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ppt 八年级数学上册3.2平面直角坐标系课件(2)(新版)北师大版 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:15 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:20

《八年级数学上册3.2平面直角坐标系课件(2)(新版)北师大版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....分已知平面直角坐标系中有点,如果直角坐标系内两个点的横坐标相同且不等于,那么过这两点的直线平行于轴平行于轴经过原点以上都不对在直角坐标系内顺次连接下列各点,不能得到正方形的是已知点到轴的距离为,到轴的距离为,则点的坐标为或,或,或,横坐标与纵坐标互为相反数的点在第二象限的角平分线上第四象限的角平分线上原点前三种情况都有可能在平面直角坐标系中,已知线段,且轴,且点的坐标是则点的坐标是已知点,在第三象限的角平分线上,则若,在第二四象限的角平分线上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....两点间的距离是平面直角坐标系第课时特殊点的坐标特征轴上的点的坐标特点是坐标为轴上的点的坐标特点是坐标为与轴平行的直线上的点的坐标相同与轴平行的直线上的点的坐标相同点,到轴的距离为,到轴的距离为纵横纵横分若点,在轴上,则点,在第象限第二象限第三象限第四象限分在平面直角坐标系中,点,是轴上的点,则的取值是分已知点到轴的距离为,到轴的距离为,且在第三象限则点的坐标为分已知点的坐标为那么该点到轴的距离为,到轴的距离为分下列坐标中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....和它们的纵坐标都为在轴上的点有它的横坐标为坐标平面内下列各点中,在坐标轴上的是如果直角坐标系内两个点的横坐标相同且不等于,那么过这两点的直线平行于轴平行于轴经过原点以上都不对在直角坐标系内顺次连接下列各点,不能得到正方形的是已知点到轴的距离为,到轴的距离为,则点的坐标为或,或,或......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....它们的坐标有什么特点图中有与坐标轴平行的线段吗线段上的点的纵坐标有什么特点有线段上有三个点它们的纵坐标都为解图略在轴上的点有,和它们的纵坐标都为在轴上的点有它的横坐标为坐标平面内下列各点中,在坐标轴上的是如果直角坐标系内两个点的横坐标相同且不等于,那么过这两点的直线平行于轴平行于轴经过原点以上都不对在直角坐标系内顺次连接下列各点,不能得到正方形的是已知点到轴的距离为,到轴的距离为,则点的坐标为或,或,或......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....和它们的纵坐标都为在轴上的点有它的横坐标为坐标平面内下列各点中,在坐标轴上的是如果直角坐标系内两个点的横坐标相同且不等于,那么过这两点的直线平行于轴平行于轴经过原点以上都不对在直角坐标系内顺次连接下列各点,不能得到正方形的是已知点到轴的距离为,到轴的距离为,则点的坐标为或,或,或,横坐标与纵坐标互为相反数的点在第二象限的角平分线上第四象限的角平分线上原点前三种情况都有可能在平面直角坐标系中,已知线段,且轴,且点的坐图案图形中哪些点在坐标轴上......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....纵坐标不同,则直线与轴的关系为平行垂直相交以上均不对分在直角坐标系中描出下列各组点,并将各组内的点用线段依次连接起来,观察所得的图形,你觉得它像什么求出这个图形的面积解图略像所“房子”此图形的面积分在平面直角坐标系中,将坐标是,的点用线段依次连接起来形成个图案在坐标系中画出这个图案图形中哪些点在坐标轴上......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....已知线段,且轴,且点的坐标是则点的坐标是已知点,在第三象限的角平分线上,则若,在第二四象限的角平分线上,则,或,如图,在平面直角坐标系中,将线段绕点按逆时针方向旋转后,得到线段,则点的坐标为下面四种说法如果个点的横纵坐标都为零,则这个点是原点若个点在轴上,那它定不属于任何象限纵轴上的点的横坐标均相等,且都等于零纵坐标相同的点......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....那么这些点的横坐标都相同分先阅读下列段文字,再回答后面的问题已知在平面内两点这两点间的距离,同时,当两点所在的直线在坐标轴或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时,两点间距离公式可简化为或已知试求,两点间的距离已知,在平行于轴的直线上,点的纵坐标为,点的纵坐标为,试求,两点间的距离解,即,两点间的距离是,在平行于轴的直线上,点的纵坐标为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....或,如图,在平面直角坐标系中,将线段绕点按逆时针方向旋转后,得到线段,则点的坐标为下面四种说法如果个点的横纵坐标都为零,则这个点是原点若个点在轴上,那它定不属于任何象限纵轴上的点的横坐标均相等,且都等于零纵坐标相同的点,分布在平行于轴的条直线上其中你认为正确的有填序号,分已知平面直角坐标系中有点,当为何值时,点到轴的距离为当为何值时,点到轴的距离为解或或分在平面直角坐标系中,点连接,若点为直线上的任何点点的纵坐标有什么特点如果些点在平行于轴的直线上......”

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