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ppt {高中生物5.1生态系统的结构课件新人教版必修3} ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:21 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:12

《{高中生物5.1生态系统的结构课件新人教版必修3}》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....穿着各种各样奇怪滑稽的衣服,沿着条米的路线滚个完整的奶酪。根据分析可知,此处考查,与为被动关系,且作定语,故用。解析句意被认为为地震突发做了最好准备的日本给我们树立了榜样。句中为过去分词短语在句中作后置定语。,组成乐队的音乐人演奏音乐,还彼此打趣逗笑。这些玩笑和音乐大多都在模仿“甲壳虫”乐队。本句中的为结构,在此表示“他们在音乐会上将会演奏音乐和开玩笑”这将来动作,也就是表示按计划或安排要做的事。她将于下个月结婚。我感到很紧张,因为我很快就要首次离开家了。注意该结构还可以表示“应该,必须”的意思。你应该报警。看电视之前你得先做完作业。引导非限制性定语从句,意为“其中大多数”。先行词表人时用。,有个节目,多数是歌曲。,城里今年发生了起事故,多数是由粗心引起的。即景活用用括号内单词的正确形式填空,解析句意当妈妈做饭的时候我的工作是照顾我妹妹。“安排要做„„”。解析句意在中国有三场严重的地震发生,其中场是在玉树。引导非限制性定语从句......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....生态系统的基石是什么从合成有机物时所需要能量来源看,可以分为哪两种类型在生态系统中的作用是什么消费者的同化类型是什么生活方式是什么在生态系统中的作用是什么分解者的同化类型是什么生活方式是什么常见生物有哪些在生态系统中的作用是什么植物都是生产者,动物都是消费者,细菌都是分解者吗答案生态系统的基石是生产者主要是光合作用型的绿色植物从合成有机物时所需要能量来源看包括化能自养型生物如硝化细菌和光合自养型生物如绿色植物生产者能把无机物转变为有机物,把光能或无机化学能转变为有机化学能为消费者提供食物和栖息场所。消费者属于异养型生物营捕食寄生如菟丝子和共生生活如根瘤菌消费者能加快生态系统中的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播。分解者属于异养型生物营腐生生活常见生物有营腐生生活的细菌真菌及腐食性的动物,如蚯蚓蜣螂等能将生物遗体排泄物中的有机物分解为无机物,供生产者重新利用。不都是。寄生植物如菟丝子不是生产者。动物中蜣螂蚯蚓分别以粪便和腐殖质为食,属于分解者......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而硝化细菌则是生产者,寄生的细菌等是消费者。技巧归纳生产者不全是绿色植物自然界中的生产者除了绿色植物外,还有营化能合成作用的微生物,如硝化细菌等。消费者不全是动物植食动物小型肉食动物大型肉食动物等是消费者,但寄生的细菌病毒,互利共生的根瘤菌等,也是消费者。分解者并非都是微生物分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌,但些腐生的动物如蚯蚓蜣螂等也属于分解者。例下图为南极海域的食物网。据图判断正确的是。此食物网共有条食物链硅藻既是生产者,又是分解者磷虾在不同食物链上都属于同营养级严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大解析计算食物链方法是找准最高营养级,此食物网中硅藻是第营养级,虎鲸是最高营养级。该食物网共有条食物链硅藻是植物,属于生产者,不是分解者生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每条食物链中都是第二营养级,所以项正确。个生态系统中,物质循环和能量流动的渠道是。营养级食物链食物网食物链和食物网食物链和食物网是生态系统的营养结构......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....则属于消费者。下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是。太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者解析生态系统的成分包括非生物的物质和能量生产者消费者和分解者。非生物的物质和能量包括阳光无机盐水分等,生产者主要指进行光合作用的绿色植物,另外还有进行化能合成作用的硝化细菌等。病毒营寄生生活,寄生在生物的细胞内,应属于消费者。蚯蚓以腐烂的物质为食物,营腐生生活,属于分解者。如图所示,下列叙述正确的是。图示的各种生物在生态学上可以构成个生态系统图示的各种成分在生态学上可以构成个生物群落图中仅有条食物链蛇属于三级消费者解析选项“图示的各种生物”包括生产者绿色植物消费者蝉等和分解者细菌......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....如课本图中的螳螂与青蛙,二者之间的关系是。食物网中,当种生物因种原因而大量减少时,对另种生物的影响,沿不同线路分析结果不同时,应以为分析依据。般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越。