1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方农民，尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺朴质，坚强，以及力求上进精神。让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退人们去赞美那贵族化楠木那也是直干秀颀，去鄙视这极常见，极易生长白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！成全棵树个平常春天，位饱经风霜母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽完树后，她孩子从屋里拐拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子手里擎着棵树苗。那是她丢弃棵。它又瘦又小，甚至还有些枯萎。孩子吃力地站在母亲面前。他是她最小孩子，出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求光芒。母亲望着孩子站立不稳腿，她就豫了。她认为孩子是在做着件没有结果，同样也没有意义事情。等看到孩子眼里那片灼灼光芒，母亲终于点点头就算它最终长不成棵大树。孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖树坑比母亲挖得都大都深。树苗栽种下了，孩子拐拐地拎着水桶，给每棵树浇水......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....许久许久，他噗通声跪了下来，跪在了母亲面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲心永远是颗母亲心！归纳总结•从今天起，我们要在心中种下棵小树，并且用大树品格来浇灌，这样我们就会拥有树品质。遇到困难时，少说多做遇到挑战时，意志坚定别人需要帮助时，乐于助人无私奉献遇到打击时，乐观风趣。•全体同学起立和老师起朗读这首诗歌。寄语••同学们，老师希望你们能像棵树样健康快乐地成长，在生活中用树品质鞭策自己，成为棵棵在风雨中坚忍不拔，在坎坷中笑看生活，在顺境中平和大树拓展训练•在大自然中并不只有树才拥有这么高尚品质，只是因为作者有双善于发现美眼睛并写出了优美诗歌来歌颂树，那么亲爱同学们，你们能用自己眼睛来观察生活，写出其他植物品质么那么请以想当为题，仿写诗歌。请同学发言，说说自己写诗句补充故事•张海迪故事张海迪年出生在山东半岛文登县个知识分子家庭里。岁时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。医生们致认为，象这种高位截瘫病人，般很难活过岁。•在死神威胁下......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....场重病夺去了她视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。•然而就在这黑暗而又寂寞世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为个学识渊博，掌握英法德拉丁希腊五种文字著名作家和教育家。•她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民赞扬，并得到许多国家政府嘉奖。个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人毅力。•海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐嘴唇，用触觉来领会她喉咙颤动嘴运动和面部表情，而这往往是不准确。她为了使自己能够发好个词或句子，要反复练习，海伦从不在失败面前屈服。•补充故事在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书内容拼写在她手上，因此她在预习功课时间上要比别同学多得多。当别同学在外面嬉戏唱歌时候，她却在花费很多时间努力备课。海伦能够走出黑暗，达到那么高学术成就，除了靠她自己顽强毅力之外，同她老师莎莉文循循教导是分不开......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是人类劳力战胜自然成果，是麦田，和风吹送，翻起了轮轮绿波这时你会真心佩服昔人所造两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩远山连峰提醒了你这些山峰凭你肉眼来判断，就知道是在你脚底下，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类形容词，然而同时你眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前“雄壮”或“伟大”闭了眼而另种味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调，有点儿罢然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有排，不，或者甚至只是三五株，二株，傲然地耸立，象哨兵似树木话，那你恹恹欲睡情绪又将如何我那时是惊奇地叫了声！那就是白杨树，西北极普通种树，然而实在不是平凡种树！那是力争上游种树，笔直干，笔直枝。它干呢，通常是丈把高，象是加以人工似，丈以内，绝无旁枝它所有丫枝呢，律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似，成为束，绝无横斜逸出它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....位老同志拿来瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多知识。•从此，她墙上桌上灯上镜子上乃至手上胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记个单词就不睡觉。家里来了客人，只要会点英语，都成了她老师。•经过个年头努力，她不仅能够阅读英文版报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说海边诊所，当她把这部书译稿交给出版社总编时，这位年过半百老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言路，在个瘫痪姑娘脚下延伸。•以后，张海迪又不断进取，学习了日语德语和世界语。海迪还尽力帮助周围青年，鼓励他们热爱生活珍惜青春，努力学习为人民服务本领，为祖国兴旺发达献出自己光和热。不少青少年在她辅导下考取了中学中专和大学，不少迷惘者在与她接触中受到启发和教育变得充实和高尚起来。张海迪在轮椅上唱出了高昂激越生命之歌。补充故事•海伦凯勒故事•凯勒小姐在出生后个月时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了生。海伦凯勒年出生于亚拉巴马州北部个叫塔斯喀姆比亚城镇......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她为没有更多时间工作而难过，更加珍惜自己分分秒秒，用勤奋学习和工作去延长生命。•年，她随带领知识青年下乡父母到莘县尚楼大队插队落户，看到当地群众缺医少药带来痛苦解剖学内科学实用儿科学等书。为了认清内脏，她把小动物心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝点儿，在自己身上练针体会针感。功夫不负有心人，她终于掌握了定医术，能够治疗些常见病和多发病，在十几年中，为群众治病达万多人次。•后来，她随父母迁到县城居住，度没有安排工作。她从保尔柯察金和吴运铎事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书经历中得到启示，决定走文学创作路子，用自己笔去塑造美好形象，去启迪人们心灵。她读了许多中外名著，写日记读小说背诗歌抄录华章警句，还在读书写作之余练素描学写生临摹名画学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴琵琶吉他等乐器弹奏歌曲。现在她已是山东省文联专业创作人员，她作品轮椅上梦问世，又次在社会上引起了强烈反响。认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功彼岸，这便是张海迪性格......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通种树，然而决不是平凡树！它没有婆娑姿态，没有屈曲盘旋虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中好女子但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它坚强不屈与挺拔，它是树中伟丈夫！当你在积雪初融高原上走过，看见平坦大地上傲然挺立这么株或排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方农民难道你竟点也不联想到，在敌后广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树样傲然挺立守卫他们家乡哨兵！难道你又不更远点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史那种精神和意志。白杨不是平凡树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似它有极强生命力，磨折不了，压迫不倒......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来消息使她分外高兴，这天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口还有那几棵树。他是坐着轿车回来。他没有让车子进村，在村头他就下来，拐拐地走向自己家。远远地，他就看到了家门口树高大快有抱粗树。他看见了自己母亲。她依着树。他心里热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真老了，身子轻得像片树叶。他叫了声娘，就再也说不出话来。他在老屋里住了半个月，每天都拐拐地扶着母亲到树下青石板上坐，陪着母亲说话。有天说起身边树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别树长得快吗这里面，有个谁也不知道秘密呢！”母亲望着巳人到中年儿子，望着他那脸得意，她平静地笑了，点点头说“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它泡童子尿开始我也纳闷，后来有天半夜我悄悄地跟着你，看见你边喂它边说小树快快长大吧孩子，你知道我为什么改变了主意......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....心里想着，这棵树能长大吗做母亲目光是复杂。她真不相信那棵树苗会活过来，会长成棵大树。可是不久，那棵树苗和其他树苗样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是棵树了。每天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真。他浇水也不厚此薄彼，棵小树桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种小树苗，孩子也只浇桶水。小树天天长大了。开始时候，那棵小树明显地不如其他树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。这年冬天，母亲做出了项重大决定，送她这个残疾孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制书包，高高兴兴上学去了。他拐拐地走向学校，可他脸上却是永远像春天样明丽灿烂！放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，拐拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格树，比别树是青春是挺拔。孩子每天都是高高兴兴。别人送给他个绰号阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。几十年过去了......”。