1、表中列或多列的组合，其值唯标识了表中的行记录。在数据表中，任意两条记录的主键不能具有相同的值。主键的主要作用是将记录和存放在其他表中的数据进行关联。思考表中是用学号作为主键，为什么不能用姓名呢表之间的关系在个数据库中，往往存在有多个表。不同表中的数据之间都存在种关系，关系是指在两个表的公共字段之间创建的种连接。在数据库中为了减少数据的大量重复导致空间白白占用延长运行时间等不利情况，通常要求表的功能单，即每张表只涉及单方面的内容。这样就要求表与表之间建立定的连接来完成查询添加修改或是删除。例如有个班级选课数据库，由三张表构成学生情况表课程情况表选课表。分别记录了学生的基本情况开设课程的基本信息和学生的选课情况。学号姓名性别班级出生日期李虹女高班张启明男高班„„„„„„„„„„表学生情况表课程代码课程名课时任课教师信息技术基础严明多媒体技。
2、是什么关系呢思考假如高班的班主任想知道李虹选了哪几门课程。数据库内部是如何操作的呢数据库首先在表中找到姓名字段为李虹的记录，取得相应的学号。然后在表查找到学号字段为的所有课程代码。将取得的课程代码再到表中进行查找。就可以得到信息技术基础网络技术应用这两条记录了。学号姓名性别班级出生日期李虹女高班张启明男高班„„„„„„„„„„课程代码课程名课时任课教师信息技术基础严明多媒体技术应用王庆红网络技术应用刘夏算法与程序设计梁萧鸣数据库管理技术吴佩琦人工智能萧亮„„„„„„学号课程代码„„„„图表之间查询思考如何查找所有选修数据库管理技术课程的同学情况思考查询的过程似乎很复杂，能否把三张表合并成张呢八实践为具体的个信息资源设计数据管理模型。设计个主题活动，由学生唱主角，把学生分成若干组，每个小组以假如我是校长超市的总经理图书管理员手机运营公司。
3、决问题的策略要写清每位成员的具体任务各小组根据方案设计解决策略并再次分工培养学生针对具体问题设计解决策略的能力分组协作或自主探究完成根据具体的解决策略完成活动每位成员按照策略实现各自的任务，同时提出所遇到的问题，组内交流解决，确实有困难的组间交流或向教师请教培养学生应用具体策略解决实际问题的能力课堂交流与评价根据大家的完成情况，请每组展示本组所确定的信息及来源，并说出你们的确定依据即本节应该掌握的知识分组展示，其他组成员进行组间评价，本组成员进行组内评价，教师进行客观评价描述过程的能力评价的能力成果共享的意识课堂总结根据本节课的活动情况，请哪位同学来总结下，你都学到了哪些知识掌握了哪些能力形成了哪些意识学生主动站起来回答问题，其他同学反思自己的学习过程。明确本节课的三级目标后续活动及反馈总结性评价布置后续活动每位学生进行自我测评巩固本。
4、术应用王庆红网络技术应用刘夏算法与程序设计梁萧鸣数据库管理技术吴佩琦人工智能萧亮„„„„„„表课程情况表字段列字段名记录行主键学号课程代码„„„„表选课表那么表和表有什么关系呢显然，学生无法与课程直接发生关系。因此，需要用张选课表将两者联系起来。在表和中，它们所共有的字段是学号，并且不会出现重复的情况，所以能将这两个表唯地联系起来，保证数据不会张冠李戴。由于个学生能同时选几门课程，所以学生基本信息表的个学号就对应选课表中的多条记录，也就是多门课程。这样，从表和表就构成对多的关系。学号姓名性别班级出生日期李虹女高班张启明男高班„„„„„„„„„„表课程代码课程名课时任课教师信息技术基础严明多媒体技术应用王庆红网络技术应用刘夏算法与程序设计梁萧鸣数据库管理技术吴佩琦人工智能萧亮„„„„„„表学号课程代码„„„„表图表之间的关系思考表和表之。
5、轮的信息革命浪潮。信息技术的发展趋势多元化信息技术应用各个学科领域，产生了更多的交叉学科。网络化卫星通信光缆通讯等构成了立体化信息传送网络。多媒体化多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本图像音动画和视频于体的超媒体技术。智能化信息技术与认知学科等的融合产生了人工智能。虚拟化由计算机仿真生成虚拟的现实世界，通过虚拟的现实情境去感知客观世界和获取有关知识技能。信息技术的应用任务阅读信息技术的应用实例，探讨其作用。例丰富的信息交流手段。例办公自动化管理系统。例计算机辅助设计。例计算机数据分析及状态模拟。例专家网上会诊。学生活动列举信息技术应用实例并汇报信息技术的影响信息技术产生的积极影响。对社会发展的影响。对科技进步的影响。对人们生活与学习的影响。信息技术可能带来的些消极影响引导学生通过例举自己所熟知的生活中的例子来说明信息技术的积极。
6、教师言堂的教学方式，把课堂还给学生。引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。二教学目标知识技能目标学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性举例说明信息的般特征培养学生分析问题解决问题的能力。过程方法目标培养学生从日常生活学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观目标让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。三教学重点难点重点体验信息的基本特征。难点信息的含义。四教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。五教学内容和过程引入问结绳记事烽火告急飞鸽传书里都隐含着个关键词，是什么呢信息问大家知道盲人摸象的故事吗这个故事原来的寓意是什么如果换个角度思考，从正面去理解这个故事，你会怎样解释呢讨。
