1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其化学反应方程式是。Ⅰ中瓶内加入的液体最好是。用图示的Ⅱ或Ⅲ代替Ⅰ是否可行。简要说明理由。实验开始时,先点燃处酒精灯,打开分液漏斗旋塞和Ⅰ处止水夹,让氯气充满整个装置,再点燃处酒精灯,回答下列问题怎样证明氯气已充满了整个装置。下列装置中的现象是。装置的硬质玻璃管内盛有炭粉,发生氧化还原反应,其产物为二氧化碳和氯化氢,写出中反应的化学方程式。装置的作用是。在处,紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色,再变为无色,其原因是。答案浓↑饱和食盐水Ⅱ可行,Ⅲ不行Ⅱ与Ⅰ原理相同,而Ⅲ中因瓶口密封,瓶内压强增大会有危险观察,当整个装置内充满黄绿色气体时,说明氯气已充满整个装置溶液由浅绿色变为深红棕色溶液变蓝生成白色沉淀溶液变为浅黄绿色向中提供反应所需的水蒸气生成的使紫色石蕊试液变红色,剩余的氯气又与水作用生成次氯酸,起漂白作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....防止氯气扩散到空气中污染环境高考题组年北京理综消毒液的主要成分为,还含有定量的。下列用来解释事实的方程式中,不合理的是已知饱和溶液的约为该消毒液可用溶液吸收制备该消毒液的约为该消毒液与洁厕灵主要成分为混用,产生有毒↑该消毒液加白醋生成,可增强漂白作用下列对于次氯酸盐的说法中正确的是年江苏化学漂白粉在空气中不稳定,可用于漂白纸张年新课标全国理综Ⅰ漂白粉在空气中久置变质是因为漂白粉中的与空气中的反应生成年四川理综漂白粉石英都属于纯净物年四川理综次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌年北京理综学生对与漂粉精的反应进行实验探究操作现象取漂粉精固体,加入水部分固体溶解,溶液略有颜色过滤,测漂粉精溶液的试纸先变蓝约为,后褪色ⅰ液面上方出现白雾ⅱ稍后,出现浑浊,溶液变为黄绿色ⅲ稍后,产生大量白色沉淀,黄绿色褪去和制取漂粉精的化学方程式是。试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是。向水中持续通入,未观察到白雾。推测现象ⅰ的白雾由小液滴形成......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....做漂白剂。杀菌消毒。三次氯酸及次氯酸盐次氯酸不稳定性氯水须现用现配,保存在色瓶中,置于冷暗处。↑棕弱酸性溶液中通少量,化学方程式为。次氯酸盐漂白粉消毒液制取,该反应可用于的尾气吸收。有效成分。答案因为,↑。想想漂白粉在空气中长时间放置后,最终得到什么物质,为什么自主整理的种主要性质氧化性。次氯酸及其盐的两种重要用途杀菌消毒剂漂白剂。考点突破解疑难提知能氯水的成分与性质考点典例引领年江苏化学在探究新制饱和氯水成分的实验中,下列根据实验现象得出的结论不正确的是氯水的颜色呈浅黄绿色,说明氯水中含有向氯水中滴加硝酸酸化的溶液,产生白色沉淀,说明氯水中含有向氯水中加入粉末,有气泡产生,说明氯水中含有向溶液中滴加氯水,溶液颜色变成棕黄色,说明氯水中含有氯水成分的寻找方法氯水中存在三个平衡关系归纳总结根据可逆反应及弱电解质的电离特点,即可得出氯水中存在的各种微粒......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在不同的化学反应中,氯水中参与反应的微粒不同。特别提示氯水呈酸性但不能用试纸石蕊试纸测定其酸碱性,因为有漂白性,可以把试纸漂白。虽然氧化性更强,但含量少,所以与主要还原性离子等反应,应考虑的作用。东北三校联考下列有关氯水的表述不正确的是氯水可以导电,说明氯气是电解质氯水中含有种微粒,其可以与等多种物质反应蓝色石蕊试纸放入氯水中先变红后退色向氯水中加入碳酸钙粉末,能提高溶液中的浓度跟踪训练装置及过程考点剖析氯气的实验室制法考点二注意事项为了减少制得的中的含量,加热温度不宜过高,以减少的挥发。制备时必须用浓盐酸,稀盐酸与不反应。实验结束时,先使反应结束并排出残留,再拆卸装置,以免污染空气。不可用澄清石灰水进行尾气吸收,因澄清石灰水中浓度低,吸收慢且吸收不完全。典型例题湖北咸宁期末高锰酸钾是种典型的强氧化剂,无论在实验室还是在化工生产中都有重要的应用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....二氯气的性质物理性质闻集气瓶中氯气气味的方法用手在瓶口轻轻,使极少量的氯气飘进鼻孔。