1、具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究,激发学生思考，探究物理规律，从中认识生活中常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。教学重难点重点让学生了解流体压强与流速的关系。让学生了解机翼升力产生的原因。难点让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的些现象。教学方法讲授法讨论法阅读法实验法教学过程新课引入让学生观察演示实验漏斗向下吹乒乓球。为什么乒乓球不掉下来同学们想通过本课的学习来解开其中的奥秘吗新课教学流体液体和气体,它们个共同的特点是都具有流动性,统称为流体。流体流动时的压强称作流体压强。空气和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如何变化，下面我们来探究他们之间的关系。二流体压强与流速的关系实验探究流体压强与流速的关系。猜想与假设猜想流体压强与流速没关系液体和气体。
2、流体压强与流速的关系是流体压强的大小与气体的流速有关，流体在流速大的地方压强较小在流速小的地方压强大。运用知识解释现象小杂技对着两张平行拿着的纸吹气，两张纸吸到起了。这是为什么方法看流速，判压强，得结果本堂课开始的实验中中乒乓球为什么不下掉地铁旁的安全线。用纸牌模拟实验，再解释。用双手将张纸靠在嘴唇下，另端自然下垂，沿纸上方水平吹气，手中的纸会怎样纸为什么会上升呢从受力角度分析这个升力怎么产生的呢三飞机升力的产生看飞机模型，主要观察翅膀部分的形状。飞机的机翼有什么特点飞机为什么会上升呢飞机的机翼通常都做成上凸下平的形状，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于机翼上方空气走过的路程较远，空气流动比下方要快，压强要小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压力差造成了对飞机个向上的升力，并且，当。
3、索方法和养成实事求是尊重自然规律的科学态度，培养学生之间的合作交流意识。教材分析本节力的平衡探究的是当物体受到合力为零时，物体的运动状态会怎样关键是要学生掌握物体处于平衡状态的分析教学重难点重点二力平衡的条件。难点二力平衡条件的应用教学方法讲授法实验法教学器材小车水平木板钩码细绳滑轮等。教学过程复习引入新课牛顿第定律的内容是什么静止在桌面上的物体匀速行驶的电动汽车在平直轨道上匀速行驶的火车匀速步行的学生静止在地面上的汽车等都处于匀速直线运动状态或静止状态他们是否受到力的作用呢是不是只有不受力的物体才能保持静止才能做匀速直线运动请你们再举出几个静止和做匀速直线的物体，分析它们受到的力。二平衡状态由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是。
4、流动速度变化，它的压强不变。猜想流体压强与流速有关系液体和气体流动越快，它的压强越小。液体和气体流动越快，它的压强越大。设计好实验并进行实验实验在两支筷子中间放上两只间隔不远的乒乓球，用吸管沿水平方向，隔远点向中间吹气。观察到的现象两只乒乓球向中间靠拢了。交流与讨论没吹气时，内外吹气时，内小外大内外流速内大外小从力是改变物体运动状态的原因开始，再到压力大小，相同受力面上压强的大小分析因而得出结论气体压强的大小与气体的流速有关，气体的流速越大，压强越小流速越小压强越大。实验二在水面上放上两只拴着线的小纸船，把线自然放直，用注射器沿水平方向向船中间的水域冲水。观察到的现象发现两小纸船向中间靠拢。交流与讨论不冲水时，内外冲水时，内小外大内外内大外小因而得出结论液体压强的大小与气体的流速有关，液体的流速越大压强越小，流速越小压强越大。实验结论。
5、的物体才有惯性物体的运动方向改变时才有惯性物体在任何状态下都有惯性对于物体的惯性，下列正确说法是物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大作用在物体上的力越大，物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小惯性是物体自身所具有的，与物体的静止速度及受力无关，它是物体自身属性如图所示的小车实验，表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力，它的速度减小得表面越光滑，摩擦阻力，它的速度减小得，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做运动作业布置作业教学反思第二节力的合成教学目标知识与技能知道几个力的共同作用效果可以用个力来代替，这个力就是那几个力的合力。能举例说明什么是力的合成知道同直线上方向相同和相反的两个力的合成方法过程与方法通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理现象的归纳总结能力通。
6、初中力学的个开端。前面我们学习了简单的运动，又知道力学些简单知识，牛顿第定律是将运动和力联系起来的条纽带座桥梁，是进步分析和处理直线运动和力学问题的基础，起到承上启下的作用，是本册书中的个重要内容，也是本节本章的重点。教学方法实验探究法与科学推理相结合，对比教学法。教学重点难点重点牛顿第定律内容的理解。难点伽利略的理想实验法的实质力和运动的关系。教学过程复习提问，引入新课师力的作用效果表现有哪些摩擦力的定义理解。生回答教师的问题并了解感知力和运动在生活中的关系。师利用身边的物品进行实验引入新课让两同学分别推桌子。用力推，桌动停止用力，桌不动。让两学生分别滚球。施力则运动，离开手后球最终停止。通过实验我们发现它们有个共性，即物体的运动需要力的作用，若物体不受力，就不会运动或运动的物体就会停止运动。这个观点是否正确呢古希腊哲学家亚里士多德。
