1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而她的发却不再乌黑，但她细密的皱纹间仍充盈着欣慰和快乐。我才明白啊，母亲的生活如酒，她微笑地咽下千种滋味，苦并则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。俗话说挫折像弹簧，你弱它就强。是正视，还是逃避是勇敢地克服，还是无谓地沉沦不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极易把握，看来要在描写和结构上角逐了。参考例文挫折高考落榜的消息有如晴天霹雳，使我陷入痛苦的深渊。经过个暑假的斗争，我作出了自己的抉择复读。从再次地踏进这所学校的大门起，我就已经走在“挑战挫折”这条路上了，没有退路。高四的体育课，大都是闲散的自由活动，喧闹的人群，周遭的快乐，无法弥补我心中的空落。安静地个人站在了跑道上，抬头望了望半透明的天空，没有回响。新刷的白色的起跑线在明晃晃的阳光下显得那么耀眼，刺痛着我苍白乏力的心脏。我固执地把它踩在了脚下，狠狠地想圈圈地越过它，让它检验我的意志，让它带走心中的阴霾，让它变淡变暗变黑。黑色，让我想起坚强！跑第圈时，我想，我的明年要去哪里......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又有间接描写既有环境描写人物描写场面描写，又有细节描写既有粗笔勾勒式的白描，也有浓墨重彩的细描。写作目标掌握描写的方法，进行片段训练。学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情地描写事物。专题技法描写的内涵描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物事件环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。二描写方法分类从描写的对象分，般分为人物描写环境描写和场面描写。人物描写，主要有肖像描写行动描写语言描写和心理描写等。必修第单元已经学习环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。场面描写。场面，般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。二从描写的角度分，有正面描写又称直接描写和侧面描写又称间接描写。正面描写是作者直接对描写对象人物事件环境所作的刻画和描绘。侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘，使其鲜明突出。三从情景的角度分，有主观描写和客观描写......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....引发读者联想，获得更加全面具体的感受。四描写应注意的问题第，目的明确。我们写文章，不能为描写而描写，要有明确的目的。什么地方需要描写，什么地方不需要描写，什么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻画人物表现主题出发，而不能兴之所至，就大肆描写番。第二，特点突出。不论描写人物还是景物，都要抓住特点突出特点，这样，给读者的印象是鲜明的突出的。如果泛泛而谈，即使具体细致，也不能给人留下深刻的印象，反而使人感到烦琐累赘。写得多而没有特点，结果等于什么也没有写。第三，鲜明而生动。描写要力求鲜明生动。作者的感情，要在描写中显露出来，表现出鲜明性。通过描写来抒情的文字，自然是饱含感情的般的描写，也要把倾向性表现出来。通过对客观事物的描写，表现出褒贬爱憎，态度力求鲜明。描写人物景物，都力求使读者得到生动具体的形象，给人以身临其境之感。这种生动性，并不是借助于过分的雕琢堆砌，而是在朴实自然中再现事物的形象。第四，描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第四，描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。成功例文梦入芒花多年之后，当我再忆起生命深处如母亲白发样的芒花，才悟出母亲的生活如酒，她是含着微笑将千种滋味饮而尽。题记那些关于芒花和母亲的故事，在记忆的苍穹已经永恒。开篇点题那时候我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和门前如白雪样摇曳的芒花便是我们最浪漫的拥有。既是自然环境描写，又是社会环境描写，提供人物活动的地点我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直至夜幕深沉才回来。我无法忘记母亲倚着门框，在淡青色的黎明中，看父亲离去时欲言又止的样子，还有她在黄昏中等父亲回来时，空旷的原野中那瘦削而单薄的身影。白描勾勒人物特点家里所有的家务活就都压在了母亲的双肩上。清晨，她就挑着空水桶，迈着轻盈的步子，哼着支清新的歌儿，穿过门前繁茂的芒花。她是美丽的，穿着件棉制的深蓝色的碎花衣褂，粗黑油亮的辫子绕过颈温顺地搭在胸前，当她走入芒花丛中时，就像童话中的仙女。会儿......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水般地动，在阳光照射下，每个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有种生命力在不断扩展。间接描写老头儿们看花，面看，面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下朵，簪在自己的发髻上。