实验颜色状态气味密度毒性溶解性气体比空气体积水溶解体积黄绿色刺激性气味大有毒扇动化学性质与金属反应与变价金属反应生成高价金属氯化物与铁反应与铜反应与非金属磷等反应与反应点燃时光照时平静燃烧，发出苍白色火焰，瓶口形现象反应剧烈，发生爆炸成白雾，产生白雾与还原性无机化合物反应与碘化钾溶液反应与水溶液反应与溶液反应用离子方程式表示与水反应溶于水的氯气中部分与水反应,离子方程式为与碱反应与溶液反应,离子方程式为与少量溶液反应的离子方程式为。断断在中均可以发生燃烧反应。可用于消灭田鼠,为此可将用软管通入田鼠洞中,这是利用了的毒性和密度比空气的大。与过量的铁反应生成。有很强的氧化性,在反应中只做氧化剂。与足量反应转移电子......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....无变化用酸化的溶液检验白雾,产生白色沉淀。实验的目的是。由实验不能判断白雾中含有,理由是。现象ⅱ中溶液变为黄绿色的可能原因随溶液酸性的增强,漂粉精的有效成分和发生反应。通过进步实验确认了这种可能性,其实验方案是。将瓶中混合物过滤洗涤,得到沉淀。向沉淀中加入稀,无明显变化。取上层清液,加入溶液,产生白色沉淀。则沉淀中含有的物质是。用离子方程式解释现象ⅲ中黄绿色褪去的原因。答案碱性漂白性检验白雾中是否含有,排除的干扰白雾中混有,在酸性条件下可与反应生成白色沉淀直接向漂粉精溶液中滴加稀硫酸,观察溶液是否变黄绿色第讲氯及其重要化合物考纲导向热点导学了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。了解氯元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。掌握氯气的实验室制法包括所用试剂仪器,反应原理和收集方法。的性质制法。含氯化合物的性质及应用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....制备氯气选用的药品为高锰酸钾和浓盐酸,相应的离子方程式为。装置的作用是,实验进行时中可能发生堵塞,请写出发生堵塞时中的现象。装置的实验目的是验证氯气是否具有漂白性,为此中ⅠⅡⅢ依次放入填或。Ⅰ干燥的有色布条湿润的有色布条湿润的有色布条Ⅱ碱石灰浓硫酸无水氯化钙Ⅲ湿润的有色布条干燥的有色布条干燥的有色布条设计装置的目的是比较氯溴碘的非金属性。当向中缓缓通入足量氯气时,可以看到无色溶液逐渐变为红棕色,说明氯的非金属性大于溴。打开活塞,将中的少量溶液加入中,振荡,观察到的现象是。该现象填“能”或“不能”说明溴的非金属性强于碘,原因是。答案↑除杂和安全瓶锥形瓶中的液面下降,长颈漏斗中的液面上升中溶液分为两层,上层苯层为紫红色不能过量的也可将氧化为方法指导实验题的解题思路明确目的理解原理读懂装置分析步骤规范作答如图所示,是个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....剩余的氯气又与水作用生成次氯酸,起漂白作用,使红色退去课堂演练试身手强素能基础题组辽宁五校协作体联考下列关于氯水的叙述,不正确的是新制氯水中只含有和分子加入溶液有白色沉淀产生光照氯水有气泡逸出,久置的氯水,酸性增强饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓溶液的重要方法上海闵行区教学质量检测关于漂粉精的说法正确的是工业上用氯气与澄清的石灰水反应可制得漂粉精漂粉精固体中加入浓盐酸可生成氯气,加入稀盐酸不反应用试纸测试可知漂粉精溶液呈碱性漂粉精在空气中会变质,并且有氧化还原反应发生湖南质检同学用下列装置制备并检验的性质。下列说法正确的是Ⅰ图中如果过量,浓盐酸就可全部消耗Ⅱ图中量筒中发生了加成反应Ⅲ图中生成蓝色的烟Ⅳ图中湿润的有色布条能退色,将硫酸溶液滴入烧杯中,至溶液显酸性,结果有生成请回答下列实验室中制取气体的有关问题。如图是用与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。装置的作用分别是。答案向上排空气法收集氯气安全瓶作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置,其中各试剂瓶装的试剂为氢硫酸溴化亚铁溶液淀粉溶液混有二氧化硫的氯化钡溶液水紫色石蕊试液变式训练是氯气发生装置,其化学反应方程式是。Ⅰ中瓶内加入的液体最好是。用图示的Ⅱ或Ⅲ代替Ⅰ是否可行。简要说明理由。实验开始时,先点燃处酒精灯,打开分液漏斗旋塞和Ⅰ处止水夹,让氯气充满整个装置,再点燃处酒精灯,回答下列问题怎样证明氯气已充满了整个装置。下列装置中的现象是。装置的硬质玻璃管内盛有炭粉,发生氧化还原反应,其产物为二氧化碳和氯化氢,写出中反应的化学方程式。装置的作用是。在处,紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色,再变为无色,其原因是。答案浓↑饱和食盐水Ⅱ可行,Ⅲ不行Ⅱ与Ⅰ原理相同,而Ⅲ中因瓶口密封,瓶内压强增大会有危险观察,当整个装置内充满黄绿色气体时......”。