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ppt 四年级语文上册《晏子使楚》课件2语文A版PPT文档( 31页) ㊣ 精品文档 值得下载

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《四年级语文上册《晏子使楚》课件2语文A版PPT文档( 31页)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如今被断足守门人羞辱,我有何脸面呢“晏子笑,回答说”这是国君福气呀,我特向国君庆贺。属下无直率话,上边就会有受蒙蔽国君,百姓如果忌讳不讲真话,国君就多骄奢行为。如今您有失礼举动,断足守门人就敢于对国君直言,这说明老百姓对您忠诚呀。请赏赐他,以表明您喜爱直言善劝。“景公笑了“这可以吗”晏子说“可以。”于是下令给这个守门人双倍俸禄并免征赋税。点评既承认其错误,又给其台阶下,这是“善谏”表现。更主要是把个本来是让君主羞愧问题,转换为鼓励纳谏问题。晏子此举,真是箭数雕。齐景公痛失晏子晏子死了。齐景公在游玩时听说了这消息,就催促赶快驾车回去。景公自认为马跑得太慢,就下车自己跑,但还是没有车子跑得快,就又上了车,先后四次下车急跑。最后是边走边哭,进了晏子家,然后伏在晏子尸体上放声大哭,说“先生不分白天黑夜地规劝我,细小过失也不放过,我还是纵欲放荡而不知收敛。灾祸没落在我头上,却落在先生身上,齐国危险了,百姓将向谁去诉说啊!评点这是中国历史上少见段君臣之情,十分使人感动。齐景公此人......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....齐景公举行酒宴,饮到高兴处,便对大臣们说“各位痛快地饮酒,不要拘束君臣礼节!”晏子听说后,容色顿变,严肃地对齐景公说“国君话不妥!禽兽都是以雄健有力者为首,弱肉强食,所以天天都在更换首领。大臣们如果抛弃礼节,就有更换国君危险,敢问您将如何处理呢“景公听了,很不高兴背过身子,不让他继续说下去。过了会,景公出去了。回来后,晏子坐着不动也不起立君臣碰杯,晏子先饮。景公怒容满面,瞪着晏子说“刚才您不是还教训我人不可没有礼节吗你讲礼节哪儿去了晏子离开座席,向景公拜了再拜,恭敬地说“我哪里敢这样呢之所以这样做,是想让国君了解没有礼节实际情形啊。”景公听了,恍然大悟,说“看来是我错啊!先生请入座,我按您说办好了。”此后,景公完善礼制,整顿法度,来治理齐国,由此官员守礼,百姓肃然。评点以子之矛,攻子之盾。当别人对你观点反对时候,最好办法,就是让其以他自己观点所指导行为,给他本人以响亮耳光。晏子借机鼓励齐景公纳谏天早晨,天已经大亮了。齐景公披散着头发,驾着六马大车......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....何以也做,动词于在,介词因为,介词用,介词文言词积累古今异义词坐古今席古今其实古今古今所以犯罪如坐盗坐下,动词座具如避席席子它果实副词,表示所说是实际情况原因表因果关系连词晏子使楚次,齐景公匹心爱马突然死了,齐景公大怒,就下令把养马人抓来肢解。这时晏子在场,左右武士正想动手,晏婴上来制止,对齐景公说“杀人总得有个方法,请问尧舜肢解人时候,从身体什么部分开始”齐景公知道晏婴意思,就说“那就不肢解罢,把他交给狱官处死算了。”晏婴又对齐景公说“这个人确该死,但是他还不知道自己犯了什么罪,请让我说说他罪状,让他知道,然后死个明白,您说好吗”齐景公说“好啊,那你就说吧!”