7、及其来源。课程标准知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。学习目标知识性目标了解信息与载体的涵义。了解信息的主要类型。技能性目标学会根据任务和问题确定信息需求。学会根据任务和问题绘制信息需求表。情感性目标结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。培养学生的逻辑思维能力。教学过程适合本单元的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。过程环节教师活动设计及引导学生活动设计及记录设计意图学前评价给出教师设计好或教参中给定的学前评价按照评价的内容思考实事求是地做答了解学生的基础情况，决定本节。
8、每个小组以假如我是校长超市的总经理图书管理员手机运营公司经理，对于自己的相关资源进行管理，设计个数据管理模型。对不同起点的学生需要帮助的学生帮助了解什么是信息资源管理及利用计算机进行资源管理的常用方法。可以提高的学生对信息资源管理系统感兴趣的，要求以管理者的身份设计个数据管理模型。普通高中课程标准实验教科书信息技术基础教案必修学校进贤县第中学学科信息技术年级高教师高中信息技术必修教案信息与信息的特征教材分析高中年级学生基本上都在小学初中阶段上过信息技术课由于是第节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时略低。与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的。
9、影响与消极影响。更加辨证地认识信息技术。迎接信息技术社会的挑战培养良好的信息意识。积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。养成健康使用信息技术的习惯。遵守信息法规。在对信息技术的作用与影响有了比较深入的认识的基础上，引导学生主动参与，通过交流研讨，理解健康使用信息技术。总结本节课主要是对信息技术进行了阐述，要求大家提高自身的信息意识，主动地学习和使用现代信息技术，提高信息分析处理能力。养成健康使用信息技术的习惯。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。六思考与练习讨论信息技术对社会带来哪些消极影响，你能分析其原因在哪里吗如何避免信息技术消极影响的危害七教学反思第章信息获取单元二信息需求和来源的确定单元概述信息需求的确定及信息的来源学生围绕策划次劝告青少年不要吸烟的宣传活动这主题进行必要的信息需求分析，确定活动所需的信息。
10、节所学到的知识技能单元二三获取信息的方法单元概述通过因特网获取信息的方法选择之通过搜索引擎检索有关因特网方面的中文杂志电脑技术，并浏览你所感兴趣的信息选择之二继续进行上主题的探究，对已经确定为通过网络来源获取的信息进行检索。通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的操作过程及各自的特点。课程标准掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。学习目标，但由于它有较强的数据表示能力，使用方便，所以目前比较常用的是关系型数据库。关系型数据表的结构在关系型数据库中，数据是以二维表格的形式组织的，这就是数据库中的表。表是由行和列组成的。如下图所示，每行表示条记录，每个列叫做个字段，每个字段的名称叫字段名。每个字段列包含了不同记录的同类的信息。学号姓名性别班级出生日期李虹女高班张启明男高班„„„„„„„„„„表学生情况表主键是。
11、课的教学内容创设情景教师可以给出吸烟对人体健康和环境的影响的些数据统计或实例，通过观察，谈谈你们对吸烟危害的认识感受交流发言表明自己对吸烟的态度使学生进步体会吸烟的危害引出主题通过你们的感受和态度，现在由你们来策划次劝告青少学生继续思考明确本节课的活动主题年不要吸烟的宣传活动，需要获取哪些信息这些信息的来源有哪些分析任务根据你们的思考，下面大家就以小组自由分组为单位进行协作和自主探究设计主题信息需求和来源的确定过程方案学生分组，小组分工，按照各自的职责对主题任务进行具体分析，其中包括互相协商讨论交流，形成个统的方案培养学生分组协作分析任务的能力组间交流可选每个小组阐述方案，各组进行对比，查缺补漏。形成最终的方案不要求讨论各组组长宣读方案，其他成员对比分析记录，修改方案树立资源共享意识提出解决问题的策略请各小组按照分析所形成的方案，设计。
12、经理，对于自己的相关资源进行管理，设计个数据管理模型。所需课时课时。课前准备印刷资料电话黄页，新华字典，超市收银条，调查表，评价表，手机帐单„„其他文曲星，。活动安排活动生活中的数据库系统还有很多，尝试把我们身边的数据库应用系统找出来。全班分组。讨论日常生活中是否蕴含了可能用到的数据库应用系统。例如，医院的挂号系统银行的取款系统等等。交流确定几个最为感兴趣的应用环节，分组到实地进行考察。了解这些数据库是如何工作的，在没有数据库前人们是如何处理这些事物的。用下列问题作为主线，制作成演示文稿，在全班作交流汇报。活动调查学校图书馆对图书管理的方法，看看自己家里的图书管理的方法。你从学校的图书和家庭图书的管理方法，分析管理方法的相同性及不同点。活动通过的资源管理器将你的电脑资料进行分类管理。活动设计个主题活动，由学生唱主角，把学生分成若干组，。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
［定稿］沪科版高中信息技术基础全册教案