1、将显示物体重力的大小已知弹簧的劲度系数为，托盘自身质量为，电源电动势为，内阻不计，当地的重力加速度为。求托盘上未放物体时，在托盘自身重力作用下，离的距离托盘上放有质量为的物体时，离的距离在托盘上未放物体时通常先核准零点，其方法是调节，使离的距离也为，从而使间的电压为零校准零点后，将物体放在托盘上，试推导出物体质量与间的电压之间的函数关系式跟踪练习磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为式中是磁感应强度，是磁导率，在空气中为已知常数为了近似测得条形磁铁磁极端面附近的磁感强度，学生用根端面面积为的条形磁铁吸住相同面积的铁片，再用力将铁片与磁铁拉开段微小距离，并测出拉力，如图所示因为所做的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感应强度与之间的关系为温度传感器的应用。
2、斗升温快通电段时间后电熨斗温度自动地稳定在范围之内填下标数字霍尔元件的应用例如图所示，厚度为宽为的导体板放在垂直于它的磁感应强度为的均匀磁场中，当电流通过导体板时，在导体板的上侧面和下侧面之间会产生电势差，这种现象称为霍尔效应。实验表明，当磁场不太强时电势差，电流和的关系为，式中的比例系数称为霍尔系数。霍尔效应可解释如下外部磁场的洛伦兹力使运动的电子聚集在导体板的侧，在导体板的另侧出现多余的正电荷，从而形成横向电场，横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板上下两侧之间就会形成稳定的电势差。设电流是由电子定向流动形成的，电子的平均定向速度为，电量为，回答下列问题达到稳定状态时，导体板上侧面的电势下侧面的电势填高于低于或等于。电子所受的洛伦兹力的大。
3、转动如右图，是个可绕垂直于纸面的轴转动的闭合距形导线框，是电源，当滑线变阻器的滑片自左向右滑行时，线框将保持静止不动沿逆时针方向转动沿顺时针方向转动发生转动，但电源极性不明，无法确定转动方向。法拉第电磁感应定律教学目标知识与技能知道什么叫感应电动势。知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别。理解法拉第电磁感应定律内容数学表达式。知道如何推得。会用和解决问题。二过程与方法通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式，掌握运用理论知识探究问题的方法。三情感态度与价值观从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。教学重点法拉第电磁感应定律。教学难点平均电动势与瞬时电动势区。
4、家用电热灭蚊器中电热部分的主要部件是元件，元件是由酞酸钡等半导体材料制成的电阻器，其电阻率与温度的关系如图所示，由于这种特性，元件具有发热控温两重功能，对此以下说法中正确的是通电后其功率先增大后减小通电后其功率先减小后增大当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在至的值不变当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在或不变跟踪练习般的电熨斗用合金丝作发热元件，合金丝电阻随温度变化的关系如图中实线所示由于环境温度以及熨烫的衣物厚度干湿等情况不同，熨斗的散热功率不同，因而熨斗的温度可能会在较大范围内波动，易损坏衣物有种用主要成分为被称为的特殊材料作发热元件的电熨斗，具有升温快能自动控制温度的特点材料的电阻随温度变化的关系如图中实线所示试根据图线分析为什么原处于冷态的熨斗刚通电时比普遍电熨。
5、运动方向和磁场方向都有关系感应电流的方向可以用右手定则加以判定右手定则伸开右手，让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动方向，其余四指指的就是感应电流的方向闭合电路的磁通量发生变化的情况实线箭头表示原磁场方向，虚线箭头表示感应电流磁场方向分析甲图当把条形磁铁极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反乙图当把条形磁铁极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同丙图当把条形磁铁极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反丁图当条形磁铁极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场。
6、电流。电磁感应现象由磁产生电的现象二新课讲解实验闭合电路的部分导线在匀强磁场中切割磁感线，教材图探究导线运动快慢与电流表示数大小的关系图图图实验二向线圈中插入磁铁,或把磁铁从线圈中抽出,教材图探究磁铁插入或抽出快慢与电流表示数大小的关系模仿法拉第的实验通电线圈放入大线圈或从大线圈中拔出，或改变线圈中电流的大小改变滑线变阻器的滑片位置，教材图探究将小线圈从大线圈中抽出或放入快慢与电流表示数的关系分析论证实验磁场强度不发生变化，但闭合线圈的面积发生变化实验二磁铁插入线圈时，线圈的面积不变，但磁场由弱变强磁铁从线圈中抽出时，线圈的面积也不改变，磁场由强变弱实验三通电线圈插入大线圈时，大线圈的面积不变，但磁场由弱变强通电线圈从大线圈中抽出时，大线圈的面积也不改变，但磁场由强变弱当迅速移动滑线变。
