1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....方面靠自身的努力，另方面还受外部环境教育的影响。良好的教学氛围，可以促使人才的出现，不良的氛围，会影响甚至扼杀人的创新才能。只有建立和谐民主的师生关系，形成良好的教学氛围，学生的潜能才能得以发展和发挥，学生才可能去探索去创新。因此，作为教师进课堂，必须事事处处站在学生的角度思考问题，把信任的目光投向每位学生，把尊重的话语送给每位学生，把和蔼的微笑洒向全体学生。教师用热爱与尊重学生的行为，去赢得学生对教师的喜爱与信任，创造出种宽松和谐民主平等的教学氛围，使学生想学爱学，在充满活力的自主性活动中激发创新意识。例如劳动的开端文，作者运用了许多比喻句，教学时我让学生从文中找出这些比喻句，结合上下文体会它们的用法。有个同学对工人进出连腰也伸不直，像狗样把煤从窑里拖出来句提出了疑问，认为作者用了狗这个常用做骂人的词儿，太不文明。面对疑问，我并没有使用教师的权威让他闭上嘴，而是加以引导我像狗样不正说明资本家不把工人当人看吗肯定他的疑问有道理并且是经过认真思考后提出来的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就是在从事自我学习的创造活动，而这种互动式的学习方式就像是座立交桥，通过动态的活动为学生的创造性注入活力,有利于培养学生的发散性思维和创造个性。由于小学生年龄小，自主能力较差，采取互动的学习形式时，要求教师精心组织。指导小组成员采取合适的讨论交流方式，避免学生在互相争执或推诿中浪费学习时间。在小组活动中采取轮流制，避免个别学生独占时间，让每个学生都有表达的机会。在分组讨论时，要注意问题本身的讨论价值，避免讨论流于形式。在相互交流时，教师要善于引导学生听其他同学的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避免交流时出现过多的雷同内容，影响讨论的实效。在组织教学的过程中，教师还要善于捕捉个别学生的创见，随时就学生的发言提出自己的看法，将讨论引向深入，激发更多的学生去发现新的问题，形成新的创见。同时，还要注意运用调控手段，培养学生坚持真理的良好品质，既要敢于发表自己的创见，又要善于修正自己的误见，听进别人的意见，保证学生的创新能力沿着健康的轨道发展。总之......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是现代人才必备的素质。因此，在语文教学中注重创新能力的培养是适应现代教学的必然趋势，也是现代人才发展的根本需要......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如此循环往复而形成了目前的学科知识体系。而知识传授和知识掌握的意义这也就是为了知识的不断发展。由此可见，知识本身的创新需要有知识作为基础的。因此，创新如果失去了定的知识作为基础，那就成了无源之水，无本之木。知识的形成是创新能力培养的坚实基础。其次是知识理解为创新激发情感。创新需要主体意识的参与，只有当学生对旧知识具有充分深入的理解时才可能透过旧知识看到创新结果产生的现实可能性。理解得越深思考的时间越长就越接近创新的结果，体现出来的创新情绪，勇气和耐心超好，更容易形成创新。帮助学生很好地理解知识，而不是死记硬背或所谓熟能生巧重复练习，激发学生对知识本身的兴趣，而主动参与追求创新活动，是教学的重要任务。其三是知识运用为创新提供可能。人们的实践活动就是运用知识的过程，创新能力的培养离不开知识的运用。对于学生来说知识运用的另种形式即学习知识的过程也可以理解为在教师的引导下，运用旧知识，通过对知识的综合转化而向新知识迁移。虽然知识本身不具备各种能力因素......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....认真阅读陕西师范大学网络教育学院毕业论文格式规范及毕业论文选题评定标准管理办法，然后根据自己的职业，选择了语文教学法，结合所学教材，寻找相应书籍，认真阅读，于月中旬拟定了论文提纲，并进行修改。论文初稿边写边上网寻找相关资料做参考，用个月时间写写改改，终于完成了初稿。论文二稿通过发电子邮件与师大贺卫东老师取得联系，发去了初稿，贺老师给予了修改，并提出了注意文献资料引用，基本可以，完善下可以定稿。按照要求用了段时间进行修改。论文终稿在贺老师的指导下，认真进行了修改，再次发邮件给他，得到可以定稿的回复。于是交与师训中心老师请给予打印，形成文稿。备注填表说明执行情况填写通过何种方式如电话邮寄等与指导老师取得联系，以及通过沟通交流的结果和论文完成情况......