1、制订检查监督指导等工作。行政部负责公司日常行政管理与工作，组织实施公司重大的技术行政年度计划和其它重大经营决策活动负责起草公司有关文件以及负责审核各部门起草的有关文书，做好工作日志工作总结加强部门之间的衔接协调工作，组织安排各种会议等。企划部负责公司新产品及产品资源的规划设计与实施，参与制定公司的发展战略与年度经营计划及其它的重要经营活动参与公司发展目标战略研究，企业品牌的发展定位目标规划和实施，承担企业中长远的形象规划和实施。财务部负责组织制订并运行财务管理体系和全面预算管理工作，组织制订实施长短期融资方案和资金调度监管工作组织会计核算和监督工作，负责组织年度决算和财务统计考核工作。编辑部负责进行英语试题收集整理分类工作，对试题中涉及的知识点和能力点题型进行分析收集专家团队对试题反馈。
2、，男，岁，现任湖北省教育科学研究所所长，研究员湖北省教育科学规划领导小组办公室主任，省教育科学学术委员会副主任委员，省高教学会秘书长，省教育经济学会秘书长等职。年毕业于华中师范大学政治系。曾先后在宜昌师专马列教研室党委宣传部办公室中共湖北省委高校工委宣传处调研处湖北省教育厅教育科学研究所和教育报刊社等单位部门，或任教，或任职。在近年的理论教学研究和宣传思想工作中，主编参编高校教材学术专著部在人民日报光明日报教育研究等国家级和省级报刊上发表学术论文近余篇多次参与中共中央宣传部国家教育部等有关部门省委省政府和省委高校工委有关重大项目调研工作，以及有关重要会议重要讲话的文字起草工作。雷春，男，现任湖北省教育信息化发展中心副主任总工程师，副研究员。华中理工大学现华中科技大学毕业，长期从事教育网。
3、科技信息工程有限公司组织多学科专家教授以中学英语智能化辅助教学课题为基础，进行专项研究精心打造而成。系统综合运用英语教学统计学教育学心理学计算机科学以及计算语言学等诸多学科的最新研究成果，具有自主知识产权，实现了教学诊断与评估的智能化，是计算机辅助英语教学的新突破，被专家评为国内首创国际领先的大型计算机辅助教学系统。系统创新性突出表现在以下四个方面完善的知识体系和标注体系科学完善的知识体系和标注体系是英语智能化辅助系统实现的重要基础。为此，我们聘请专家名师，以人教版教材和国家课程标准为依据，以单元为单位，以单词短语等基本构件为知识点，建立了详尽的英语知识体系和相应的标注体系，使英语教与学的问题分析由定性分析变为定量分析成为可能。对英语测试数据进行的深度挖掘与利用通过计算机手段对个体和群。
4、意见和建议，将入选试题录入数据库。指导教师背景资料及项目主要人员指导教师资料刘泽华，男，岁，现任华中科技大学外语学院副院长，副教授。华中科技大学大学英语精品课程第主讲教师，对英语教学有深入的研究。主要人员公司现有资深专家团队余人，参与英语智能教学辅助系统的专家主要有资深专家团队览表姓名单位职务职称刘青春湖北省教育科学研究所所长范义虎湖北省教育信息化发展中心主任雷春湖北省教育信息化发展中心副主任副研究员刘泽华华中科技大学副院长副教授李文鹏湖北省教科所研究员张际标华中师范大学副教授刘卫忠华中科技大学教授唐旭日武汉科技学院博士徐坤银武汉工业学院讲师周国学武汉华工科技信息工程有限公司高级工程师刘先俐武汉市武珞路中学中教级罗海燕武汉市武珞路中学中教级赵守斌华中师范大学附中中教高级部分专家简介刘青。
5、布置，这种方式可以较好地解决英语教学中的几个问题是教师对作业的及时批改和学生完成作业质量的反馈问题，二是便于不懂英语的家长对学生作业的辅导和检查的问题，三是对于已经通过前面的诊断发现自己学习中存在不足方面的学生可以进行针对性较强的练习。网络系统平台软硬件设计英语教学辅助系统以技术为主，采用多层的体系架构分布式处理和面向组件构件的设计思想。在技术实现上遵循等业界主流标准，采用先进和成熟的技术。为遵循分布式多层和平台无关性的原则，因此系统采用平台的主机系统，以数据库为核心数据库，以中间件服务器为应用服务器，为用户提供实现上的浏览器操作界面。采用的系统平台具有平台无关性安全性和可靠性。系统软件构架在整个系统中，各个子系统内部的软件架构设计采用三层体系结构，各层采用目前成熟的基础软件。接入层实。
6、师科技拥有相当广泛的社会资源得到了湖北省教育厅及相关下属单位湖北省教育学会中小学外语专业委员会等政府部门的大力支持和协助，并建立了大量合作关系，可以确保产品可以在各所中学毫无政策风险的推进，这是其他任何竞争对手所无法比拟的优势。湖北省教育部门希望与鼎师科技合作，通过鼎师科技的系统平台来推动教育信息化的快速实现。鼎师科技产品的市场销售与教育部门信息化齐头并进，这是公司重要的市场战略措施之。目前，鼎师科技已经与教育厅下属单位教育信息化中心达成协议，双方将共同在湖北省挑选部分中学，共同建立中学信息化实验基地。其中，实现信息化的网络平台全面采用英语教学辅助系统。合作年内，将建设所中学信息化实验基地，预计受益学生不包括初三学生和高三学生将达到万合作年内，中学信息化实验基地将达到所，预计受益学生不。