晏婴就开始数说他罪状“你犯了三条大罪国君让你养马你却把马养死,这是大死罪所死之马又是国君最喜爱,这是二大死罪因为你养死了马而使国君杀人,百姓听说之后定会怨他,诸侯听说之后定轻视我国。你养死了国君之马,使百姓生出怨恨,使邻国轻视我们,这是第三大死罪。今天把你送到监狱......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....晏子不配为使•三诬蔑齐人为盗,指责齐人善盗晏子为何能使楚王屡次“欲辱”晏子,结果屡次“反取病焉”接过对方逻辑,以其人之道还治其人之身。从狗门入即入狗国,楚国不是狗国,不当从狗门入义正辞严地指出对方逻辑之谬,即使对方挨了骂,又无法还嘴。楚王讥笑晏婴“不肖”,晏子就自认“不肖”,正因我“不肖”,才来出使“不肖”楚国,见“不肖”之主以退为进,反将军。罗列事实,指出对方论据虚妄。首先举例,楚王嘲笑齐国无人,晏子将本意上“有无人才”之辩,转换为“无有人”之辩,极言齐之人多,使楚王关于齐国“无人”之诬,攻即破了。针对楚王污蔑齐人“善盗”,设喻类比,引用化橘为枳故事,指出对方论题荒谬。分析晏子形象机智灵活能言善辩不辱使命。自作聪明仗势欺人傲慢无礼分析楚王形象晏子使楚不卑不亢不辱使命上联下联晏子谏景公重视礼节次,齐景公举行酒宴,饮到高兴处,便对大臣们说“各位痛快地饮酒,不要拘束君臣礼节!”晏子听说后,容色顿变,严肃地对齐景公说“国君话不妥!禽兽都是以雄健有力者为首,弱肉强食......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....细小过失也不放过,我还是纵欲放荡而不知收敛。灾祸没落在我头上,却落在先生身上,齐国危险了,百姓将向谁去诉说啊!评点这是中国历史上少见段君臣之情,十分使人感动。齐景公此人,并非个唐太宗式明君,他喜欢整天游玩,但是有长处,就是知才善任,任用晏子为相国,也基本能听从晏子讽谏。晏婴去世,对他是极大震撼,因为他从此之后,就没有办法无忧无虑地进行游玩了。但晏子去世,受损失当然不只是齐景公,甚至不只是齐国,是中国历史上颗散发正义充满智慧星星陨落了。机智善辩故事。歌德在条窄窄小路上散步时,迎面走来位批评家,这位批评家扬起头,傲慢地说“我是从来不给傻瓜让路。”歌德闪到旁,微微笑,说“我正好相反。”二次大战期间,美国秘密建了处潜艇基地。美国总统罗斯福位好朋友向他打听有关消息,罗斯福压低了声音说“你能保守秘密吗”好朋友肯定地点了点头。罗斯福俯在好友耳边,小声说“你能,我也能......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....却被受过刖刑断足之刑守门人拦住,并对景公说“你不像是我们国君。”景公知道自己行为,是缺乏礼教行为。于是惭愧得不愿亲临朝政。晏子闻讯,便入宫求见景公,问景公为何这样。景公说“是我有过错。我国之君,如今被断足守门人羞辱,我有何脸面呢“晏子笑,回答说”这是国君福气呀,我特向国君庆贺。属下无直率话,上边就会有受蒙蔽国君,百姓如果忌讳不讲真话,国君就多骄奢行为。如今您有失礼举动,断足守门人就敢于对国君直言,这说明老百姓对您忠诚呀。请赏赐他,以表明您喜爱直言善劝。“景公笑了“这可以吗”晏子说“可以。”于是下令给这个守门人双倍俸禄并免征赋税。点评既承认其错误,又给其台阶下,这是“善谏”表现。更主要是把个本来是让君主羞愧问题,转换为鼓励纳谏问题。晏子此举,真是箭数雕。齐景公痛失晏子晏子死了。齐景公在游玩时听说了这消息,就催促赶快驾车回去。景公自认为马跑得太慢,就下车自己跑,但还是没有车子跑得快,就又上了车,先后四次下车急跑。最后是边走边哭,进了晏子家,然后伏在晏子尸体上放声大哭......