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教学中教师应让学生处于主体地位，应该以科学的方法引导学生，要注意循序渐进，既要使学生共同发展，又要个别指导。教育固然要教给学生真理，但更重要的是要培养学生发现真理的能力，最大限度地发展开拓学生智力，努力掌握各种技巧，以自己独特的见解和创造力服务社会。结束语本次论文在陕西师范大学网络教育学院贺卫东老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从论题选择到写作阶段，无不凝聚着贺老师的心血和汗水。在三年的本科学习和生活期间，也始终感受着旬阳县师训教研中心老师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅，在此向旬阳县师训教研中心各位老师表示深深的感谢和崇高的敬意。最后，我保证毕业论文实属个人写作，绝无抄袭行为。参考文献李景阳语文教学论西安陕西师范大学出版社,苏玉堂创新能力教程北京中国人事出版社,熊生贵有效教学和谐课堂小学语文北京光明日报出版社,朱慕菊走进新课程与课程实施者对话北京北京师范大学出版社,霍涌泉教育心理学西安西北大学出版社......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而这同时也形成了创新的基础，善于发现问题，通过思维解决问题，发挥丰富的想象力，才能有真正意义上的创新。引导学生运用知识进行创新性实践活动是创新能力培养的良好途径，特别是在平时尽可能减少机械性实践活动，设计的学习活动是否有利于创新性实践活动的开展是教师应注意的问题。其四是知识积累为创新形成背景。从知识本身来看知识为创新提供的基础，而创新结果又成为新的知识，知识的不断和充实为创新提供了个很大的背景，所以会出现新知识呈几何级数增长的现象，才会出现知识爆炸的时代。知识与创新互为前提由于知识而产生创新，又由于创新而产生新的知识，如此循环往复向前发展。二和谐的教学氛围是培养创新意识的前提教育家陶行知指出创造力最能发挥的条件是民主。民主平等宽松和谐愉悦的教学氛围，是教学活动中学生生动活泼积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，实现知识创新的重要条件。美国心理学家罗杰斯认为成功的教学依赖于种和谐民主的课堂气氛......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而不能束缚他们的思维，让他们去发现去创新，让课堂成为学生表现自己展示自己的舞台。其三是培养学生置疑问难,大胆提问。在素质教育的今天，要培养思维活跃大胆创新敢说敢做的学生，就应该引导学生积极思考，鼓励他们大胆置疑，并敢于发表自己的见解，打破常规。教学中当学生提出自己的独特想法时，老师要予以支持和鼓励，给予合适的评价，使学生敢想敢说。这样，就能培养学生的自信心，不断激发学生的创新意识。既鼓励了学生的大胆设想，保护了学生的创新，又教给学生探究新知的方法，从而，激小组为主要形式的教学组织形式。由于每个学生的发展水平思维类型生活环境兴趣爱好的差异，对于同事物有不同的理解。这些理解就好像是围绕着个中心问题向四面八方产生的辐射，可以对每个学生的认知产生定影响。作为学习主体的个体，可以通过与别人的交流，产生思维的撞击，从中能够广泛地搜集与这中心问题相关的各种感性材料思想和观点，从而不断地开拓自己的思路。同时又可以通过自身的分析判断去处理相关的信息，并形成独特的发现或见解......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以后的课堂上经常听到这个学生提出些有价值的问题。这样，创新意识就得到了很好的保护鼓励和提高。教师要树立现代的教学观，重视学生创新意识的培养，创造条件，给学生以创新的机会，点燃学生思维的火花。首先是建立良好的师生关系，让学生拥有快乐宽松的积极情绪。亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气，对于孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。般来说，学生往往因为喜欢哪位老师，也就喜欢他所教的那科，正所谓亲其师，信其道。因此，教师要尊重每个学生，使每个学生都有展示自己的机会，都有享受成功的愉悦。老师要把微笑带入课堂，把鼓励送给学生，并要保护学生的自尊心，培养学生的自信心。这样来，课堂气氛非常愉悦，学生心情放松，学生创新的火花就有了产生的空间。其次是让课堂成为学生展示自我的舞台。教学中学生才是认识活动的主体，在课堂上应该多给学生点活动的余地，多给学生点展示自我的空间，多给学生点体验成功的喜悦。只有这样才能避免学生的新奇想法创新的点子淹没在我们的教学中。我们要让学生大胆地想......”。