1、化二碳。下列物质与它属于同类的是解析是由两种元素组成的,属于氧化物,故选。答案下列各物质的分类名称俗名化学式都正确的是解析项氧化铁的化学式为项碳酸气应为项硫酸的化学式为。答案选项分类名称俗名化学式碱性氧化物氧化铁酸性氧化物干冰酸硫酸盐纯碱符合图中阴影部分的物质是解析符合钠盐集合的是,符合正盐集合的是,符合碳酸盐集合的是,既是正盐碳酸盐,又是钠盐,故正确。答案导学号分类法是种重要的学习方法。下列组物质中均有种物质的类别与其他三种不同,请分别写出其化学式。甲乙丙丁。甲 ,乙 ,丙 ,丁 。根据下图写出序号所示反应的化学方程式。甲乙丙丁解析甲组物质中只有是金属单质,其余是非金属单质乙组物质中只有是金属氧化物,其余是非金属氧化物丙组中只有是碱,其余是盐丁组中只有是盐,其余是碱。
2、类能用交叉分类法进行分类的物质也可以用树状分类法进行分类解析分类并没有唯性,它会根据分类标准的不同而不同。能用交叉分类法进行分类的物质也可以用树状分类法或其他分类法进行分类。种分类方法所依据的标准有定的局限性,所能提供的信息较少,人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法来弥补单分类方法的不足。答案自主阅读自主检测同学要在五连环中填入物质,使相连物质间能发生反应,不相连物质间不能发生反应。你认为“五连环”中有空缺的环应填入的物质是硫酸氧气二氧化碳氧化钙解析据题意可知应填入的物质既能与溶液反应,又能与反应,但不能与稀盐酸反应,故应选择二氧化碳。答案情境导入知识点拨典例引领重难点简单的分类方法下图所示为树状分类图讨论探究请用树状分类法对初中所学过的四种基本化学反应类型进行分。
3、三种均溶于水。四种物质均为黑色粉末,但只有银粉不溶于稀盐酸或稀硫酸,其余三种均溶。在四种酸中,可以认为与其余三种不同,因为为二元酸,其余为元酸,也可以认为与其余三种不同,因为中的中心原子为金属元素,其余为非金属元素还可以认为与其余三种不同,因为中的的化合价不是最高价。答案银粉或或情境导入知识点拨典例引领重难点题型二根据物质的分类研究物质的性质例题图中表示相连的物质间在定条件下可以反应,表示丁在定条件下可以转化为乙。下面四组选项中,符合图示要求的是甲乙丙丁情境导入知识点拨典例引领重难点解析中甲和乙乙和丙丙和丁丁和甲均不能反应,中甲和乙乙和丙丁和甲之间也不能反应,项中甲和乙不反应故不符合题意。中反应依次为甲和乙乙和丙丙和丁↑甲和丁,丁乙。答案情境导入知识点拨典例引领重难点。
4、。由图可知是,各反应的化学方程式是。答案第二章化学物质及其变化第节物质的分类第课时简单分类法及其应用学习目标思维脉络了解物质的分类方法和依据。学会对常见物质进行分类。感受分类在科研和学习中的重要作用。自主阅读自主检测物质的常用分类方法交叉分类法含义根据不同的分类标准,对同事物进行多种分类的种分类方法举例自主阅读自主检测树状分类法含义对同类事物按照种属性进行再分类的分类法举例物质纯净物单质金属单质非金属单质化合物酸碱盐氧化物混合物自主阅读自主检测二分类法的应用分类可以帮助我们更好地认识物质的性质,找出各类物质之间的关系如化学方程式分别为。自主阅读自主检测有关物质分类的下列说法错误的是分类的标准不是唯的可能有多种分类标准能用交叉分类法进行分类的物质就不能用树状分类法进行分。
5、题型物质的分类方法例题无机化合物可根据其组成和性质进行分类上图所示的物质分类方法名称是。以中任两种或三种元素组成合适的物质,分别填在下表中后面。物质类别酸碱盐氧化物氢化物化学式⑩情境导入知识点拨典例引领重难点实验室制备常用和反应,检验该气体的方法是。解析该分类方法是树状分类法。常见的酸有等,碱有等,盐有等。制备常用大理石或石灰石与稀盐酸反应↑,检验生成的气体是的常用方法是将其通入澄清石灰水中。答案树状分类法其他合理答案也可其他合理答案也可其他合理答案也可稀盐酸大理石或石灰石将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明为情境导入知识点拨典例引领重难点情境导入知识点拨典例引领重难点成功体验每组中都有种物质与其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,将这种不同。
6、实验室制备常用和反应,检验该气体的方法是。解析该分类方法是树状分类法。常见的酸有等,碱有等,盐有等。制备常用大理石或石灰石与稀盐酸反应↑,检验生成的气体是的常用方法是将其通入澄清石灰水中。答案树状分类法其他合理答案也可其他合理答案也可其他合理答案也可稀盐酸大理石或石灰石将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明为情境导入知识点拨典例引领重难点情境导入知识点拨典例引领重难点成功体验每组中都有种物质与其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,将这种不同于其他物质的物质找出来。铁粉银粉。情境导入知识点拨典例引领重难点解析虽然都是型化合物,但有金属氧化物与非金属氧化物之分,是金属氧化物,其余为非金属氧化物。四种物质可以根据水溶性分,不溶于水,其余三种均溶于水。。