7、务数据的存储组织和访问的细节，实现业务数据的充分共享。业务层必须通过数据操作组件访问业务数据，这些业务数据包括共享数据和私有数据。数据层中的数据组件组成数据操作组件库。具体而言共享数据层，数据库。采用映射实现对数据对象的操作以及关系的维护业务逻辑层，应用服务器。主要采用无状态和消息驱动支撑，同时包含少量实体和有状态，出现在考场环节操作接入层，服务器。实现访问路径的分发在访问入口实现集中权限管理和来满足客户端和服务器之间的互操作在多媒体方面采用流媒体服务器集中管理和分发。系统软件主要功能模块英语教学辅助系统软件主要功能模块包括信息资源平台知识点管理题库管理考试管理诊断管理数据分析系统管理资费管理客户关系管理机构维护等主要功能模块。系统服务器硬件实现方式按照系统实现的分层模式，目前整个平台。
8、士学位。对多媒体信号处理通信技术网络技术计算机软件等有深入的研究，具有很强的研究开发能力，先后主持承担了项目自然科学基金资助项目九五科技攻关项目共六项。先后获国家科技进步三等奖项国家教委科技进步二等奖项省部级科技进步二等奖奖三项。有线电视技术专业委员会委员，有线电视技术杂志社编委，已在国内外核心期刊中发表论文多篇。在科研队伍组织与企业管理等方面，均具有丰富经验和很强的能力。唐旭日，男，岁，博士，主要研究方向为英语教学计算语言学计算机辅助英语教学。研究兴趣还涉及计算机语料库语言学计算机智能辅助教学。在国际国内的核心学术期刊上发表过多篇论文，并多次承担省部级的科学研究项目。徐坤银，男，岁，硕士，讲师，研究方向为计算机辅助语言教学。在计算机辅助教学方面有很多研究论文发表。八项目实施进度计划鼎。
9、现系统与外部的数据交换，包括界面逻辑和接入逻辑。对于系统使用者，接入层接收使用者的数据输入，通过调用业务层的业务逻辑过程实现具体的业务功能，并将处理结果返回接入层，利用交互界面进行表示对于外部系统，业务过程通过接入层的接口服务完成与外部系统的数据交换。业务层的业务逻辑通过数据层的数据操作对象访问业务数据。组业务逻辑过程实现具体的业务功能。业务组件是业务逻辑的原子功能，是完成业务的最小单位，在业务层中业务组件组成业务库，通过在业务库中组合业务组件形成具体的业务逻辑。业务层通过向接入层提供统的业务逻辑过程实现业务逻辑的共享。数据层分为数据存储层和数据操作组件两层。数据层是系统的基础，数据层中的数据存储层存放系统中用到的所有数据。数据层的数据操作组件向业务层提供统规范的数据操作对象，用于屏蔽。
10、体测试数据进行多方位数据挖掘，这是人工需要大量时间和精力去完成的繁琐工作，且质量和效率都无法保证。而借助计算机系统和精心设计的算法却能很好地进行相关的数据分析，并找到有利用价值的结果，将这结果用来调整或修正相关的教学活动能准确高效地促进教师的教学和学生的学习执行服务质量监督工作。运营维护部做好系统维护质量的监督检查和质量分析工作，定期报告系统设备网络的运行情况。发生严重障碍系统运行不畅时，迅速有效的组织处理，尽快恢复系统运行，并总结经验教训，制定防范措施编报相关设备和系统的修理更新改造计划和维护费用计划，并负责组织实施。开发部管理公司的整体核心技术，组织制定和实施重大技术决策和技术方案编制近期技术提高工作计划，编制长远技术发展和技术措施规划，确保服务范围不断更新和扩大负责公司技术管理制。
11、的搭建采用了前端服务器应用服务器数据库服务器流媒体服务器均的方式，便于今后系统扩展后组成相应的服务器集群。服务器硬件全部使用四核服务器配置，服务器软件全部使用正版软件或开源软件。目前已支持万人同时在线。根据用户数量的发展，今后服务器组建方案将会采用服务器群和存储网络方案以适应市场需要。三项目成熟程度产品性能鉴定证书项目产品自研发以来，就得到了湖北省教育厅电教馆及学校的关注和支持。在学校和专家的关注和建议中，产品也直在不断的完善着。目前产品的性能也得到了相关领导部门的致认可。以下是部分鉴定证书见附件产品被用户认可的情况产品自推广和试运营以来，得到了学校老师的大力支持和帮助，学校老师对鼎师系统的部分反馈情况见附件。产品创新性及自主知识产权获取情况产品的创新性英语智能教学辅助系统平台由武汉华。
12、站的规划与设计工作，对计算机辅助教学与网络教育有独到的见解，曾负责省教育厅多个网络项目的运营管理，现负责湖北教育信息网网站的总体策划建设维护和市场推广工作。为湖北省教育学会教育信息化专业委员会副理事长，湖北省普通高校招生网上录取网络信息安全专家组成员，湖北省通信学会互联网应用及信息服务委员会委员。刘泽华，男，岁，现任华中科技大学外语学院副院长，副教授。华中科技大学大学英语精品课程第主讲教师，对英语教学有深入的研究。年主持完成了高等教育出版社项目大学体验英语视听说学习系统高级英语，年年主持华中科技大学校教改项目大学英语精品课程建设研究与实践，年作为第二负责人主持华中科技大学教改项目培养大学自主学习能力的课程体系研究。刘卫忠，男，年毕业于华中理工大学现华中科技大学并留校任教，其间攻读硕士与。
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