1、欲望，体验快乐与成功。六评价反思学生互评你认为哪组或哪些同学表演得好，发表自己的看法。学生自评这节课你们学得愉快吗告诉老师和同学们你的感受。师评对学生的表现给予鼓励性的评价，激发他们再学习的热情。七总结延伸其实，不仅我们中国的各个地方各个民族都有不同特色的过年习俗，外国人也有自己的过年的风俗习惯，课后请同学们和爸爸妈妈起，查找课外书籍上网或其它方式去了解下外国小朋友是怎么过年的好吗第二课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程情景互动激发兴趣伴随着小拜年的歌曲学生愉快地进入教室，并随歌曲与老师共同舞蹈，体验快乐。刚才老师和同学们起学着湖南小朋友的样子拜了个年，你们知道吗过年的时候，老师特别喜欢看个电视节目，你们猜猜看是什么生答对，是春节联欢会。多媒体演示联欢会节目片断，让同学们了解丰。
2、节目。统计下课前五分钟教师协助节目主持人统计学生准备的节目。四布置课后任务，下课。鼓励学生课后认真排练，争取获得最佳演员奖或最佳节目表演奖。第三课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程情景引入播放歌曲好日子，学生随音乐愉快地进入教室，感受节日的气氛，激起学生的热情。二联欢会开始教师致词用鼓励性的语言激励学生大胆表演认真表演。并宣布本次评奖的奖项。主持人按节目单的顺序主持节目演出。三评价学生根据联欢会中学生表演情况，评出最佳演员若干名最佳节目表演奖若干个，教师奖励小红花，以示鼓励。教师评价教师对同学们的表现给予充分的鼓励及肯定，树立学生的自信心，为他们今后更好地学习音乐奠定基础。后记选听乐曲快乐的小熊猫教学目标喜欢聆听管弦乐曲快乐的小熊猫，感受音乐的情绪与形象。知道动物是人类的好朋友。
3、多媒体出示只只标有音符的小青蛙，出现红绿灯标志，认识休止符。引导学生用呱分句模唱旋律。每句轻声模唱两遍学生边用呱模唱旋律，边随音乐做律动。绿灯红灯绿灯红灯绿灯学习歌词多媒体将歌词节奏念白加入上述旋律中学唱歌词老师弹奏，学生在老师的伴奏下通唱全歌。男生随琴唱歌，女生接念白部分，交换练习。指导学生用自然活泼的声音练唱歌曲。四参与表现学生听音乐把凳子搬成倒品字。多媒体出示画面群小青蛙在草地上做游戏，快乐极了。师小青蛙来到草地上玩，他们的心情怎么样快乐，开心，高兴极了师下面请几只快乐的小青蛙上台来模仿些你们知道的小青蛙的动作。吃虫子的小青蛙跳舞的小青蛙玩累了在休息的小青蛙多媒体出示画面太阳下山了，小青蛙要回家去了，可是他找呀找呀，就找不着自己的家了。师这时候它们的心情变得怎么样了着急紧张害。
4、富多采的表演形式。为后面学生的复习排练表演奠定基础。生说说自已最喜欢的形式唱歌跳舞小品魔术„„二谈话交流引导复习其实这学期，我们也学了不少音乐方面的知识，有唱歌游戏戏剧小品乐器演奏等等，你们还记得吗激励学生列举内容标题，师以音乐套餐的形式分类写在黑板上。采用多种方式趣味性地引导学生复习。三筹备鼓励表演引言快过年了，我们也来自己当演员，举行次新年联欢会好吗激发学生的表演欲望讨论怎样开好联欢会需要我们做哪些准备交流学生发表自己的看法，并形成共识。要有主持人每位演员至少要有个节目可以单独表演也可以合作表演„„选举推荐名节目主持人排练或小组讨论，筹备节目。教师提供道具，随机指导。并有意识地邀请性格较内向不愿表演的学生与自己起排练节目，增强他们的自信心或鼓励班上的文艺积极份子邀请他们参加集体。
5、执行时间教学过程组织教学学生随音乐进教室师生问好二唱唱动动老师弹琴，全班同学进行歌表演耳朵的故事我快乐三新授听音乐找动物让学生看电视上的动物小鸟大象猫乌龟鱼鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的些主要特征。听音乐老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听说说学生说说各种音乐的不同特征听音乐找动物老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰音乐描写乐哪种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。欣赏音乐小鸟狮王老师播放小鸟学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活老师播放狮王学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉表演全体学生随音乐在教室表演四小结评红花五随音乐下课第二课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程组织教学师生共唱。
6、活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音教学难点声音的表现与创作教具准备电脑电视钢琴头饰道具打击乐课时安排需二课时第课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程组织教学师生互相介绍向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的些内容带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律安排学生座位,练习听音乐进教室向学生提出音乐课必须遵守的纪律二新课讲授感受导入师小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的东面个洞,西面个洞,从来不照面,消息真灵通生略耳朵师对,耳朵爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀生听声音师对,耳朵可以听声音,如果你是个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音不信呀,我。
