1、，开展了哪些活动呢他们同唱歌，同跳舞，同猜谜，同游戏，真是热闹极了,李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样小结在集体中，大家起活动游戏，热闹有趣，李新和同学们感到生活在班集体中真快乐，李新更加热爱班集体了。板书活动有趣三说说说说栏目内容。李新为什么喜爱自己的班集体小结李新生活的二班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体。板书相处互相互相可爱的温暧愉快第二课时读读读读栏目内容。看录像，听儿歌。边听边想录像中的小学生为什么喜欢过集体生活讨论。读儿歌。二夸夸。提问你喜欢自己的班集体吗为什么师述我们班准备出期可爱的班集体的专栏，大家来夸夸我们的班集体。出示专栏，学生边夸班集体，边用实物照片填充专栏。板书可爱的班集体三扩展总结。说说，你参加过少先队的集体活动吗。
2、应该先让学生对它有初步的了解。认识到水墨画的特点以及它在中国艺术领域的意义。这有利于激发学生的学习动机。但毕竟这些东西是枯燥的，不宜多说。反而让学生在实际动手尝试中体验水墨画的特性，更为重要。既然这是节练习课，是个游戏，那么在学生的尝试时，我们就没有必要作太多的限制，要鼓励学生大胆地尝试，同时也要注意引导孩子探索不同的笔法墨色。指导他们观察自己画面产生的变化，也是很重要的个内容。尝试固然重要，但体验之后的反思，却是本环节的关键。这里我们用句话引导在尝试的过程中，你发现了什么学生们通常会发现了许多许多东西，我们要注意这些信息的整理，有条理地把水墨的特性通过学生的嘴巴显现出来。三名作欣赏那么，水墨的这些特性是怎样运用到作品的创作之中的呢我们通过名家作品欣赏的环节解决这个问题。这里我们主要选用了林风眠齐白石张大千等人的水墨画作品，而且内容主要。
3、动含义的吉祥物中继续选择个作为校运会吉祥物，并说说为什么学生辨认选择，说明选择意图。教师小结不仅体现体育竞技精神，还要体现校园特色。五学生创作为校运会制作个吉祥宝贝。学生创作，教师巡视指导。第二课时展示学生作品二讨论制作方法校运会吉祥物利用了哪些素材运用了哪些方法三继续设计校运会吉祥物提出作业要求用平面绘图的形式设计个校运会吉祥物。学生作业，教师指导。四作业评析与知识延伸学生自主介绍自己设计的校运会吉祥物。借助课件中的些我国传统文化的吉祥物和国外的吉祥物，渗透对我国传统文化的理解和对多元化的内容。板书教学反思拼拼摆摆教学目标学生参与剪割拼摆粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。培养和发展学生的形象思维和创造能力审美能力。感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重点掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。教学难点感受。
4、你喜欢这些活动吗为什么全课总结我们生活在集体中，大家起学习起游戏起锻炼，团结友爱互相帮助，人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。板书教学反思彩墨游戏教学目标让学生在动手实践中，体验发现和归纳水墨的特性通过优秀作品的欣赏，认识和感受水墨画的艺术魅力，激发学生的学习动机通过对名作的局部临摹，掌握水墨画基本的用笔用墨和用水的方法。教学重点对水墨画工具的大胆尝试对水墨特性的反思。教学难点基本技法的体验与掌握教学准备水墨画工具范例作品名家作品数码相机电视机教学课时课时教学过程二次备课第课时工具检查首先要检查同学们工具的购置情况。因为工具直接影响着上课的效果。全体同学伏桌，由指定的小组长检查同学们工具的准备情况，并作相应的记录。教师最后对工具的购置情况作小结。对依时买齐工具的同学加分奖励。二水墨画简单介绍与体验水墨画是中国种独特的艺术表现形式。我们。
5、妈妈。二评价自评互评，并与教师随机评价相结合。三延伸举办集体生日会集体表演歌唱舞蹈美术装饰为体的综合性活动。四拓展做生日大餐。学习使用揉搓压捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。生日礼物发送的情景表演。对他人生日的设想。起朗诵诗生日第三课时学生创作表现二游戏体验作业评价护送生日礼物三作业展评,课堂小结。板书教学反思风来了教学目标通过寻找观察体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透培养学生的语言想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学重点风是怎样形成的教学难点怎样画风教学准备教具带有风动的图片学具彩色纸。
6、故事。画中的各种动物是怎样画的。这几幅作品的构图和色彩有什么特点。如果你来画,还可以画什么内容。学生讨论回答,教师归纳板书。树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣第二课时出示剪纸作品，任意行和有特征的剪影同学们猜猜这里有什么动物呢你是怎么知道的二添剪纹样欣赏已剪好各样纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型三角形类齿形类圆形类菱形类„„三教师简单示范引导学生直接用剪刀剪出行，不需要用铅笔勾勒外形。四学生自主表现用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘在底纸上，比比谁剪得最像。学生作业。教师巡视指导。第三课时展示学生的剪纸作品二评出优秀作品三欣赏书上作品，讨论书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。画中的各种动物是怎样画的。这几幅作品的构图和色彩有什么特点。如果你来画,还可以画什么内容。四学生作业，教师个别辅导。作业要求。
