1、问题涉及连接体时，若不要求知道各个运动物体之间的相互作用力，并且各个物体具有大小和方向都相同的加速度，就可把它们看成个整体，分析外力和运动情况，应用牛顿第二定律求出加速度或其他未知量若需要知道物体间的相互作用力，就需要把物体从系统中隔离出来，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列出方程隔离法和整体法配合交替使用，常能更有效地解决有关连接体问题答案，方向竖直向下，方向竖直向下跟踪训练根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，端挂吊椅，另端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示设运动员的质量为，吊椅的质量为，不计定滑轮与绳子间的摩擦，重力加速度取当运动员与吊椅起正以加速度上升时，试求运动员竖直向下拉绳的力运动员对吊椅的压力解析解法设运动员和吊椅的质量分别为和，绳拉运动员的力为以运动员和吊椅整体为研。
2、程中速度加速度随时间的变化图线，要求分析物体的受力情况，我们把这两种问题称为牛顿运动定律中的图象问题这类问题的实质仍然是力与运动的关系问题，求解这类问题的关键是理解图象的物理意义，理解图象的轴点线截斜面六大功能考点动力学中的图象问题典例剖析例如图甲所示，水平地面上轻弹簧左端固定，右端通过滑块压缩锁定，时解除锁定释放滑块计算机通过滑块上的速度传感器描绘出滑块的速度图象如图乙所示，其中段为曲线，段为直线，倾斜直线是时的速度图线的切线，已知滑块质量，取求图滑块与地面间的动摩擦因数弹簧的劲度系数解析从题中图象知，滑块脱离弹簧后的加速度大小由牛顿第二定律得，解得刚释放时滑块的加速度由牛顿第二定律得，解得答案方法提炼数图结合解决物理问题物理公式与物理图象的结合是中学物理的重要题型，也是近年高考的热点，特别是图。
3、两个物体多个运动过程，并且物体间还存在相对运动，所以应准确求出各物体在各运动过程中的加速度注意两过程的连接处加速度可能突变，找出物体之间的位移路程关系或速度关系是解题的突破口求解中更应注意联系两个过程的纽带，每个过程的末速度是下个过程的初速度答案跟踪训练惠州调研如图所示，在光滑的水平面上停放着小车，车上左端有小物体，和之间的接触面前段光滑，后段粗糙，且后段的动摩擦因数，小车长，的质量，的质量现用的水平力向左拉动小车，当到达的最右端时，两者速度恰好相等，求和间光滑部分的长度取解析小车从开始运动到小物体刚进入小车的粗糙部分的过程中，因小物体在小车的光滑部分不受摩擦力作用，故小物体处于静止状态设小车此过程中的加速度为，运动时间为，通过的位移为，运动的最终速度为，则有当小物体进入到小车的粗糙部分后，设小车。
4、对象，受到重力的大小为，向上的拉力为，根据牛顿第二定律有解得根据牛顿第三定律，运动员拉绳的力大小为，方向竖直向下以运动员为研究对象，运动员受到三个力的作用，重力大小，绳的拉力，吊椅对运动员的支持力根据牛顿第二定律解得根据牛顿第三定律，运动员对吊椅压力大小为，方向竖直向下解法二设运动员和吊椅的质量分别为和，运动员竖直向下的拉力大小为，对吊椅的压力大小为根据牛顿第三定律，绳对运动员的拉力大小为，吊椅对运动员的支持力大小为分别以运动员和吊椅为研究对象，根据牛顿第二定律由得专题牛顿运动定律的应用二导学目标掌握动力学中图象问题的分析方法掌握整体法与隔离法在连接问题中的应用方法考点解读在牛顿运动定律中有这样类问题题目告诉的已知条件是物体在过程中所受的个力随时间的变化图线，要求分析物体的运动情况或者已知物体在过。
