1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....抽查了名同学午餐所花的时间，获得如边界值怎么取为了使数据不落在各组的边界上，在组距不变的情况下，我们把边界值取的比实际数据多位小数组距极差组数的整数部分列频数统计表的般步骤列频数表。计算最大值与最小值的差确定组距与组数确定分点医院年月份新生婴儿的体重统计表为了不使数据不落在各组的边界上，边界值比实际数据多取位组距最小值最大值把数据分成组数据个数在个以内常分成组数据个数在个常分成组组别划记人数合计计算组数据的最大值与最小值的差分组后落在各小组的数据的个数叫做频数这种反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表也称频数表记记归纳计算最大值与最小值的差确定组距数据在以内时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....计算最大值最小值确定组距与组数确定分点再见，下列是医院年月份位新生婴儿体重数据，现在想知道在哪个范围内新生婴儿人数最多，在哪个范围内新生婴儿人数最少体重在范围内的婴儿有多少个体重在哪个范围内人数最多在哪个范围内人数最少组别划记人数合计医院年月份新生婴儿的体重统计表，人数最多是组人数最少是组组别划记人数合计医院年月份新生婴儿的体重统计表组别划记人数合计医院年月份新生婴儿的体重统计表分组后落在各小组的数据的个数叫做频数新生婴儿体重在的频数是多少这种反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表也称频数表医院年月份新生婴儿的体重频数表注意频数不带单位频数分组首先要找出什么数，再计算什么组距哪里来组数怎么算边界值怎么取......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....边界值比实际数据多取位组距最小值最大值把数据分成组数据个数在个以内常分成组数据个数在个常分成组组别划记人数合计计算组数据的最大值与最小值的差分组后落在各小组的数据的个数叫做频数这种反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表也称频数表记记归纳计算最大值与最小值的差确定组距数据在以内时，通常分成组计算组数组数最大值最小值组距组数小于的最小整数最大值最小值组距边界值比实际数据多取位小数列频数表列频数表的般步骤全社会都非常关注青少年的视力，我校对在校的全体学生的视力进行了次检测，从中随机抽取了名学生的检测结果作为样本，其中最大值为，最小值为。若组距定为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....计算最大值与最小值的差确定组距与组数确定分点医院年月份新生婴儿的体重统计表为了不使数据不落在各组的边界上，边界值比实际数据多取位组距最小值最大值把数据分成组数据个数在个以内常分成组数据个数在个常分成组组别划记人数合计计算组数据的最大值与最小值的差分组后落在各小组的数据的个数叫做频数这种反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表也称频数表记记归纳计算最大值与最小值的差确定组距数据在以内时，通常分成组计算组数组数最大值最小值组距组数小于的最小整数最大值最小值组距边界值比实际数据多取位小数列频数表列频数表的般步骤全社会都非常关注青少年的视力，我校对在校的全体学生的视力进行了次检测......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通常分成组计算组数组数最大值最小值组距组数小于的最小整数最大值最小值组距边界值比实际数据多取位小数列频数表列频数表的般步骤全社会都非常关注青少年的视力，我校对在校的全体学生的视力进行了次检测，从中随机抽取了名学生的检测结果作为样本，其中最大值为，最小值为。若组距定为，则列频数分布表时应把数据分为组练练课内练习为统计八年级班全体学生英语学科期末考试成绩，制作了如下频数分布表部分空格未填八年级班全体学生英语学科期末考试成绩的频数表分数段分划记频数列频数统计表的般步骤列频数表......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再计算什么最大值最小值极差解决问题极差为下列是医院年月份位新生婴儿体重数据解决问题极差为组距哪里来组别人数组距自己定如果我把组距定为组数怎么算经验之谈数据个数在以内时通常按数据的多少分成组组距极差组数解决问题极差为组数怎么算组别人数边界值怎么取为了使数据不落在各组的边界上，在组距不变的情况下，我们把边界值取的比实际数据多位小数组距极差组数的整数部分列频数统计表的般步骤列频数表。计算最大值与最小值的差确定组距与组数确定分点医院年月份新生婴儿的体重统计表为了不使数据不落在各组的边界上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其中最大值为，最小值为。若组距定为，则列频数分布表时应把数据分为组练练课内练习为统计八年级班全体学生英语学科期末考试成绩，制作了如下频数分布表部分空格未填八年级班全体学生英语学科期末考试成绩的频数表分数段分划记频数正正正正正请完成上面的频数分布表数据分组时的组距为多少估计最大值与最小值的差至多为多少该班有多少学生哪个分数段的学生人数最多哪个分数段的学生人数最少分以上包括分有多少人占全班人数的百分之几正组距为分，为分名的学生人数最多，与这两个分数段人数最少，分以上有人，占全班人数的。组别划记频数名学生血型的频数表抽查名学生的血型结果如下合作学习你能制作这名学生血型分布统计表即频数表按分组......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分以上有人，占全班人数的。组别划记频数名学生血型的频数表抽查名学生的血型结果如下合作学习你能制作这名学生血型分布统计表即频数表按分组，频数类别次数校领导为了了解学生在校午餐所需的时间，抽查了名同学午餐所花的时间，获得如下数据单位分，。若你是领导，你认为安排学生午餐时间多长为宜请说明理由。组别划记频数校名同学在校午餐所花时间的频数分布表解由表可知这组频数最小......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我校对在校的全体学生的视力进行了次检测，从中随机抽取了名学生的检测结果作为样本，其中最大值为，最小值为。若组距定为，则列频数分布表时应把数据分为组练练课内练习为统计八年级班全体学生英语学科期末考试成绩，制作了如下频数分布表部分空格未填八年级班全体学生英语学科期末考试成绩的频数表分数段分划记频数正正正正正请完成上面的频数分布表数据分组时的组距为多少估计最大值与最小值的差至多为多少该班有多少学生哪个分数段的学生人数最多哪个分数段的学生人数最少分以上包括分有多少人占全班人数的百分之几正组距为分，为分名的学生人数最多......”。