1、只是将的值赋予，再将的值赋予，最终的结果是的值相等，均等于的值程序如下思想方法技巧以下是用语句编写的程序，根据程序画出相应的程序框图””””程序框图如图所示算法语句与程序框图是以不同的形式展示给我们解决问题的方法，算法语句与程序框图之间是可以相互转化的成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修算法初步第章基本算法语句赋值输入和输出语句第章课堂典例讲练课时作业课前自主预习易错疑难辨析思想方法技巧课前自主预习各种动物各自有自己。
2、和分开可输入输出语句，参数表示变量名表达式表达式左边程序初始数据数值单个或多个字符在屏幕上输出下列关于赋值语句的说法错误的是赋值语句的作用是先计算出赋值号右边的表达式的值赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量在算法语句中，赋值语句是最基本的语句此题是关于赋值语句的，赋值语句的般格式为变量名表达式，赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量故错看下面赋值语句的写法其中写法正确的有个个个个正确错误，故选计算机执行下边。
3、，解决此类问题要时刻把握个变量在程序中的来龙去脉，时刻关注其值的改变情况下面的程序运算的结果是，执行后执行后执行后故执行后甲乙丙三名同学语文数学英语三科的考试成绩如下表语文数学英语甲乙丙设计个程序，计算每个学生的总分和平均分先输入个学生每科的成绩，然后将它们求和即可得到总分，将总分除以便可以得到平均分程序如下“请输入语文成绩”“请输入数学成绩”“请输入英语成绩”要编写程序解决个实际问题，应该先针对问题将程序分为几块，然后将每块的功能设计出来，合起来。
4、的语言，人也存在各种语言，如英语汉语日语等，计算机它也有自己识别的各种语言，下面我们就来学习计算机的几种基本语句概念用来表明赋给个变量个的语句叫做赋值语句赋值语句需要注意的几点赋值号左边只能是，而不是赋值号左右不能对换赋值语句是将赋值号，赋给赋值号不能利用赋值语句进行的演算在个赋值语句中只能给赋值，不能出现赋值号与数学中的等号的意义不同具体的确定的值变量名字表达式右边的表达式的值左边的变量代数式个变量两个或多个名称表达形式作用赋值语句先计算出的值把该值赋给赋值号的变量输入语句。
5、输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式输入语句无计算功能若输入多个数，各数之间应用逗号“，”隔开计算机执行到输入语句时，等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“”可省略输出语句可以输出常量变量或表达式的值输出语句有计算功能或字符，程序中引号内的部分将原始呈现任给三个变量赋值，设计个计算的程序程序如下””””””，写出下列语句描述的算法的输出结果，，，分别将。
6、输入语句无计算功能若输入多个数，各数之间应用逗号“，”隔开计算机执行到输入语句时，等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“”可省略输出语句可以输出常量变量或表达式的值输出语句有计算功能或字符，程序中引号内的部分将原始呈现任给三个变量赋值，设计个计算的程序程序如下””””””，写出下列语句描述的算法的输出结果，，，分别将输入的值代入程序中依次逐步计算即可，要注意赋值前后变量值的变化又。
7、先输入个学生每科的成绩，然后将它们求和即可得到总分，将总分除以便可以得到平均分程序如下“请输入语文成绩”“请输入数学成绩”“请输入英语成绩”要编写程序解决个实际问题，应该先针对问题将程序分为几块，然后将每块的功能设计出来，合起来，程序就设计出来了如本题可以分为两大块数据输入模块数据运算模块编写个程序，求用长度为的细铁丝分别围成个正方形和个圆时所围成的正方形和圆的面积要求输入的值，输出正方形和圆的面积取设围成的正方形的边长为，依题意所以正方形的面积为同理，若。
8、了变化，变量充当了中间变量，故输出结果为课堂典例讲练请写出下面程序运行后输出的结果，运行输出的结果是作为对于赋值号的理解，还要注意以下几点赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式如是错误的赋值号左右不能对换如的含义运行结果是不同的不能利用赋值语句进行代数式的演算，如化简因式分解请写下面程序运行的结果，故程序运行的结果是编写个程序，要求输入两个数的值，输出和的值根据输入输出语句的格式编写程序如下””””输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式。
9、输入的值代入程序中依次逐步计算即可，要注意赋值前后变量值的变化又，故输出结果为，又，故输出结果为，且，且，且故输出结果为赋值语句在给变量赋值时，先计算右边的式子，然后赋值给左边的变量，另外可以给个变量先后多次赋不同的值，但变量的取值只与最后次赋值有关，解决此类问题要时刻把握个变量在程序中的来龙去脉，时刻关注其值的改变情况下面的程序运算的结果是，执行后执行后执行后故执行后甲乙丙三名同学语文数学英语三科的考试成绩如下表语文数学英语甲乙丙设计个程序，计算每个学生的总分和平均。
10、，程序就设计出来了如本题可以分为两大块数据输入模块数据运算模块编写个程序，求用长度为的细铁丝分别围成个正方形和个圆时所围成的正方形和圆的面积要求输入的值，输出正方形和圆的面积取设围成的正方形的边长为，依题意所以正方形的面积为同理，若设围成的圆的半径为，则所以圆的面积为因此，可以用顺序结构实现这算法，采用语句输入的值，利用赋值语句得到两个面积，最后输出两个面积程序如下，，易错疑难辨析编写程序，交换两个变量和的值，并输出交换前后的值程序如下运行过程。
11、设围成的圆的半径为，则所以圆的面积为因此，可以用顺序结构实现这算法，采用语句输入的值，利用赋值语句得到两个面积，最后输出两个面积程序如下，，易错疑难辨析编写程序，交换两个变量和的值，并输出交换前后的值程序如下运行过程中只是将的值赋予，再将的值赋予，最终的结果是的值相等，均等于的值程序如下思想方法技巧以下是用语句编写的程序，根据程序画出相应的程序框图””””赋值给左边的变量，另外可以给个变量先后多次赋不同的值，但变量的取值只与最后次赋值有。
12、的程序后，输出的结果是由赋值语句的意义知，执行后，的值变为，再执行时，应为故输出的结果应为,程序运行的结果是故运行的结果为程序运行的结果是故运行的结果为根据给出的程序段，分别写出运行后输出的结果程序段，程序段，由赋值语句的功能，首先，即把赋给变量，执行下步此时左边的为变量，右边的为表达式，因此输出的结果为程序段中是三个赋值语句，通过设值来看执行结果，设的值为，的值为执行后，的值为，执行后，的值变为，再执行，此时的值为，则执行的结果为值变为由此可看出和两个变量进。
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｛【成才之路】2015_2016学年高中数学1.2.1赋值、输入和输出语句课件新人教B版必修3｝