7、向利用安培定则判定感应电流的方向推论当导线切割磁感线时可用右手定则来判定，即大拇指与四指垂直，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导线的运动方向，则四指的指向为感应电流的方向二例题分析例在匀强磁场中放电阻不计的平行金属导轨，导轨跟大线圈相接，如图，导轨上放根导线，磁感线垂直于导轨所在平面。欲使所包围的小闭合线圈产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动情况可能是匀速向右运动加速向右运动减速向右运动加速向左运动例如图，水平地面上方有正交的匀强磁场和匀强电场，电场竖直向下，磁场垂直纸面向里，半圆形铝框从直径出于水平位置时开始下落，不计阻力，两端落到地面的次序是先于先于同时落地无法判定例如图，电容器的电容为，垂直于回路的磁场的磁感应强度以的变化率均匀增加，回路面积为。则两极电势差的绝对值为。极所。
8、的产生条件教学目标知识与技能知道产生感应电流的条件。会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。二过程与方法学会通过实验观察记录结果分析论证得出结论的科学探究方法三情感态度与价值观渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。教学重点通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。教学难点感应电流的产生条件。教学方法实验观察法分析法实验归纳法讲授法教学手段条形磁铁两个，导体棒，示教电流表，线圈粗细各个，学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干，教学过程基本知识知识准备磁通量定义公式单位符号推导，磁感应强度又叫磁通密度，用表示的单位计算当与垂直时，或当与不垂直时，的计算初中知识回顾当闭合电路的部分做切割磁感线运动时，电路中会产生感。
9、方向跟磁铁的磁场方向相同通过上述实验，引导学生认识到凡是由磁通量的增加引起的感应电流，它所激发的磁场定阻碍原来磁通量的增加凡是由磁通量的减少引起的感应电流，它所激发的磁场定阻碍原来磁通量的减少在两种情况中，感应电流的磁场都阻碍了原磁通量的变化实验结论楞次定律感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化说明对阻碍二字应正确理解阻碍不是阻止，而只是延缓了原磁通的变化，电路中的磁通量还是在变化的例如当原磁通量增加时，虽有感应电流的磁场的阻碍，磁通量还是在增加，只是增加的慢点而已实质上，楞次定律中的阻碍二字，指的是反抗着产生感应电流的那个原因应用楞次定律判定感应电流的步骤四步走明确原磁场的方向明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少根据楞次定律，判定感应电流的磁场。
10、别。教学方法演示法归纳法类比法教学手段多媒体电脑投影仪投影片。教学过程基本知识感应电动势电磁感应现象利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象产生感应电流的条件线路闭合，闭合回路中磁通量发生变化。感应电动势在电磁感应现象中产生的增大跟踪练习如图所示，将多用电表的选择开关置于欧姆档，再将电表的两支表笔分别与光敏电阻的两端相连，这时表针恰好指在刻度盘的正中间若用不透光的黑纸将包裹起来，表针将向填左或右转动若用手电筒光照射，表针将向填左或右转动。力传感器的应用例如图所示为种电子秤的原理示意图，为均匀的滑线电阻，阻值为，长度为，两边分别有两个滑动头，可在竖直绝缘光滑的固定杆上保持水平状态而上下自由滑动，弹簧处于原长时，刚好指着端，与托盘固定相连，若间出现电压时，该电压经过放大，通过信号转换后在显示屏。
11、带电荷的种类为，带电量为。三练习与作业根沿东西方向的水平导线，在赤道上空自由落下的过程中，导线上各点的电势东端最高西端最高中点最高各点样高如右图，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里，为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形，设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中线圈中将产生方向的感应电流线圈中将产生方向的感应电流线圈中将产生感应电流的方向先是，后是线圈中无感应电流如右图，均匀的扁平条形磁铁的轴线与圆形线圈在同平面内，磁铁中心与圆心重合。为了在磁铁开始运动时在线圈中得到逆时针方向的感应电流，磁铁的运动方式应是极向纸内，极向纸外，使磁铁绕点转动极向纸内，极向纸外，使磁铁绕点转动使磁铁在线圈平面内绕点顺时针转动使磁铁在线圈平面内绕逆时。
12、为。当导体板上下两侧之间的电势差为时，电子所受的静电力的大小为由静电力和洛伦兹力平衡的条件，证明霍尔系数，其中代表导体板单位体积中电子的个数。跟踪练习电磁流量计广泛应用于测量可导电流体如污水在管中的流量在单位时间内通过管内横截面的流体的体积。为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的段管道，其中空部分的长宽高分别为图中的，流量计的两端与输送液体的管道相连接图中虚线。图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料，现于流量计所在处加磁感应强度为的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面。当导电液体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上下两表面分别与串接了电阻的电流表的两端连接，表示测得的电流值。已知流体的电阻率为，不计电流表的内阻，则可求得流量为第四章电磁感应探究电磁感应。
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［定稿］物理3_2全册教案
