1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....军委电台大兴地税局等单位主动与学校建立友好共建关系，学校有多种共建资源可以依托。学校前期发展基础扎实，社会声誉良好在上级领导及社会各界大力支持下，在全校员工共同努力下，学校前期发展势头良好，在大兴地区赢得了较大知名度，许多学生家长以送子女到学校就读为荣，良好的校风及校园文化初步形成，敬业合作研究已成为学校主导潮流，这为学校今后发展打下了良好的基础。学校发展劣势分析学校建校时间短，发展速度规模过快，配套完善的教学设备及管理制度跟不上，学校发展局部不均衡。学校教师来自四面八方，新参加工作大学生占前勤教师的，骨干教师多来自农村，不同层次不同地域教师之间的融合需要定时间。学校年级学生由不同学校转入，基础参差不齐，生活学习习惯有很大不同，学校养成教育任务艰巨，迅速提高学校整体质量难度较大。社会领导学生家长对学校期望值过高，容易求全责备，学校发展压力较大。名校办分校是个新生事物，没有现成经验模式可以借鉴，许多关系机制需要探索磨合，有时容易走弯路......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在年以上的大批同类物资，也应作为固定资产进行会计核算。固定资产价值般按购进调入时的原始价值入帐。新建房屋建筑物以及其他基建项目，按基建工程竣工决算后，记入固定资产帐。五固定资产的管理会计人员必须规定设置固定资产和固定基金总帐科目，财产物资核算员按类别设置固定资产明细帐及卡片帐并负责登记。保管员负责固定资产的验收领发保管清查维护工作。二固定资产会计和管理人员应搞好协作，明确分工，严密手续，定期对帐，保证帐卡物相符。三单位应由专人定期对固定资产进行清查，及时了解各处室的财产物资使用情况，发现问题及时与相关人员取得联系。根据财产物资的短缺情况报经领导研究以便处理，每年月份对单位固定资产进行次全面清查。四固定资产的档案管理房屋及建筑物的地质资料，设计施工图纸和水电等管道线路及大型资金设备的技术资料，由档案室管理，长期妥善保存。六固定资产的购置及审批权限固定资产的购入要贯彻勤俭办事业的方针，充分考虑事业发展需要和财力的可能......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应调查清楚，并写出书面材料，根据情况给予处理。十三固定资产报废的管理固定资产的报废，按国家规定处理，对于不够使用年限但已损坏，经后勤主管人员审查，确定不能修复的方可办理申请报废手续。二固定资产报废时，须由财产小组写出固定资产盘亏报废申请表报上级主管部门批准，不得自行处理。三固定资产报废被批准后，单位应在半年内办理完清理报废的各项手续，及时进行帐务处理，固定资产的残殖收入和变价收入严格按财政有关规定处理和使用。十四考评与奖惩的制度固定资产的管理工作，要纳入单位工作日程，每年组织次清查和评比，对管理制度完善，帐帐帐实相符使用合理效益突出的科室和个人给予精神鼓励并纳入评优范围，对管理混乱玩忽职守，造成经济损失视具体情况给予相应处罚......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....加速了学校内涵发展。教育理念及管理经验资源北京小学先进的教育理念及管理经验，为学校发展提供了坚实的理念及经验平台。校风资源凭借近朱者赤和近水楼台的两近优势，学校在走进融入北京小学过程中，可以早日形成良好校风，实现超越式发展。学生家长整体素质较高，学生家长中蕴涵着丰厚的教育资源学生家长中大专以上文化程度比例占其中大学本科学历占研究生以上学历占学生家长整体文化素质较高。学生家庭年人均收入万以上占，其中万元，万元及万元以上者分别是，和年人均收入万元以下者仅为学校家庭整体经济条件比较好。学生家长职业属于白领阶层公务员和事业单位员工占金领阶层私企老板和国企老总占学生家长中蕴涵着丰厚的教育资源。学校领导班子专业化优势校长张景浩男，岁，中学高级教师，曾担任区教科所所长年，现担任北京教育评估院特聘专家，北京教育学院兼职教授，北京市学习科学研究会常务理事。年入选首都基础教育名家长廊，年被聘为北京市名校长工作室入室研究员，具有教育科研理论及人脉资源优势。副校长白纯舵女，岁......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....三凡领走的设备财产要建立去向帐，被领走的财产由领物人负责。四发放固定资产的人员，对出现的特殊情况及时向领导反映，经过协商后妥善解决。十固定资产检查和维修的管理单位的大型检查应在每年六月份和年底进行，清查之后对所有损坏的财产及时进行修二在临时性检查中，发现故障及时处理，各科室要指定财产管理员，负责管理本科室的所有财产三年终清查时，对清查出的问题，追究其责任，并妥善处理。四后勤财产小组，负责财产保管维修，发现设备损坏情况及时反映，有专人进行维修。