7、情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习用听唱模唱分句接唱的方法学习旋律学唱新歌在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。教学重点启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学难点突破第乐句和第四乐句在节奏时值上的演唱难点。教学课时两课时教学准备多媒体第课时总序第个教案编写时间执行时间定向学生随音乐小青蛙蹦蹦跳跳进教室。师生问好，安定情绪。二导学模仿小动物唱歌师今天，咱们教室里来了群快乐的小青蛙，大家随老师块来看看，它们引来了些什么小动物呀小鸟小猫小鸭小鸡它们还会唱歌呢，下面我们也来学学。师布谷鸟唱歌生咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕小猫来唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鸭来唱歌呷呷呷呷呷呷呷呷呷。
8、解与想象回答。然后再视听结合，播放小鸟飞在大树上叽叽喳喳的情景，进步感受此段音乐特点，并随音乐表演。小熊猫也出发了，看,哥弟俩抬着水桶去打水呢。听赏音乐第三段。感受活泼明快的熊猫主题。鼓励学生模仿小熊猫打水抬水的样子，并随音乐表演，体验音乐所表现的情绪与形象。三完整聆听多媒体完整播放音乐及画面，学生整体感受音乐所描述的情景，同时培养学生良好的聆听音乐的习惯。四情景表演学生选择自己喜欢的头饰，扮演动物角色，分小组随音乐进行情景表演，体验音乐带来的乐趣及与他人合作的快乐。五评价反思德育渗透。后记第课耳朵的故事教学内容听辨自然界音响歌曲两只小耳朵教学目标对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与表演和即兴填词及声音的造型。
9、边唱边做动作师同学们，欢迎来到音乐小世界，你们好。生老师好二复习分组表演，自由选择所学歌曲进行表演两只小耳朵数鸭子我快乐老师评比以鼓励为主，为优秀组盖小红花三学唱歌曲什么动物出来玩播放音乐，老师进行表演老师弹各种动物音乐的间奏，学生进行模仿表演学生边唱边表演分成几组进行练习上台表演请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应小动物进行表演队形图例讲台小鸡小兔小猫小鸟老师点评创作表演师小朋友还想到了其他的小动物吗可以也试着把它编成歌曲唱唱吗生创作演唱四评比五小结下课生随音乐出教室板书设计动物王国狮王威武小鸟灵巧后记第四课小青蛙找家教学目标能自信地演唱小青蛙找家，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。认识四分休止符，能够用语言手的动作表现四分休止符的节奏。教学设想以小青蛙找家的。
10、怕师请小朋友来模仿下着急的小青蛙，害怕的小青蛙，哭泣的小青蛙。师小青蛙找不着家了，他们会怎么办会到处去找家师歌词中哪句可以体现小青蛙在到处找家呢跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，师跳跳说明它们在跳来跳去的找家，呱呱呢说明它们在喊叫，希望妈妈能听见自己的声音而找到它们师那后面紧接着跳跳跳，呱呱呱是为什么因为ΧΧΧΧ四体验学习歌曲朗读指导学生按音乐节奏朗读歌词。听唱先静听歌曲，然后用衬词轻轻哼唱。齐唱师伴奏，学生随琴声齐唱歌曲。练习对演唱中出现的问题进行纠正练习。表现自编动作有感情地随着音乐演唱歌曲，表现出拜年时高兴的心情。五创作表演讨论同学们唱得真好,我们还可以用哪些方式，更好地表现这首歌使拜年的气氛更热闹呢合作创编分小组进行创作活动，如舞蹈绘画器乐歌唱等。表演分组进行展示，满足学生的表演。
11、呷呷小鸡来唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽要求用轻柔短促富有弹性的声音演唱，表现小动物自然甜美的叫声。边唱边模仿小动物的动作。模仿小青蛙的叫声与动作师小青蛙听到这么悦耳的歌声，高兴得跳了起来多媒体下面我们来学学它们的叫声与动作。跳跳，呱呱，跳跳，呱呱跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱步骤跟着多媒体模仿节奏。边做律动边念节奏词。男生与女生相对表演与，加深学生对这两种节奏性的体验与区别。三掌握导入新歌出示画面，老师讲故事群小青蛙和其他小动物在草地上做游戏，玩得可开心了。太阳要下山了，这群小家伙也玩累了，准备回家去。可是小青蛙们找不着回家的路了，他们好着急呀,找呀找，最后是否找到家了呢今天我们要学习的新歌是小青蛙找家。学唱新歌多媒体出示歌单，老师有感情的范唱，使学生初步感知歌曲的情绪速度。模唱旋律。
12、，人与动物应和谐相处。能用自己的形体动作对音乐作品做出相应的的反应，能主动大胆地与他人合作进行表演，并从中获得音乐带来的乐趣。教学重点认真地聆听管弦乐曲快乐的小熊猫教学难点学生能主动大胆地与他人合作进行表演教学准备多媒体课件头饰等课时安排课时第课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程课题导入讲故事教师讲故事熊猫百货商店，引入本课内容小熊猫快乐的天。二体验感受聆听多媒体演示清晨太阳出山的画面。清晨片断这段音乐描写的是什么想想，小熊猫和其它的动物现在在干什么呢提示早晨，小动物们刚起床„„模仿你能学学小动物们起床的样子吗学生随音乐做自己喜欢的动物起床的样子。感受乐曲描述清晨的意境。时间不早了，森林里顿时热闹起来，小动物们在干什么呢聆听听音乐第二段，感受音乐轻快的情绪。生根据自己对音乐的理。
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［定稿］湘教版一年级上册音乐全册教案_教案范文