7、合力。组成合力的每个力叫分力。合力的定义运用了等效的思想。等效替代是物理学中常用的种解决问题的方法。三同直线上二力的合成力的合成求几个力的合力叫做力的合成。同直线上方向相同的二力的合成同直线上，方向相同的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即同直线上方向相反的二力的合成同直线上，方向相反的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即例作用在同直线上的两个力，合力大小为，若其中个分力的大小为，则另个分力的大小为。点拨设，合，因为合，所以和的方向定是相反的，则有，的大小有两种可能。即或来源练习甲乙两同学同时推辆小车，甲用的力向右推，乙用的力向左推，两力沿同直线，则小车受到推力的合力大小为，方向是辆静止在水平地面上，水平方向上受到两个力的作用，个力的方向水平向左，大小是，另外个力。
8、力的产生四升力知识的应用作业布置解释汽车为什么做成流线形的课后作业教学反思第七章力与运动第节科学探究牛顿第定律教学目标知识与技能知道牛顿第定律。理解惯性是物体本身固有的种属性知道惯性的大小与物体的质量有关。过程与方法通过小组斜面实验演示伽利略的斜面实验及推理，关注实验分析推理理想实验的方法。通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的些认识，注意透过现象看本质的思维方法情感态度与价值观通过了解亚里士多德伽利略和牛顿等科学前辈对运动和力的关系不懈的探究历程，领略伽利略理想实验的科学魅力，感悟科学道路的艰辛曲折。通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。通过了解安全带安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。教材分析牛顿第定律是经典力学中三大定律之，是整个力学中的基础。牛顿第定律也是。
9、过总结出同直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法情感态度与价值观通过合力的些事例和实际的实验操作，体会到团结合作交流互助的重要性培养实事求是尊重自然规律的科学态度教材分析上节课我们学习探究了牛顿第定律并知道了物体不受外力将处于什么状态，由于现实中任何物体都会受到力的作用，如何体现多个力对物体的作用当物体受到同直线上两个力的作用时，其运动状态又如何这就是第二节力的合成探究的问题。教学重难点重点探究认识同直线上二力合成的情况难点合力在力的作用效果上的等效替代性教学器材弹簧测力计橡皮筋细线图钉木板白纸教学方法讲授法，实验法，归纳总结法教学过程复习导入力的作用效果是什么个大人可以提起桶水，两个小朋友起也可以把桶提起，那么大人和两个小朋友用力的作用效果如何二合力如果个力产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的。
10、受两个力作用。物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡三二力平衡条件方法通过演示实验得出二力于探索自然现象和生活中的物理道理的兴趣。在讲到流体的流速与压强的关系的压强规律是流速越大，压强越小。当人站在铁路旁时，火车高速驶过，火车两侧的气体流速比稍远处大得多，压强就小得多，也就是人靠近火车的侧空气压强比外侧小，气体会由压强大的地方移动到压强小的地方，由于速度差很多，压强也差得多，气体移动就比较快，人在气体移动中就感觉被吸向火车。利用这个知识，教育学生在上学回家的路上，不能并排骑车，不要和大卡车靠得太近，避免交通事故的发生。教材分析流体压强与流速的关系由流体与流速之间存在什么关系和飞机的升力如何产生两个核心问题组成，是对大气压强液体压强等力学知识的延伸和拓展，由于流体的流速越大，压强越小所造成的许多现象在日常生活中经常碰到，教材抓住初中学生。
11、水平向右，大小为，则小车受到的这两个力的合力大小是板书设计第二节力的合成合力分力说明等效替代法同直线上二力的合成力的合成求几个力的合力叫做力的合成。同直线上方向相同的二力的合成同直线上，方向相同的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即同直线上方向相反的二力的合成同直线上，方向相反的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即例题讲解作业布置课本页题练习册上相应习题教学反思第三节力的平衡教学目标知识与技能知道平衡状态平衡力二力平衡的概念，理解二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。会运用二力平衡条件解决简单的平衡问题。过程与方法通过探究实验得出二力平衡的条件，进步会研究多个因素问题的科学方法通过分析实例，加深对知识的理解。情感态度价值观通过实验的观察分析探索，领略科学探。
12、飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。水翼船在生活中，不仅飞机利用了升力，水翼船也利用了升力来减小船体的阻力，水翼船的下部，也有类似于飞机机翼的水翼，船在高速行驶时，水翼会获得升力，使船体与水的接触面积减小，从而减少水对船体的阻力，进步提高船速。四升力的其它应用航海规定车尾气流偏导器练习大风中的人们手中撑的雨伞会被向上拽起来当居室前后两面的窗子都打开时，过堂风会把居室侧面摆放的衣柜的门吹开，这是为什么秋天，落叶铺满了马路，当辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将从路旁飞向汽车从路旁中间飞向路边没有受影响只向上飞扬在行驶的汽车里，有人在车内吸烟，为防止烟味呛人，吸烟者将身旁车窗开条缝，这时会看见烟雾顺着玻璃缝钻出车外，产生这种现象的原因是板书设计第四节流体压强与流速的关系流体二流体压强与流速的关系三飞机的升。
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