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ppt 人教版物理九年级课件18.4焦耳定律(共32张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版物理九年级课件18.4焦耳定律(共32张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....得由于电烙铁消耗的电能全焦耳焦耳英国物理学家。生致力于实验研究。用近年的时间做多次实验,研究热和功的关系。根据所测量电流通过电阻放出的热量,提出焦耳定律。他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩,能量和功的单位被命名为“焦耳”。答由,当电流和通电时间定时,电阻越大,产生的热量就越多。电阻丝和导线串联,电流和通电时间相同,电阻丝电阻大,产生的热量多。导线的电阻小,产生的热量少。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热例题根电阻丝接在的电源上,在内共产生多少热量解答分钟内共产生热量。,想想议议二者矛盾吗答由和,得,可知电压定时,电阻越小......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....电流的热效应电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热煤油电阻比较小电阻比较大探究电流产生的热量与电阻的关系保持电流样,通电时间样,使电阻不同。控制变量法使用温度计和等量的煤油,是为了比较产生的热量。结论在电流和通电时间相同时,电阻越大,产生的热量越多。探究电流产生的热量与电流的关系保持电阻定,保持通电时间定,改变电流结论在通电时间,电阻相同时,通过的电流越大,产生的热量越多。探究电流产生的热量与通电时间的关系保持电阻定,保电流定,改变通电时间结论在电阻,电流相同时,通电时间越长,产生的热量越多......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩,能量和功的单位被命名为“焦耳”。答由,当电流和通电时间定时,电阻越大,产生的热量就越多。电阻丝和导线串联,电流和通电时间相同,电阻丝电阻大,产生的热量多。导线的电阻小,产生的热量少。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热例题根电阻丝接在的电源上,在内共产生多少热量解答分钟内共产生热量。,想想议议二者矛盾吗答由和,得,可知电压定时,电阻越小,功率越大,单位时间内,产生的热量越多。由,可知,电流定时,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。这两种说法不矛盾,原因是这两种说法的前提条件不同......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....提出焦耳定律。他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩,能量和功的单位被命名为“焦耳”。答由,当电流和通电时间定时,电阻越大,产生的热量就越多。电阻丝和导线串联,电流和通电时间相同,电阻丝电阻大,产生的热量多。导线的电阻小,产生的热量少。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热例题根电阻丝接在的电源上,在内共产生多少热量解答分钟内共产生热量。,想想议议二者矛盾吗答由和,得,可知电压定时,电阻越小,功率越大,单位时间内,产生的热量越多。由,可知,电流定时,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。这两种说法不矛盾......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....产生的热量少。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热例题根电阻丝接在的电源上,在内共产生多少热量解答分钟内共产生热量。,想想议议二者矛盾吗答由和,得,可知电压定时,电阻越小,功率越大,单位时间内,产生的热量越多。由,可知,电流定时,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。这两种说法不矛盾,原因是这两种说法的前提条件不同,个是电压定,个是电流定,所以结果不样。电热的利用和防止电热的利用电热在日常生活中的应用养鸡场用电热孵化器孵出小鸡有益的,利用烧坏电器导线绝缘皮老化引起火灾电热的危害电热的防止电视机的散热窗有害的,防止电视机的后盖有很多孔,就是通过电阻放出的热量......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比。内容热量公式物理量单位公式时间电阻电流注意电流通过导体时,如果电能全部转化为热能,而没有同时转化为其他形式的能量,那么,电流产生的热量就等于消耗的电能。即焦耳焦耳英国物理学家。生致力于实验研究。用近年的时间做多次实验,研究热和功的关系。根据所测量电流通过电阻放出的热量,提出焦耳定律。他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩,能量和功的单位被命名为“焦耳”。答由,当电流和通电时间定时,电阻越大,产生的热量就越多。电阻丝和导线串联,电流和通电时间相同,电阻丝电阻大,产生的热量多......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....个是电压定,个是电流定,所以结果不样。电热的利用和防止电热的利用电热在日常生活中的应用养鸡场用电热孵化器孵出小鸡有益的,利用烧坏电器导线绝缘皮老化引起火灾电热的危害电热的防止电视机的散热窗有害的,防止电视机的后盖有很多孔,就是为了通风散热,使用时定要把防尘的布罩拿开。散热设计投影仪的散热窗电动机的外壳电动机的外壳有很多翼状散热片,使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风,也是为了降温。电脑新型散热器•有益的则利用,•有害的则防止电热的利用和防止课后页,第题解答分钟产生的热量。课后页,第题解,由得,因为电饭锅消耗的电能全部转化为热所以答每分钟产生的热量。课后页,第题解......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....课后页,第题解,由得,因为电饭锅消耗的电能全部转化为热所以答每分钟产生的热量。课后页,第题解,由和,得由于电烙铁消耗的电能全部转化为热量所以答电烙铁的额定功率为,它正常工作分钟产生的热量。课后页,第题解,由于电烤箱消耗的电能全部转化为热量所以即由和,得答电烤箱的电功率为,电阻丝工作时的电阻为。课后页,第题答由,电流和通电时间定时,电阻越大,产生的热量越多。由于导线互相连接的地方容易氧化,电阻变大,比导线的其它地方更加容易产生热量。焦耳定律电热器生活中,许多用电器接通电源后,都伴有热现象发生。电暖器热水器饮水机电熨斗电烤箱热得快电流通过导体时电能转化成内能......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....产生的热量越多。由,可知,电流定时,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。这两种说法不矛盾,原因是这两种说法的前提条件不同,个是电压定,个是电流定,所以结果不样。电热的利用和防止电热的利用电热在日常生活中的应用养鸡场用电热孵化器孵出小鸡有益的,利用烧坏电器导线绝缘皮老化引起火灾电热的危害电热的防止电视机的散热窗有害的,防止电视机的后盖有很多孔,就是为了通风散热,使用时定要把防尘的布罩拿开。散热设计投影仪的散热窗电动机的外壳电动机的外壳有很多翼状散热片,使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风,也是为了降温。电脑新型散热器•有益的则利用,•有害的则防止电热的利用和防止课后页......”

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