1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可以没有惊天动地业绩，但他必定有颗爱憎分明百折不挠红心，他必定是生命强者和正义良知维护者。无论男女老幼贫富贵贱，具有这种特征人都是英雄。“问天下谁是英雄”玉剑青衫“望苍天，四方云动。剑在手，问天下谁是英雄”屠洪刚曲霸王别姬曾让多少人荡气回肠！但我以为，“力拔山兮气盖世”西楚霸王项羽自是英雄无疑，可是比起英雄船长哈尔威来可就有些“英雄气短”了。“诺曼底”号船长哈尔威在次猝不及防海难面前，冷静果敢，考虑周详，沉着指挥，忘我救人，用伟大人格激起了人们正义责任和天良，使人们最终战退了死神。而这位“忠于职守，履行做人之道”船长，震撼了每位读者心。那么，怎样理解哈尔威船长英雄气概呢首先，作为船长他“忠于职守”。在危险来临时，不逃避，不慌张，全力救人，“必须把人救出去”，个也不能少，“实际上共有人，但是他把自己给忘了”。坚定刚强镇定哈尔威船长此时应该就下定了与船共存亡决心，体现了他宁死不渝对轮船和大海执着爱。其次，他“做人之道”是他“忠于职守”思想基础......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作者为什么具体描写“段简短有力对话”请说说你理解。“人们感到有个伟大灵魂出现在他们上空。”“伟大灵魂”是指哈尔威船长钢铁般意志和无尚勇气，自觉承担保护弱小群体社会责任理念。在死亡面前，他自觉地履行船长职责，放射出英雄光辉。在死亡面前，最能展现个人本色，谁都有‚权利‛抓住这个机会造就英雄业绩，关键是看你是否‚运用‛这个‚权利‛。“他生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为名英雄权利。”面对死亡，他运用了成为名英雄哪些权利你还有疑问无法解决吗先把它写下来，然后与其他同学交流讨论解决，解决不了可以寻求老师帮助。我疑问刘刚“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”这句话„„嗯„„咋让男生听着不舒服。同学们看法呢李芳芳“大家立时不出声了”，但心理活动肯定没有停止，这里不同身份“大家”分别是怎样想呢男人想女人想篇目“诺曼底”号遇难记作者雨果编号技巧提炼举例作用理解场面渲染惊心动魄“诺曼底‛号被撞后，人们惊恐万状场面多处运用对比有助于说明情况......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....多块弹头弹片，两次飞机失事，三次失败婚姻，伤痛残疾，无数次退稿艰辛，“你尽可以消灭他，可就是打不败他”硬汉作家海明威也是英雄。自年以来，河南焦煤集团鑫珠春公司普通矿工谢延信为了兑现对亡妻承诺，三十几年如日地照顾亡妻三个亲人瘫痪在床父亲丧失劳动能力母亲和先天呆傻弟弟。甚至，甚至为了让岳父母家放心而改随岳父姓，邻居们在很长时间里都不知道他原名，心里早就把他当作谢家儿子而不是女婿。毕竟，即使是儿子，能够像他那样照顾老人也不多。面对媒体和人们称赞，谢延信说得最多句就是“做人要讲良心。”谢延信诚实守信孝敬老人无怨无悔积极乐观勇担责任，他用自己爱心孝心责任心苦苦支撑着个行将散架家。这样人又何尝不是英雄!英雄，是敢于承担不幸强者，是心怀仁义君子，他可以没有强健体魄，可以没有惊天动地业绩，但他必定有颗爱憎分明百折不挠红心，他必定是生命强者和正义良知维护者。无论男女老幼贫富贵贱，具有这种特征人都是英雄。“问天下谁是英雄”玉剑青衫“望苍天，四方云动。剑在手......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要像示例样简洁流畅，富有文采，既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。再写句颁奖辞表达你对该人物评介谁是英雄语文不但是重要交际工具，它丰富人文内涵在提高我们道德修养审美情趣，形成良好个性健全人格方面作用也是巨大。“诺曼底”号船长哈尔威在次猝不及防海难面前，冷静果敢，考虑周详，沉着指挥，忘我救人，用伟大人格激起了人们正义责任和天良，使人们最终战退了死神。而这位与船共存亡，“忠于职守，履行做人之道”英雄船长，震撼了每位读者心。不少同学由衷地赞叹“这才是真正男子汉!这才是真正英雄啊!”每个人特别是男孩子从小就会有个或大或小英雄梦。那么，何谓“英雄”“才智过人曰英，力量超强为雄。”“力拔山兮气盖世”霸王项羽是英雄驱逐荷兰殖民者收复台湾郑成功是英雄面对敌人喷火枪眼奋勇扑黄继光是英雄，纯朴善良助人无数并以之为乐雷锋是英雄，面对滔天巨浪几进几出舍已救人魏青刚是英雄„„但英雄不仅是行侠仗义勇敢无畏文韬武略，希特勒可谓政治天才军事奇才，但因为他种族灭绝政策而使约万犹太人数千万其它人种被屠杀......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....冷静果敢，考虑周详，沉着指挥，忘我救人，用伟大人格激起了人们正义责任和天良，使人们最终战退了死神。而这位与船共存亡，“忠于职守，履行做人之道”英雄船长，震撼了每位读者心。不少同学由衷地赞叹“这才是真正男子汉!这才是真正英雄啊!”每个人特别是男孩子从小就会有个或大或小英雄梦。那么，何谓“英雄”“才智过人曰英，力量超强为雄。”“力拔山兮气盖世”霸王项羽是英雄驱逐荷兰殖民者收复台湾郑成功是英雄面对敌人喷火枪眼奋勇扑黄继光是英雄，纯朴善良助人无数并以之为乐雷锋是英雄，面对滔天巨浪几进几出舍已救人魏青刚是英雄„„但英雄不仅是行侠仗义勇敢无畏文韬武略，希特勒可谓政治天才军事奇才，但因为他种族灭绝政策而使约万犹太人数千万其它人种被屠杀，成为人类公敌，又怎能称为英雄呢所以，英雄首先是品德高尚人，其次是拥有过人才能人。