7、的感觉，你想试试吗怎么样才能表现出风的感觉旗帜飘扬头发飘起来风车装动在画面上如何表现风，加强风的表现形式学生作业第三课时展示学生的作品二评出优秀作品三说风从多个角度来了解风，进入语言思维的训练欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用人们都有这样的句话万事具备，只欠东风，你知道这话是什么意思吗你还能够说几个关于风的成语吗也可以是歇后语。就象诸葛亮样，有人要风，也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割样的风吹来我想对你说教师说并请理解意思，以升华美术内容的主题风来了，竹子的枝干被风吹弯风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过样。竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来同样的，心胸宽大的人，不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪风雨过后，我们依旧大步向前走。四课堂小结。板书教学反思吉。
8、进步把握不同动物的形象特征通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。教学重点综合分析各种动物形象特征能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。教学难点不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。教学准备教具各种动物的图片,动物头饰学具彩色纸,白纸教学课时课时教学过程二次备课第课时导入图片欣赏,分析各种动物的外形特征。兔子耳朵长长的,尾巴短短的。松鼠尾巴大大的长颈鹿脖子长长的强调指出,画这些动物定要抓住它们的特征。二故事，揭示课题。教师创编个森林王国的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有定的情节。板书课题游戏，发散思维。出示各种动物头饰,以小组为单位，创编个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。三欣赏范画，讨论书中的几幅图画描绘了森林王国的什么。
9、,白纸，彩笔。教学课时课时教学过程二次备课第课时找风大自然中有样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么你见过吗风是怎么样的你能证明风被你看见吗让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中风是怎么样形成的你能用风来组词吗揭题风来了二看风刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解下你们的新朋友吗请学生来观看龙卷风片段你觉得龙卷风象什么欣赏和评说风的其他的资料风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗房子衣服树指小草呢帮学生理解风的些知识，为下面的表现作好铺垫由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢三自己试着画下风第二课时展示学生的作品二师生评价三画风风给我们是怎么样的感觉呢微风舒服狂风怕龙卷风紧张恐惧用各种线条来表现风的特征用我们手中的线条可以画出各种风。
10、同分解不同构成的愉悦。教学准备彩色纸,白纸,胶水,剪刀教学课时课时教学过程二次备课第课时组织教学二文第三幅图的内容。可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们起学习了。如果你是李新的同学，你会怎么做呢你想对他说些什么呢生发言去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补安慰他，让他好好养伤帮忙照顾他二班的同学和我们样，时刻关心着李新，你们看出示图刚放学，他们就来看望他安慰他。同学们想想李新生活在这样个班集体中会感到怎么样小结李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。板书关心课文第四幅图的内容。转眼间，李新来到二班已经个学期了。新年来到了，二班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗为什么联欢会上可以唱歌跳舞做游戏多热闹呀,出示图，提问李新和同学们在联欢会上。
11、祥宝贝教学目标能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。能运用概况夸张变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。教学重点进行吉祥物设计教学难点制作吉祥宝贝，教学准备教师用具教学课件学生准备彩纸，画笔教学课时课时教学过程二次备课第课时导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了些吉祥宝贝，大家看看，比比，它有什么特征。二新授展示图形，请学生辨析找出哪些是吉祥物，并说说为什么学生辨认。教师小结吉祥物是种特殊的具有象征性的图像。三寻找运动型吉祥物请学生从刚才的吉祥物中继续查找体育精神或有运动含义的吉祥物，并说说为什么学生辨认选择，说明选择意图。四寻找校运动会吉祥物请学生从刚才的具有体育精神或有运。
12、以花鸟人物为主。通过欣赏作品，特别是观察作品中些细节，了解大师们是怎样运用水墨的特性来表现对象的。四尝试表现看过大师们的作品，学生难免有跃跃欲试的冲动。刚才的尝试是没有主题的涂鸦，这次则是有主题的创作。首先自选个主题，然后尝试用水墨工具进行表现，可以把刚才体验到的各种水墨特性融入到自己的创作之中。第二课时作业展评二评出优秀作品三回顾与反思在水墨游戏中，作为种大胆的尝试，本身是没有对错可言的。但到了水墨创作环节，学生估计会发现，水墨这个工具还真是不容易掌握。在创作的过程中，也可能出现各种各样的问题。对这些问题的反思与探讨，就是使学生的技术得到提高的关键了。因此，这里要预留足够的时间供学生反思和相互探讨。最后，对整节课作个简单但系统的总结，可以帮助学生整理清晰头绪。毕竟这节课的信息量还是挺大的。板书教学反思森林王国教学目标通过教学,帮助学生。
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［定稿］湘教版三年级下册美术教案表格式