1、成转化派生等构词法相同的单词或词组列在起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态从句的各种用法，工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的。
2、利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利定是属于你们的清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果湘少版英语三年级上册教案清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授研究组提供,教学目标能听懂会说本课会话能运用,进行问候，并对此做出回应力求在第课堂就激发学生学习英语的兴趣。二教学重点及难点重点自我介绍，运用,向他人致意。难点理解的用法。三教学步骤师生问候。,用中文或动作帮助学生理解。,用动作帮助写生理解,板书课题及主题句。带读单词走到几个学生面前并与之打招呼。,放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答,游戏让学生离开座位找朋友，找到好朋。
3、读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读课堂上要勇跃回答老师提问积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读勤读苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流参加英语角活动与同学进行对话讲英语故事唱英文歌曲演英语短剧进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学。
4、专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备本错题集，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说读写译全面发展。英语学习首先是个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓速成的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实勤勤恳恳兢兢业业步个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对。
5、向他人问候致意。三教学步骤师生问候。唱英语歌曲,听课文部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。听课文部分录音，看课文，理解意思。理解的含义，然后有感情的朗读课文。创设情境，自由会话。评价。练习。练习册作业听磁带，读课文。教学后记教学目标能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音能唱歌曲培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。二教学重点及难点重点字母的读音和书写，在单词中的发音歌曲难点理解新单词，朗读句子。三教学步骤师生问候。唱英语歌曲,放课文部分录音，出示新单词卡片，强调字母在单词中的翻印，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片，并带读。教学生书写，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查。
6、教学反思教学目标能听懂会说本课对话能运用来询问任务，及对此问题做出回应。二教学重点及难点重点运用询问人物。难点在适当的场合灵活运用,问候他人。三教学步骤师生问候。唱英语歌曲板书课题及主题句。带读单词任意走到个学生面前打招呼。,帮助学生理解并回答,接着，再询问两三个学生，让同学们理解的意思。游戏听课文部分录音，跟读。创设情境，自由会话。评价。练习。练习册作业听磁带，读课文教学后记教学目标能听懂会说课文里的人名。能运用向他人问好，及对此作出回应能听懂会读并表演课文部分的小故事。二教学重点及难点重点运用,向他人致意。难点灵活的运用,向他人问候致意。三教学步骤师生问候。唱英语歌曲,听课文部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。听课文部分录音，看课文，理解意思。理解。
7、，随机提出问题引导学生回忆教师表演的对话中寻找答案。游戏教师大声说单词，学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。操练句型。教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如生问师答。听录音，跟读并朗读课文部分。学生自由会话。学生表演。创设情景，自由会话。评价。家庭作业，听磁带，读课文。教学目标掌握并熟练运用句型能听懂,并做出相应动作。教学重点难点能听懂走，听懂每句话，抓住每个环节，理解每个知识点，多联想多思考，做到心领神会。二手到。学英语，定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，好脑筋不如烂笔头。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是点点。
8、义样都用于问候。教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。创设情境，自由会话。评价。练习。练习册教学目标能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音能唱歌曲通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二教学重点及难点重点字母及在单词中的发音歌曲难点理解新单词，朗读句子。三教学步骤师生问候。自由会话和角色表演。出示字母卡片。带读教学生书写,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演，激发学生的学习兴趣。出示新单词的卡片，强调字母在单词中的发音，并让学生跟读体会。听课文部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。教师根据活力英语中的歌曲改编,鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。评价。。
9、和辅导。听课文部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。有节奏的打拍子，说句子。速度加快，看谁说得又快又好。听课文部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。分组进行唱歌比赛。鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。评价。练习。练习册作业写字母，唱英语歌。教学后记教学目标听说读本单元新学单词掌握并熟练运用句型能听懂,并做出相应动作。通过用英语交流，完成书中的表格。教学准备录音机教学磁带人物头像的指套。教学重点难点掌握并熟练运用句型能听懂,并做出相应动作课时安排三课时教学过程教学目标听说读本单元新学单词掌握并熟练运用句型教学重点难点掌握并熟练运用句型教学过程师生问候。唱英语歌曲复习已学单词以及书中人物的姓名。自由会话。教学新句型。,教师出示指套人物和。表演对话教师带着的指套走到学生中间。
10、英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二是持之以恒每天坚持记忆定量的词汇，过几天再回头复习次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同元音或元音字母组合发音相同的单词归为类根据词形词性同义词反义词等集中记忆把相同词根前缀后缀合。
11、积累起来的，学到的每个单词词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三耳到。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音语调重音连读失去爆破断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四眼到。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作口形表情板书绘图教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五口到。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是。
12、友后，用,问好，并用作自我介绍。,帮助学生回答帮助学生理解,通常用语回答。听课文部分录音，跟读。游戏准备个纸盒，装入写有,等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏创设清净，自由会话。评价。练习。练习册教学后记教学目标能听懂会说本课会话能运用问好，并对此问候作出回应能在适当的场合运用,和,二教学重点及难点重点自我介绍，以及灵活运用向人致意。难点,和,的区别。三教学步骤师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。,板书句型，带读，帮助学生理解并回答,然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。通过几次对话帮助学生理解。和的含。
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［定稿］湘少版英语三年级上册全册教案_教案范文