5、方法提炼求解多过程问题，要能够将多过程分解为多个子过程，在每个子过程中，对物体进行正确的受力分析，正确求解加速度和找到连接各阶段运动的物理量速度是关键，作出物体整个运动过程的运动示意图，可使问题的分析与求解较为直观跟踪训练有种大型游戏机叫“跳楼机”，参加游戏的游客被安全带固定在座椅上，由电动机将座椅沿光滑的竖直轨道提升到离地面高处，然后由静止释放可以认为座椅沿轨道做自由落体运动，后，开始受到恒定阻力而立即做匀减速运动，且下落到离地面高处时速度刚好减小到零然后再让座椅以相当缓慢的速度稳稳下落，将游客送回地面取问座椅在自由下落结束时刻的速度是多大座椅在匀减速阶段的时间是多少在匀减速阶段，座椅对游客的作用力大小是游客体重的多少倍答案解析设座椅在自由下落结束时刻的速度为，由得设座椅自由下落和匀减速运动的总。
6、到连接各阶段运动的物理量速度是关键，作出物体整个运动过程的运动示意图，可使问题的分析与求解较为直观跟踪训练有种大型游戏机叫“跳楼机”，参加游戏的游客被安全带固定在座椅上，由电动机将座椅沿光滑的竖直轨道提升到离地面高处，然后由静止释放可以认为座椅沿轨道做自由落体运动，后，开始受到恒定阻力而立即做匀减速运动，且下落到离地面高处时速度刚好减小到零然后再让座椅以相当缓慢的速度稳稳下落，将游客送回地面取问座椅在自由下落结束时刻的速度是多大座椅在匀减速阶段的时间是多少在匀减速阶段，座椅对游客的作用力大小是游客体重的多少倍答案解析设座椅在自由下落结束时刻的速度为，由得设座椅自由下落和匀减速运动的总高度为，总时间为，则由得设座椅匀减速运动的时间为，则设座椅匀减速阶段的加速度大小为，座椅对游客的作用力大小为，由，得。
7、时每隔搬放块砖，从放上第块砖开始计时，图中仅画出了内车运动的图象，如图乙所示，取求小车的质量及车与地面间的动摩擦因数车停止时，车上放有多少块砖图解析设车的质量为，放上块砖后车的加速度为，则有联立解得，答案块设放上块砖后经过时，车的速度为，有放上块砖后车的加速度大小为设车停止时，车上有块砖，此时有„即„且为满足该式的最小正数故方法提炼求解时应先仔细审题，清楚题目的含义，分析清楚每个物体的受力情况运动情况因题目所给的情境中至少涉及两个物体多个运动过程，并且物体间还存在相对运动，所以应准确求出各物体在各运动过程中的加速度注意两过程的连接处加速度可能突变，找出物体之间的位移路程关系或速度关系是解题的突破口求解中更应注意联系两个过程的纽带，每个过程的末速度是下个过程的初速度答案跟踪训练惠州调研如图所示，在光。
8、这类问题时，既要将每个子过程分析清楚，又要关注它们之间的联系多过程问题可根据涉及物体的多少分为单体多过程问题和多体多过程问题考点二多过程问题典例剖析例如图所示，重为的小球，在的竖直向上的拉力作用下，从点由静止出发沿向上运动，作用后撤去已知杆与球间的动摩擦因数为，杆足够长，试求从撤去力开始计时，小球经多长时间将经过距点为的点取解析有力作用时解得所以撤去力时，小球的速度小球的位移撤去力后，小球上冲时有解得因此小球上冲时间上冲位移此时，因此小球在上冲阶段将通过点，有解得或舍去小球返回时有解得因此小球滑到最上端又返回点时有答案或解得所以从撤去力开始计时，小球上冲通过点时用时为返回通过点时用时为方法提炼求解多过程问题，要能够将多过程分解为多个子过程，在每个子过程中，对物体进行正确的受力分析，正确求解加速度和。