7、重难点解析中甲和乙乙和丙丙和丁丁和甲均不能反应,中甲和乙乙和丙丁和甲之间也不能反应,项中甲和乙不反应故不符合题意。中反应依次为甲和乙乙和丙丙和丁↑甲和丁,丁乙。答案情境导入知识点拨典例引领重难点成功体验从物质类别的通性角度分析,下列说法错误的是金属单质可以与非金属单质反应酸性氧化物可以与碱反应非金属单质定能与酸反应碱性氧化物可以与水反应解析根据相关类别物质的通性可以较容易做出判断。其中金属单质可以分别与非金属单质酸盐反应酸性氧化物可以分别与水碱碱性氧化物反应非金属单质可以分别与金属单质非金属单质反应与酸反应不是其通性碱性氧化物可以分别与水酸酸性氧化物反应。答案下列各组物质,从物质分类的角度看,后者从属于前者的组是金属氧化物氧化物含氧酸酸盐氢化物化学式⑩情境导入知识点拨。
8、表示物质间的纵横衍变关系,如从金属或非金属如何衍变成盐。表示基本反应规律图中所示箭头。表示物质的性质。表示物质特别是盐的制法。上述转化关系图使用时的注意事项各类物质的相互转化关系图并非无所不含,有以下些规律未能体现还原或转化成胆矾晶体。复分解反应发生的条件能生成沉淀气体或水。金属间发生置换反应规律的条件“金属活动性强换弱”。判断金属与酸反应时金属必须排在前面酸不可用硝酸浓硫酸。判断金属与盐反应时必须同时满足“排在前面的金属可溶性盐”。情境导入知识点拨典例引领重难点题型物质的分类方法例题无机化合物可根据其组成和性质进行分类上图所示的物质分类方法名称是。以中任两种或三种元素组成合适的物质,分别填在下表中后面。物质类别酸碱盐氧化物氢化物化学式⑩情境导入知识点拨典例引领重难点。
9、于其他物质的物质找出来。铁粉银粉。情境导入知识点拨典例引领重难点解析虽然都是型化合物,但有金属氧化物与非金属氧化物之分,是金属氧化物,其余为非金属氧化物。四种物质可以根据水溶性分,不溶于水,其余三种均溶于水。四种物质均为黑色粉末,但只有银粉不溶于稀盐酸或稀硫酸,其余三种均溶。在四种酸中,可以认为与其余三种不同,因为为二元酸,其余为元酸,也可以认为与其余三种不同,因为中的中心原子为金属元素,其余为非金属元素还可以认为与其余三种不同,因为中的的化合价不是最高价。答案银粉或或情境导入知识点拨典例引领重难点题型二根据物质的分类研究物质的性质例题图中表示相连的物质间在定条件下可以反应,表示丁在定条件下可以转化为乙。下面四组选项中,符合图示要求的是甲乙丙丁情境导入知识点拨典例引领。
10、成功体验从物质类别的通性角度分析,下列说法错误的是金属单质可以与非金属单质反应酸性氧化物可以与碱反应非金属单质定能与酸反应碱性氧化物可以与水反应解析根据相关类别物质的通性可以较容易做出判断。其中金属单质可以分别与非金属单质酸盐反应酸性氧化物可以分别与水碱碱性氧化物反应非金属单质可以分别与金属单质非金属单质反应与酸反应不是其通性碱性氧化物可以分别与水酸酸性氧化物反应。答案下列各组物质,从物质分类的角度看,后者从属于前者的组是金属氧化物氧化物含氧酸酸盐酸式盐钠盐含钠化合物解析两项中的物质均是前者从属于后者,项中物质是后者从属于前者,项中物质存在交叉关系。答案物质分类是化学研究的重要方法之。化学工作者经常根据物质的组成对物质进行分类研究。科学研究发现,在金星大气层中存在三氧。
11、典例引领重难点实验室制备常用和反应,检验该气体的方法是。解析该分类方法是树状分类法。常见的酸有等,碱有等,盐有等。制备常用大理石或石灰石与稀盐酸反应↑,检验生成的气体是的常用方法是将其通入澄清石灰水中。答案树状分类法其他合理答案也可其他合理答案也可其他合理答案也可稀盐酸大理石或石灰石将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明为情境导入知识点拨典例引领重难点情境导入知识点拨典例引领重难点成功体验每组中都有种物质与其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,将这种不同于其他物质的物质找出来。铁粉银粉。情境导入知识点拨典例引领重难点解析虽然都是型化合物,但有金属氧化物与非金属氧化物之分,是金属氧化物,其余为非金属氧化物。四种物质可以根据水溶性分,不溶于水,其余。
12、类。情境导入知识点拨典例引领重难点用交叉分类法对碱进行分类。请连线按性质分强碱弱碱可溶性碱按电离出的个数分元碱二元碱多元碱难溶性碱按溶解性分情境导入知识点拨典例引领重难点探究提示化学反应四种基本反应类型化合反应分解反应置换反应复分解反应其他化学反应类型情境导入知识点拨典例引领重难点根据物质的组成与性质对物质进行分类情境导入知识点拨典例引领重难点纯净物和混合物的两个认识误区误认为由不同状态的同种物质组成的混合体系是混合物。冰和水的状态不同,但它们的成分都是,所以冰水“混合物”其实是纯净物。误认为由同种元素组成的物质是纯净物,金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但是二者混合后属于混合物。情境导入知识点拨典例引领重难点转化关系图情境导入知识点拨典例引领重难点转化关系图的内涵。
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