十二固定资产丢失赔偿制度凡领走财产设备，实行谁领用，谁负责管理的办法。二固定资产丢失，要写出书面报告，并查明丢失原因，根据规定处理。三对故意损坏者，写出书面检查，并照价赔偿，对次无法赔偿的责任人要写出赔偿计划，并报请领导批准。四对不小心或无意损坏者，由责任人写出书面说明，必须有两人以上证明情况属实，由领导批准，报上级主管部门同意后，方可报废。五未经批准不得将固定资产借出，违者追究借出人的责任，并照价赔偿......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....防止盲目购置造成积压。七固定资产验收的规定购入调入和加工自制的设备仪器，应以财产管理员为主及时验收。二验收时，经手人应将票据交与保管人员，以检查实物与票据是否致，名称是否相符，验收完毕方可签字入固定资产帐。八固定资产登记的规定经过验收的固定资产，经财会人员制单后按规定记入固定资产相应的科目，建立卡片。二对减少的固定资产应及时入帐，特别是年终清理固定资产时根据情况及时做报废等处理工作。三对于外借租入借用代管的资产，应单独按类别登记以便备查，同时避免与本单位财产混淆，并随时检查财产归还情况，对于归口管理的固定资产应单独记入财产备查帐，以便查清责任人。九固定资产使用保管的管理后勤的财产小组负责监督本单位各科室固定资产管理使用。二财产小组要与领用财产的负责人签订财产保管协议书以便做到管理到人。十固定资产领发的管理对于固定资产的发放应填制调出领用转移物资出库单式两份，份由固定资产管理员保存，另份由使用单位保存。二固定资产的领用要做到物尽其用，对于不合理的领物要进行制止......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....曾获大兴区小学语文课赛等奖第名大兴区优秀教导主任北京市教育科研先进工作者北京市五四奖章等多项荣誉，有较高的教学管理及指导能力。副校长王敏女，岁，北京市小学数学学科骨干教师，中学高级教师，有年小学数学及相关学科教育教学实践经验，曾获北京市小学数学课赛等奖大兴区小学数学课赛等奖第名北京市优秀教师等荣誉，有较强组织协调及教学指导能力。教导主任郝丽萍，女，岁，北京市小学语文学科骨干教师总务主任侯志涛，男，岁，有较强沟通协调能力。学校领导班子性别年龄结构合理，文化程度高均为大学本科以上学历，学科能力互补，是个有较强战斗力和凝聚力的团结战斗的集体。学校周边教育环境良好，有多种教育资源可以依托学校毗邻国家教育行政学院石化学院等高校，有丰厚的学术资源可以依托学校地处大兴最好的居民小区之清城小区内，居民密集，周边配套设施齐全，大兴区医院，华联超市区机关综合办公大楼区教委在此办公教委装备站大兴区最大幼儿园大兴幼以及大兴区教师进修学校等分布学校四周......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....深化课堂教学改革为切入点坚持以人为本与和谐发展之路坚持人才强教和科研兴校策略大力加强优质教师群体和优质学生群体建设不断提升学校的办学质量和层次将北京小学大兴分校建设成为在北京市有影响的大兴区品牌学校。三办学方向教育理念自信，探究让每个孩子在探究中扬起自信的风帆。校风目标自信合作探究笃行。校训脚踏实地做事，顶天立地做人。教风善思，笃行以学定教。学风乐学好问，自主探究。三学校发展建设目人员管理此项工作，实行统领导，归口管理，分级负责，责任到人的管理责任制。三对固定资产管理工作，必须贯彻勤俭节约的原则，合理配置各类固定资产，发挥其使用效率。四管理人员定要调动所有职工当家理财的积极性和责任感，依靠单位领导和职工共同管好用好固定资产。二固定资产的范围包括房屋及建筑物专用设备般设备图书及其他设备。三固定资产的来源包括财政拨款自有资金购置无偿调入及接受捐赠等形式的财产......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....尊师重教科教兴国成为良好的社会风气，学校发展处于个难得历史时期。名校办分校工程，为我校发展提供了难得的契机。北京市学校规范化建设工程，为学校发展提供了科学的理论指导和经验交流的平台。学校发展挑战与威胁分析教育资源均衡化政策缩小了城乡地区学校差异，全区小学发展进入了个群雄逐鹿的激烈时期，直属学校的地域优势正在下降。学校发展进入三年疲惫期，学校发展面临新的挑战。小学校校周期性换代，年轻校长雄心勃勃，周边学校发展态势逼人。三学校发展的三大增长点政策资源优势要充分发掘利用名校办分校政策资源优势，依托名校资源，促进学校的跨越式发展。师资资源优势要充分发挥学校师资精英密度高的天然优势，利用马太效应，进步加强教师专业化建设，实现学校的可持续发展。科研资源优势要充分利用学校的教育科研资源，建设学习型组织，以教育科研推动学校的教育改革和发展。二指导思想及发展思路指导思想依托名校资源，坚持科学发展，开展探究教育，创建品牌校园......”。