七年级数学上册6.2同类项教案（新版）青岛版㊣精品文档值得下载

《七年级数学上册6.2同类项教案（新版）青岛版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....快速求出多项式的值，思考下，解释其中的奥秘。出示课和若和是同类项，则,师请同学代表解释原因。出示课件三讲解例分别标出下列多项式中的同类项提示先找相同的字母，再看相同字母的指数是否相同注意同类项定要带上前面的符号出示课件四大家知道只小兔加上只小兔共有只小兔，如果我们假设用表示只小兔的质量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....选择题下列各组中的两项不是同类项的是与与与与二填空题如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是如果与的和仍是个单项式，那么,三解答题合并下列各式中的同类项当，时，求代数式的值试说明代数式的值与无关出示课件布置作业课本习题第题同类项教学目标理解同类项的概念，会判断两个项是否是同类项......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要注意以下几点两个相同字母相同,相同字母的指数相同两个无关与系数无关,与字母顺序无关所有的常数项都是同类项二练练判断下列各组是不是同类项,为什么和与与与与出示课件请你在下面的填上适当的内容,使两个代数式构成同类项。和和若和是同类项，则,师请同学代表解释原因。出示课件三讲解例分别标出下列多项式中的同类项提示先找相同的字母......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为什么和与与与与出示课件请你在下面的填上适当的内容,使两个代数式构成同类项。和和若和是同类项，则,师请同学代表解释原因。出示课件三讲解例分别标出下列多项式中的同类项提示先找相同的字母，再看相同字母的指数是否相同注意同类项定要带上前面的符号出示课件四大家知道只小兔加上只小兔共有只小兔，如果我们假设用表示只小兔的质量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....意思是说，同种类物品可以聚集在起。比如咱们家的书橱是放书的，衣橱是放衣服的，动物园里的动物能混养吗在数学学科里，也常用到相聚的思想，这节课我们所学的就与类聚有关。出示课件二概括提升观察与发现出示课件以下几组单项式有什么相同点学生分组讨论。和和和那谁又能归纳出同类项的定义呢所含字母相同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....感悟分类和转化思想教学重难点重点同类项的概念合并同类项的法则难点正确判断同类项，准确合并同类项教学方法启发性教学小组合作学习教具多媒体课件出示课件课前练习任取的个整数值，求多项式的值同学们想快速计算出结果吗接下来的数学世界将为我们揭晓其中的奥秘,教学过程创设情境，引入课题出示课件看下这几张图片，你发现超市里的商品是怎样摆放的同类商品摆放在起强调同类......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....下列各式的计算结果是什么说说你的理由请小组代表发言概括合并同类项的法则把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。出示课件二师你能利用合并同类项的法则......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....快速求出多项式的值，思考下，解释其中的奥秘。出示课件拓展延伸先标出多项式里的同类项，并试着合并师生起分析本题做法出示课件拓展延伸二小组为单位讨论下面两题把下列多项式中的看做个因式，合并同类项代数式不含项，那么出示课件师谈谈你的收获同学们概括知识时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....下列各式的计算结果是什么说说你的理由请小组代表发言概括合并同类项的法则把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。出示课件二师你能利用合并同类项的法则......”。