1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用来加强语势强调内容加重感情的修辞手法。种类。成分排比，分句排比，单句排比，复句排比。作用。内容集中，增强气势叙事透辟，条分缕析节奏鲜明，长于抒情。反复概念。反复就是为了强调种意思，突出种感情，特意重复使用些词语句式或段落。种类。连续反复，中间无其他词语间隔间隔反复，中间有其他词语间隔。作用。不仅能起到强调作者感情充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。设问概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法有时不说出看法的种修辞手法。种类。自问自答的设问，问而不答的设问。作用。吸引读者，启发读者思考用在文中，承上启下。反问概念。反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的种修辞手法。种类。问而无答的反问，问而有答的反问。作用。加强语气，增强气势和感情。二区别几种易混的修辞手法借喻与借代说出下列句子运用的修辞手法。他端起杯子，有滋有味地品了口“龙井”。有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。昌黎之文如水......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它不仅包含着对偶，更在声律上严格要求，如律诗中间两联的对仗，在平仄上要求很严格，句中平仄要相间，上下句平仄要相对。因此，不能把对偶与对仗完全画等号。Ⅲ掌握仿写的规范要求仿写的基本要求结构致仿写句子首先要做到句子结构形式的高度致，或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合规定。结构致不仅包括句式层可悲的厚障壁了，我也说不出话。练出高分仿写含对联和修辞手法题题组训练微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。反语借代借喻通感反语借喻借代通感对比借喻借代比喻类比借代借喻夸张答案重庆请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上只填序号，并简要说明理由。黑墨黑钻石黑夜黑葡萄此刻，她那般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土半文半野的气味。透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像似的，闪烁着奇异的光亮。，理由。，理由。解析抓住女子眼睛黑而圆的特点，抓住姑娘眼睛闪烁光亮的特点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....句式与画线句的句式相同。棵小草，以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵。世间万物都在尽它们的天命，使无穷的大自然充满活力和生机。答案示例块岩石，以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体片落叶，以它憔悴的芳容，温暖着冰冷的泥土眼清泉，以它小小的眼眸，折射着云天的绚丽下面是旅居台湾的孔子第代嫡传孙孔德成写给在大陆二姐的对联中的上联，最适合作为下联的句是上联风雨杯酒下联天涯共此时羁危万里身婵娟千里共江山万里心右图是清代名臣张之洞游赤壁时为东坡祠撰写的联语，上下联各缺两句，请依据文意与对联组成原则，选出甲乙丙丁依序最适合填入的选项甲试较量惠州麦饭儋耳蛮花乙若只论东坡八诗赤壁两赋丙是我公游戏文章丁哪得此清幽山水答案甲丁乙丙乙丁甲丙甲丙乙丁乙丙甲丁根据上下文，拟出楹联的下联。惠州西湖丰渚园内的多对楹联使游人感受到浓厚的文化氛围，在欣赏美景的同时陶冶性情。大门楹联“门倚东江遥接罗浮紫气，”，寥寥二十字，把丰渚园的地理位臵和惠州的主要名胜古迹概括其中，上联写罗浮山，下联叙泗州塔，“遥”“近”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....紧握在地下叶，相触在云里每阵风过我们都互相致意舒婷致橡树解析项为比喻，其他三项为拟人。精要点拨比喻概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用事物来比方另事物的种修辞格。构成必需条件。甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻甲乙之间必须有相似点。种类。明喻，暗喻，借喻，博喻连用几个比喻。从不同角度，运用不同的相似点对同本体进行比喻。如“瞧，那群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀”。作用。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体等。比拟概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写拟人把人当作物来写拟物和把此物当作彼物来写拟物几种形式。种类。拟人，拟物。作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈的感情，从而引起共鸣。借代概念......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....字数也可略有增减。示例就像穿衣服扣扣子样，如果第粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错人生的扣子从开始就要扣好。仿句。解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。例句以“人生的扣子”为中心，写了个比喻句，先是作比，后是总结说明“从开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。答案示例就像盖高楼打地基样如果第处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从开始就要打好中央电视台的“汉字听写大赛”影响巨大，既展示了汉字的无穷魅力，也敲响了汉字危机的警钟。请仿照例句再写两个句子表达你对此的看法或感受。句式字数大致相同即可例句汉字书写，书写的是美丽中文不老的历史，传承的是汉字背后的文化积淀。提笔忘字，既是国人对民族语言的冷漠，更是民族文化传承的危机。答案示例汉字书写，是亲近民族语言的种情感，更是传承和弘扬中华文明的举动。提笔忘字，不仅仅是技术发展带来的冲击，更是教育工作者追求功利的结果。仿照下面画线的句子，另写三句话......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....答案理由女子深情地注视着“他”时，眼睛必定是黑而圆的，这与“瓷城女子半洋半土半文半野的气味”吻合理由姑娘的眼睛“闪烁着奇异的光亮”，这与黑钻石晶亮的特点相似下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的项是薄罗轻剪越溪纹山家烟火春日晴花落黄陵庙里啼饮马长城窟更寒下列每对诗句对仗工整的项是柿叶翻红霜景秋碧天如水倚红楼青云未得平行去梦到江南身旅羁白沙翠竹江村暮相送柴门月色新花须柳眼各无赖紫蝶黄蜂俱有情二仿写专练浙江依据下面的示例仿写，要求句式结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。示例弯月落在湖水中鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。答案示例残花缀在繁枝上鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么重庆仿照示例，自选话题，另写个句子。要求与示例结构基本相同......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....种类。事物特征代本体事物，具体代抽象，专名代泛称，形象代本体，部分代整体，材料代本体。作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出特点鲜明具体生动的效果。夸张概念。夸张是为达到种表达效果的需要，故意对事物的形象特征作用程度等方面加以扩大缩小或超前描述的修辞手法。种类。扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。作用。揭示本质，给人以启示烘托气氛，增强感染力增强联想，以创造意境表明态度，语言生动。对偶概念。对偶是用字数相等结构相同意义对称的对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。种类。正对，反对，串对流水对。作用。便于吟诵，易于记忆用于诗词，有音乐美表意凝练，抒情酣畅。形式整齐，结构对称，可以收到种均衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。排比概念......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是祖国未来的建设者。海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。比喻拟人比喻拟物精要点拨比喻和比拟的不同点比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”比拟是仿照“拟体”被模拟的事物的特征“摹”写本体，重点在“拟”。比喻中，本体和喻体主从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然体，本体必须出现，拟体般不出现。比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体始终不出现比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现。对偶与对仗下列诗句中，对仗最为工整的项是青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。精要点拨对偶与对仗有同有异。同的是都要求词性结构的致性。不同的是对偶是种修辞手法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们的时代需要千千万万个雷锋。借代比喻借代比喻借代精要点拨借喻与借代的相同点是用事物代另事物，事物本体不出现。不同点是借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有些方面的相似构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有种关系。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。对偶与对比说出下列句子运用的修辞手法。有的人骑在人民头上“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。华彩翰章乃思想映现，鸿篇巨制是情感铸就。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比对偶对偶对比对比精要点拨对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。比喻与比拟说出下列句子运用的修辞手法......”。