9、高度为，总时间为，则由得设座椅匀减速运动的时间为，则设座椅匀减速阶段的加速度大小为，座椅对游客的作用力大小为，由，得由牛顿第二定律得所以考点解读滑块木板模型作为力学的基本模型经常出现，是对直线运动和牛顿运动定律有关知识的综合应用着重考查学生分析问题运用知识的能力，这类问题的分析有利于培养学生对物理情景的想象能力，为后面牛顿运动定律与能量知识的综合应用打下良好的基础考点三滑块木板模型典例剖析例电视台娱乐节目在游乐园举行家庭搬运砖块比赛活动比赛规则是如图甲所示向滑动行驶的小车上搬放砖块，且每次只能将块砖无初速度相对地面地放到车上，车停止时立即停止搬放，以车上砖块多少决定胜负已知每块砖的质量，小车的上表面光滑且足够长，比赛过程中车始终受到恒定牵引力的作用，未放砖块时车以的速度匀速前进获得冠军的家庭上场比。
10、的加速度为，小物体的加速度为，两者达到相同的速度经历的时间为，且共同速度，则有综合以上各式并代入数据可得和间光滑部分的长度整体法与隔离法在动力学中的应用例如图所示，辆汽车拉着装有集装箱的拖车，以速度进入向下倾斜的直车道车道每下降为了使汽车速度在的距离内减到，驾驶员必须刹车假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力，且该力的作用于拖车,作用于汽车已知的质量，的质量求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力取解析汽车沿倾斜车道做匀减速运动，用表示加速度的大小，有用表示刹车时的阻力，根据牛顿第二定律有式中设刹车过程中地面作用于汽车的阻力为，根据题意答案方向与汽车前进方向相反，用表示拖车作用于汽车的力，设其方向与汽车前进方向相同以汽车为研究对象，由牛顿第二定律有由式得由式，代入有关数据得方法提炼在物理问题中，当所研究。
11、滑的水平面上停放着小车，车上左端有小物体，和之间的接触面前段光滑，后段粗糙，且后段的动摩擦因数，小车长，的质量，的质量现用的水平力向左拉动小车，当到达的最右端时，两者速度恰好相等，求和间光滑部分的长度取解析小车从开始运动到小物体刚进入小车的粗糙部分的过程中，因小物体在小车的光滑部分不受摩擦力作用，故小块砖开始计时，图中仅画出了内车运动的图象，如图乙所示，取求小车的质量及车与地面间的动摩擦因数车停止时，车上放有多少块砖图解析设车的质量为，放上块砖后车的加速度为，则有联立解得，答案块设放上块砖后经过时，车的速度为，有放上块砖后车的加速度大小为设车停止时，车上有块砖，此时有„即„且为满足该式的最小正数故方法提炼求解时应先仔细审题，清楚题目的含义，分析清楚每个物体的受力情况运动情况因题目所给的情境中至少涉。
12、在考题中出现率极高对于已知图象求解相关物理量的问题，往往是结合物理过程从分析图象的横纵轴所对应的物理量的函数入手，分析图线的斜率截距所代表的物理意义得出所求结果解决这类问题的核心是分析图象，我们应特别关注图象中的斜率加速度和力的图线与运动的对应关系跟踪训练固定光滑细杆与地面成定倾角，在杆上套有个光滑小环，小环在沿杆方向的推力作用下向上运动，推力与小环速度随时间变化规律如图所示，取重力加速度求小环的质量细杆与地面间的倾角图答案解析由题图得前有后有代入数据可解得考点解读很多动力学问题中涉及物体两个或多个连续的运动过程，在物体不同的运动阶段，物体的运动情况和受力情况都发生了变化，我们把这类动力学问题称为牛顿运动定律中的多过程问题有些题目中这些过程是彼此的，也有的题目中相邻的过程之间也可能存在些联系，解决。
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【全优课堂】2016高考物理总复习专题3牛顿运动定律的应用（二）课件