所有内容进行排序，因为不管是哪个企业，不管是时间地点还是人员等培训资源，在定层面上来说都是有限的。如果想把培训计划落实到实处，想取得较高的培训投资回报率，那么我们必须合理分配利用所以培训资源，对企业年度培训计划的内容进行合理排序。首先，根据培训内容的来源和性质，把各培训内容进行分类，分出普及型培训与针对性培训其次，根据培训目标涉及远近，分出近期紧急培训和长远系统培训第三，根据项目的进度安排，排出与项目任务有关的培训内容顺序第四，根据人员状况和培训资源状况，对培训内容进行总体排序。年度培训计划内容的合理排序会让整个培训工作取得事半功倍的效果。描述年度培训目标培训目标是培训方案实施的导航灯。有了明确的培训总体目标和各层次的具体目标，对于培训指导者来说，就确定了实施教计划，积极为实现目的而教学对于受训者来说，明了学习目的之所在，才能少走多路，朝着既定的目标而不懈努力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有效的年度培训，必然是共性和个性相结合的培训，如此才会使员工和企业共同受益。效益原则公司倡导培训是员工最大的福利，但培训更是投资，降低培训投资的风险，谋求最大回报，也是编制年度培训计划必须考虑的原则。五年度培训计划的基本流程年度培训需求分析在明确年度培训计划制定的原则基本固化年度计划制定的基本流程明确年度培训的目标，系列准备工作之后，还应明确分析研究组织层面的需求，作为年度培训计划的方向，根据人力资源规划衍生出的培训规划进行培训运作计划分解并调查需求，这是个自上而下的过程，与此同时，各系统各部门各机构以此为导向分层次初步调查各自的年度培训需求，需求调查的汇总可以体现部门和员工两个层次共性和个性两个维度，这些是自下而上的。年度培训需求的调查必须自上而下和自下而上相结合。拟定年度培训计划内容概要在企业组织需求兼顾员工个人发展需求的前提下，通过对企业内的工作岗位说明和工作任务分析......”。