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....大臣们如果抛弃礼节,就有更换国君危险,敢问您将如何处理呢“景公听了,很不高兴背过身子,不让他继续说下去。过了会,景公出去了。回来后,晏子坐着不动也不起立君臣碰杯,晏子先饮。景公怒容满面,瞪着晏子说“刚才您不是还教训我人不可没有礼节吗你讲礼节哪儿去了晏子离开座席,向景公拜了再拜,恭敬地说“我哪里敢这样呢之所以这样做,是想让国君了解没有礼节实际情形啊。”景公听了,恍然大悟,说“看来是我错啊!先生请入座,我按您说办好了。”此后,景公完善礼制,整顿法度,来治理齐国,由此官员守礼,百姓肃然。评点以子之矛,攻子之盾。当别人对你观点反对时候,最好办法,就是让其以他自己观点所指导行为,给他本人以响亮耳光。晏子借机鼓励齐景公纳谏天早晨,天已经大亮了。齐景公披散着头发,驾着六马大车,带领后宫嫔妃从宫中出来,却被受过刖刑断足之刑守门人拦住,并对景公说“你不像是我们国君。”景公知道自己行为,是缺乏礼教行为。于是惭愧得不愿亲临朝政。晏子闻讯,便入宫求见景公,问景公为何这样。景公说“是我有过错......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....回击楚王经过。第层晏子将使楚坐盗写晏子使楚前,楚王设计辱齐。第二层晏子至文末写晏子设喻破计,维护了齐国尊严。概括楚国君臣对晏子三次侮辱•戏弄晏子矮小,设狗洞让他钻•二嘲笑齐国无人,晏子不配为使•三诬蔑齐人为盗,指责齐人善盗晏子为何能使楚王屡次“欲辱”晏子,结果屡次“反取病焉”接过对方逻辑,以其人之道还治其人之身。从狗门入即入狗国,楚国不是狗国,不当从狗门入义正辞严地指出对方逻辑之谬,即使对方挨了骂,又无法还嘴。楚王讥笑晏婴“不肖”,晏子就自认“不肖”,正因我“不肖”,才来出使“不肖”楚国,见“不肖”之主以退为进,反将军。罗列事实,指出对方论据虚妄。首先举例,楚王嘲笑齐国无人,晏子将本意上“有无人才”之辩,转换为“无有人”之辩,极言齐之人多,使楚王关于齐国“无人”之诬,攻即破了。针对楚王污蔑齐人“善盗”,设喻类比,引用化橘为枳故事,指出对方论题荒谬。分析晏子形象机智灵活能言善辩不辱使命......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....他喜欢整天游玩,但是有长处,就是知才善任,任用晏子为相国,也基本能听从晏子讽谏。晏婴去世,对他是极大震撼,因为他从此之后,就没有办法无忧无虑地进行游玩了。但晏子去世,受损失当然不只是齐景公,甚至不只是齐国,是中国历史上颗散发正义充满智慧星星陨落了。机智善辩故事。歌德在条窄窄小路上散步时,迎面走来位批评家,这位批评家扬起头,傲慢地说“我是从来不给傻瓜让路。”歌德闪到旁,微微笑,说“我正好相反。”二次大战期间,美国秘密建了处潜艇基地。美国总统罗斯福位好朋友向他打听有关消息,罗斯福压低了声音说“你能保守秘密吗”好朋友肯定地点了点头。罗斯福俯在好友耳边,小声说“你能,我也能。”文言词积累通假字曷通译熙通译“何”什么ī“嬉”开玩笑文言词积累词多义为为小门于大门之侧为其来也以以晏子短吾欲辱之,何以也做,动词于在,介词因为,介词用,介词文言词积累古今异义词坐古今席古今其实古今古今所以犯罪如坐盗坐下,动词座具如避席席子它果实副词,表示所说是实际情况原因表因果关系连词门入写晏子终于从大门进入楚国......”

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