生产者第三第四第五竞争和捕食中间环节少的强知识总结同种生物在不同食物链指捕食链中可占有不同的营养级,但生产者永远是第营养级。单的条食物链中般不会超过五个营养级,因为超过五个营养级后所剩能量不足以维持下个营养级的生存。条食物链起点为生产者,消费者级别为时,营养级级别为。在食物网中,当种生物因种原因而大量减少时,对其他生物的影响沿不同的线路分析结果不同时,应按从高营养级到低营养级的方向和顺序分析,并以中间环节少的为分析依据。若另种生物的食物多样化,则对其影响较小若另种生物的食物单,则对其影响较大。例下列有关生态系统结构的叙述,正确的是。所有动物都是消费者分解者都是原核生物自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分细菌和真菌都是分解者解析项腐生动物如蚯蚓是分解者项不定......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....知识总结非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源生产者是生态系统中唯能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分从理论上讲,消费者不是生态系统必要的基础成分,但在自然生态系统中,生产者消费者和分解者都是紧密联系,缺不可的如果个生态系统中没有分解者的话,动植物的遗体残骸就会堆积如山,系统就会崩溃。知识点二生态系统的营养结构食物链和食物网食物链的类型有捕食链寄生链和腐生链,我们平常所说的是指捕食链。请完成下面捕食链中各种生物与营养级的对应关系表食物链举例草兔狐狼生物所属类型生态系统成分营养级别绿色植物生产者第营养级植食动物初级消费者第二营养级小型肉食动物次级消费者第三营养级第四营养级三级消费者大型肉食动物分析食物网时应注意下列问题,请补充完成。每条食物链的起点总是,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级。同种生物在不同的食物链中,可以占有不同的营养级,如课本图中的鹰可在不同的食物链中分别占有营养级。在食物网中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....还包括了无机环境光等,它们构成的是生态系统图示中的细菌是分解者不占营养级,不参与食物链的构成,故图中仅有条食物链蛇属于四级消费者。,答案答案,解析“依赖指望人做事”,是固定搭配。短语打碎分裂解体解散使结束停止教材原句,“门基乐队”大约在年左右解散,但是令人高兴的是,到年代中期他们再次聚首。船触礁撞碎了。天快黑时人群开始散开了。会议持续到半夜才结束。拓展逃走,从团体或政党中脱离出去破坏,损坏,停止运转,出故障,精神崩溃破门而入插话,打断突然发生,爆发疾病火灾战争等食言突然停止或中断谈话断裂即景活用在空白处填入适当的内容个单词解析句意电话系统已经出故障了。“出故障”。解析句意上周他的房子被破门而入。“破门而入”。难句解析,每周在电视上,门基乐队会演唱其他音乐人写的歌曲。是过去分词短语作后置定语,表示被动,和所修饰的词之间是逻辑动宾关系,相当于定语从句。这将是这类小说中写得最好的......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而是利用所寄生的植物的现成有机物,故菟丝子是消费者。答案异养生物都是消费者吗为什么答案不是。消费者都是异养生物,但异养生物可以是消费者也可以是分解者。细菌都是分解者吗分解者都是细菌真菌等微生物吗举例说明。答案细菌并不都是分解者。如硝化细菌是生产者,寄生的细菌是消费者,腐生的细菌才是分解者。分解者也不定都是微生物,如蚯蚓蜣螂等腐生动物也是分解者。最大的生态系统是什么用定大小的玻璃缸从水塘中取回缸水放置于阳台上,能否看成个生态系统知识点生态系统的范围与组成答案最大的生态系统是生物圈水塘中的水可以看成个生态系统。回答以下有关生态系统结构的问题。生态系统的组成成分包括两大组成部分和四个基本成分,具体的内容是什么非生物的物质和能量主要内容是什么有何作用答案生态系统的组成成分包括无机环境和生物群落两大组成部分四个基本成分是非生物的物质和能量生产者消费者和分解者。非生物的物质和能量是阳光热能空气水分无机盐等其作用是为生物提供物质和能量......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....讨论生态系统的结构。阐明生态系统组成成分间的相互关系。分析生态系统的食物链食物网。尝试构建生态系统的结构模型。由与无机环境相互作用而形成的统整体叫作生态系统。地球上最大的生态系统是,它包括地球上的及其无机环境。生态系统的范围生物圈生物群落全部生物食物链和食物网二生态系统具有定的结构生态系统的结构包括两方面的内容生态系统的组成成分,。生态系统的组成成分生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量和分解者。生态系统的基石是。分解者的作用是能将动植物遗体残骸中的有机物分解成,主要包括。生态系统的营养结构食物链和食物网食物链是指在生态系统中,各种生物之间由于而形成的种联系。食物网是指许多食物链连接成的复杂营养结构。食物链和食物网是生态系统的,生态系统的和就是顺着这种渠道流动的。彼此相互交错营养结构细菌和真菌无机物食物关系物质循环生产者消费者生产者能量流动植物都是生产者吗为什么不是。绿色植物能通过光合作用把无机物制造为有机物,故绿色植物是生产者......”

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