毛泽东说“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜人都可以称作英雄。戏里出生入死诙谐幽默中诠释“仁者无敌”，戏外行为处事堪称楷模功夫名星成龙是英雄。岁走进拳击场......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使人物形象更鲜明。人们你推我搡争上救生艇场面船长随船沉没场面通过真切生动面描写，引起人们如临其境视听共鸣，产生震撼人心效果“小心翼翼”“缓缓行驶”“诺曼底”号与“在片浪花中飞驶过来”“玛丽”号对比“失魂落魄”乘客和“镇定自若”船长对比或海难刚开始混乱场面与随后救援工作“井然有序”对比请仿照“感动中国年颁奖词节选”，以“生命职责”为主题给英雄船长哈尔威举行次缺席颁奖典礼。丁晓兵多年来直是英雄感动印象这个用左手敬军礼人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。颁奖辞条臂膀，也能撑起血染军旗，他是真勇士。写段字左右感动印象，向世人介绍，要像示例样简洁流畅，富有文采，既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。再写句颁奖辞表达你对该人物评介谁是英雄语文不但是重要交际工具，它丰富人文内涵在提高我们道德修养审美情趣，形成良好个性健全人格方面作用也是巨大......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....又怎能称为英雄呢所以，英雄首先是品德高尚人，其次是拥有过人才能人。毛泽东说“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜人都可以称作英雄。戏里出生入死诙谐幽默中诠释“仁者无敌”，戏外行为处事堪称楷模功夫名星成龙是英雄。岁走进拳击场，岁走上战场，多块弹头弹片，两次飞机失事，三次失败婚姻，伤痛残疾，无数次退稿艰辛，“你尽可以消灭他，可就是打不败他”硬汉作家海明威也是英雄。自年以来，河南焦煤集团鑫珠春公司普通矿工谢延信为了兑现对亡妻承诺，三十几年如日地照顾亡妻三个亲人瘫痪在床父亲丧失劳动能力母亲和先天呆傻弟弟。甚至，甚至为了让岳父母家放心而改随岳父姓，邻居们在很长时间里都不知道他原名，心里早就把他当作谢家儿子而不是女婿。毕竟，即使是儿子，能够像他那样照顾老人也不多。面对媒体和人们称赞，谢延信说得最多句就是“做人要讲良心。”谢延信诚实守信孝敬老人无怨无悔积极乐观勇担责任，他用自己爱心孝心责任心苦苦支撑着个行将散架家。这样人又何尝不是英雄!英雄，是敢于承担不幸强者，是心怀仁义君子......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....强调‚必须把人救出去‛了解情况，确保没有其他险情严肃纪律，优先救出弱势群体指示‚快干‛，确保全体人员获救。严谨细心“小心翼翼地驾驶‛果敢决断临危不惧，沉着指挥忘我救人，严守职责舍已救人，与船同沉等。你认为事故责任方是谁为什么责任在‚玛丽‛号。因为这是个浓雾弥漫黑夜，‚诺曼底‛号尽管‚最漂亮‛‚很年轻‛且没有故障，‚照例‛走老航线，船长还是‚小心翼翼‛‚缓缓‛地驾驶，而‚飞驶‛‚玛丽‛号则‚行驶速度非常快，负载又特别大‛‚笔直地朝诺曼底号逼了过来‛，使‚诺曼底‛号避无可避。“必须把人救出去”“实际上共有人，但是他把自己给忘了”真是这样吗理解最恰当项是面对突如其来灾难，哈尔威船长也有点慌，时忘了船上确切人数。这是有意地不包括自己，哈尔威船长已经做好了与船共存亡准备。天黑混乱，哈尔威船长无法清点人数，人只是他估计。由于船上片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真把自己给忘了。再想下，不太对哦再想下，不太对哦再想下，不太对哦真棒，答对了！具体描写这段短促简洁对话，表明当时情况万分危急......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如对他人生命尊重，对妇女儿童这些弱势群体优先保护，公而忘我，与事业共存亡，至死保持“硬汉”尊严等。由此看来，项羽虽有破釜沉舟解巨鹿之围壮举，也有最后垓下被围时宁可自刎而“不肯过江东”豪气，可他坑杀屠城而招致天怒人怨“赫赫武功”，比之哈尔威船长对生命尊重来，真有点英雄气短了。那么，是不是只有“面对死亡”，我们才拥有“成为名英雄权利”呢这个问题，毛主席他老人家已经作了很好回答“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜人都可以称作英雄。因此，只要我们能够战胜自已人性中胆怯懒惰自私和卑劣面，就能成为个勇敢人，个自强人，个高尚人，就能做出你意想不到壮举来。做到这些，人人都是英雄。晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。相撞程度怎样船被撞以后，乘客们是什么表现“大窟窿‛‚震荡可怕极了‛‚海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当‛可以看出相撞严重程度。人们惊慌失措，‚奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，片混乱‛。在紧急情况下......”。