青年们„„青年妇女„„直接描写与间接描写，互相映衬补充，使读者获得更加全面形象的感受。主观描写与客观描写如店铺主观描写许多类型相似的店喜欢群居在起，仿佛它们本来就是同乡但有些店有不同的邻居，它们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友。客观描写座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。大片的草席，围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。还不曾开始打桩的空地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草。细描运用联想比喻店铺像那些酒坛，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。忽然想起水浒人物来了先来四两白干哪。那些面粉袋，上面印着枝叶茂盛的树和菜蔬......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即所谓的“切景语皆情语”。客观描写是对人事景物的本质状貌的描摹。四以描写的手法分，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅写人，三言两语揭示出人物的状态，使人物栩栩如生。细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻拟人夸张等修辞手法和象征衬托渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。三描写方法运用揣摩以“环境描写”为例方法实例作用移步换景法如店铺首先，描写古老店铺周围的环境街道车辆人物渲染出种古朴的气氛。然后让各式各样的店铺奔向眼底家私店藤器店药材铺玻璃镜业店檀香铺茶叶铺腊鸭店面食店古董店。接着描写各种小摊档卖鸟的卖鸡毛帚的刻章的„„作者如同个导游，把景物细致生动地介绍给了读者。这种写法使环境描写更有层次，更为生动，使读者如同追随作者欣赏景色，对景物的感受更为深刻......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....依旧哼着歌儿，尽管她的喘息声和汗水滴落的声音是如此清晰。干完了这些，她又得喂猪鸡，在烟雾缭绕之中呛着眼泪为我做早饭。母亲的手脚很利索，把切活儿都打理得井井有条，但她丝毫不觉得苦，在终日的忙碌之中满足着快乐着。主观描写和客观描写相结合母亲也有孤独的时候，我就是她唯的慰藉。当浓紫色的暮霭笼罩村庄时，忙完活儿的母亲就搂着我坐在张竹椅上，她不停地朝父亲离去的方向张望。渐渐地，夜色就浓了，星星就挂在墨蓝色的天空。芒花静默在夜色中，星光抚摸着它们。母亲总会给我讲故事唱歌，逗得我忘却了孤单，稚嫩的笑声满天飞翔。母亲也笑了，虽疲惫却开心。天，我的小花狗受了惊钻入芒花中，“好美，娃儿你看！”我听到了母亲惊奇的呼喊，抬头看，是的，好美！无数萤火虫从芒花中哗然飞起，淡绿色的，就像谁溅在夜色中的眼泪。我回头看母亲，她也正出神地凝望，疲惫的眼中流淌着幸福。星空下的母亲别样美丽，我直固执地认为，只有母亲才配得上漫天流萤。细节描写展现人物内心世界又有好多年过去了，母亲依旧哼着歌穿过芒花......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....想，想，想停下来“当我再次踏进这所大门时，就已经走在挑战挫折这条路上，没有退路！！！”我惊！我醒！那是我灵魂深处最后的底牌。是的，主动选择放弃意味着被迫承受屈辱，即便是已经疲惫不堪到极限，我也要耗尽我所有的能力去挑战它！战胜它！我的腿开始有劲儿了，我的思想在挑战极限的呐喊声中苏醒了，长长的跑道上，我步步丈量着自己的脚印，因为，灵魂经过冰雪的拥吻，正邂逅灿烂如花的春天！迎接挑战，搏个问心无愧，无怨无悔！而挑战挫折挑战极限意味着重生！针对点评高考落榜，这无疑是人生遭遇的大挫折。作者敢于直面这个挫折，并用实际行动向它发起了激烈的挑战。本文是篇非常成功的记叙文，它有很多亮点。例如写真情实感，以情动人采用双线结构，构思精巧立意深刻，借长跑件事，写出了两个层面的挑战，不仅是挑战挫折，更是挑战命运。本文更值得我们学习和借鉴的是精彩的描写。作者特别擅长心理描写，随着跑步圈数的增加，人物的内心世界览无余地袒露在读者的面前，让我们看到了个不怕挫折发愤图强挑战命运的活生生的高四学生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是的，我会很努力，拼命地去占有那些得意扬扬地压住我的阿拉伯数字。然后把自己从亲情债里赎回来，赎回个真实的自己和自由的灵魂！就像我现在迈开我的第个步子样，好像不难，甚至可以说是轻松。因为我才第圈，我不得不意识到。第二次踩过那条白线，我的呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这年怎么过，怎么样把这年的青春去换个等价物，来安抚自己有些卑微的灵魂付出，是的，我会狠命付出，就像我现在每迈开个步子就得狠狠地吐出口气样。上帝是公平的，没有偶然！三圈了，我的牙恋上了我的嘴唇，视线开始模糊，我还要想，二百三十五个日子我该把它们怎样平分，我的英语，致命的英语，我该怎样才能得到你的垂怜第五圈第六圈了我迷糊了，脑子里团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”„„两个声音在激烈地争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想努力和付出......”。