1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....样本数据落在以上频率为，由此可估计，体重在千克以上男生比例约为中学甲乙两名同学最近几次数学考试成绩情况如下甲得分乙得分画出两人数学成绩茎叶图，并根据茎叶图对两人成绩进行比较茎叶图画法及应用探究解析甲乙两人数学成绩茎叶图如右图所示从这个茎叶图上可以看出，乙同学得分情况是大致对称，大多集中在之间，中位数是分甲同学得分情况除个特殊得分外，也大致对称，多集中在之间，中位数是分，但分数分布相对于乙来说，趋向于低分阶段因此，乙同学发挥比较稳定，总体得分情况比甲同学好规律总结绘制茎叶图注意事项绘制茎叶图关键是分清茎和叶般地说，当数据是两位数时，十位上数字为“茎”，个位上数字为“叶”如果是小数，通常把整数部分作为“茎”，小数部分作为“叶”解题时要根据数据特点合理地选择茎和叶应用茎叶图对两组数据进行比较时，要从数据分布对称性中位数稳定性等几方面来比较茎叶图只适用于样本数据较少情况在电脑杂志篇文章中，每个句子字数如下,在报纸篇文章中，每个句子字数如下,画出两组数据茎叶图比较分析两组数据......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....趋向于低分阶段因此，乙同学发挥比较稳定，总体得分情况比甲同学好规律总结绘制茎叶图注意事项绘制茎叶图关键是分清茎和叶般地说，当数据是两位数时，十位上数字为“茎”，个位上数字为“叶”如果是小数，通常把整数部分作为“茎”，小数部分作为“叶”解题时要根据数据特点合理地选择茎和叶应用茎叶图对两组数据进行比较时，要从数据分布对称性中位数稳定性等几方面来比较茎叶图只适用于样本数据较少情况在电脑杂志篇文章中，每个句子字数如下,在报纸篇文章中，每个句子字数如下,画出两组数据茎叶图比较分析两组数据，能得出什么结论解析依题意，画出茎叶图如下图所示电脑杂志文章中每个句子字数集中在之间，中位数为，而报纸文章中每个句子字数集中在之间，中位数为还可以看出，电脑杂志上每个句子平均字数比报纸上每个句子平均字数要少这与电脑杂志作为科普读物需要简明通俗易懂要求相吻合湖北武汉调研学校随机抽取个班，调查各班中有网购经历人数，所得数据茎叶图如图所示以组距为将数据分组成„时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在用样本频率分布估计总体频率分布时，获得好样本是至关重要在频率分布表中，下列说法正确是起始点不同，不影响分组数分组数越多，就越能反映总体情况各组频率之和定是不同起始点频率分布表，各组频率定不同答案下列关于茎叶图叙述正确是茎叶图可以展示未分组原始数据，它与频率分布表以及频率分布直方图处理方式不同对于重复数据，只算个茎叶图中叶是“茎”十进制上级单位制作茎叶图程序是第步画出茎第步画出叶第步将“叶子”任意排列答案高考山东卷为了研究药品疗效，选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者舒张压数据单位分组区间为将其按从左到右顺序分别编号为第组，第二组，„„，第五组，下图是根据试验数据制成频率分布直方图已知第组与第二组共有人，第三组中没有疗效有人，则第三组中有疗效人数为答案解析设第二组频率之和为，第三组有疗效为人，由已知得，解得，故选篮球运动员在赛季各场比赛得分情况如下制作茎叶图......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....那么频率分布折线图就会无限接近总体密度曲线答案解析总体密度曲线通常是用样本频率分布估计出来而频率分布折线图在样本容量无限增大，分组组距无限减小情况下会无限接近于条光滑曲线，这条光滑曲线就是总体密度曲线故选规律总结总体密度曲线有如下特征随着样本容量不断增加，分组不断加密，频率折线就会越来越光滑，最终形成总体密度曲线并非所有总体都有密度曲线，如些离散型总体就没有没有信息损失，所有原始数据都可以从图中得到统计图是总体密度曲线茎叶图频率分布折线图频率分布直方图答案解析所有统计图中，仅有茎叶统计图完好无损地保存着所有原始数据信息高效课堂抽查袋洗衣粉，测量它们净重如下单位绘制频率分布直方图互动探究列出样本频率分布表画频率分布直方图及频率分布折线图估计净重在之间频率解析在样本数据中，最大值是，最小值是，所以极差为取组距为，由于，故要分成组使分点比数据多位小数，且把第组起点稍微减小点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以全市万名高学生中视力在,范围内学生约有人错因分析对频率分布直方图理解不正确，纵轴上并不是第五组频率，而是频率组距在频率分布直方图中，小长方形高频率组距，频率频率组距组距例如，本题中，才是第五小组频率正解由图知，第五小组频率为，所以第小组频率为，所以全市万名高学生中视力在,范围内学生约有人为了解今年校高三毕业班准备报考飞行员学生体重单位千克情况，将所得数据整理后，画出了频率分布直方图，如图所示，已知图中从左到右前三个小组频率之比为，其中第小组频数为则该校报考飞行员总人数为答案解析设报考飞行员总人数为，设第小组频率为，则有，解得，所以第小组频率为又第小组频数为，则有，所以当堂检测在用样本频率分布估计总体频率分布过程中，下列说法正确是总体容量越大，估计越准确总体容量越小，估计越准确样本容量越大，估计越准确样本容量越小，估计越准确答案解析根据样本频率分布可知，样本频率分布反映是总体中部分个体频率分布，只有当样本容量越大时，估计才越准确规律总结虽然样本容量越大，估计越准确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再由频率频数样本容量求出各小组频率，进步求出频率组距并得出答案方法由题意知样本容量为，组距为列表如下分组频数频率频率组距分组频数频率频率组距合计观察各选择项频率分布直方图知选方法二由茎叶图知落在区间,与,上频数相等，故频率频率组距也分别相等比较四个选项知正确，故选答案学校为调查高三年级学生身高情况，按随机抽样方法抽取名学生，得到男生身高情况频率分布直方图和女生身高情况频率分布直方图已知图中身高在人数为问在抽取学生中，男女生各有多少人解析因为身高在男生频率为，设男生总人数为，则，解得，即抽取学生中，男生人数为，女生人数为中小学生视力状况受到社会广泛关注，市有关部门从全市万名高学生中随机抽取了名，对他们视力状况进行次调查统计，将所得到有关数据绘制成频率分布直方图，如下图所示从左至右五个小组频率之比依次是，则全市高学生视力在,范围内学生约有多少人易错点频率分布直方图理解不正确误区警示错解由图知，第五小组频率为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....正正正,正正正正,正正,正,正正正,正,合计频率分布直方图及频率分布折线图如下图净重在之间频率为规律总结绘制频率分布直方图注意事项计算极差，需要找出这组数最大值和最小值，当数据很多时，可选个数当参照将批数据分组，目是要描述数据分布规律，要根据数据多少来确定分组数目，般来说，数据越多，分组越多将数据分组，决定分点时，般使分点比数据多位小数，并且把第组起点稍微减小点列频率分布表时，可通过逐判断各个数据落在哪个小组内，以“正”字确定各个小组内数据个数画频率分布直方图时，纵坐标表示频率与组距比值，定不能标成频率特别提醒每个小长方形面积组距频率组距频率为了解中学高年级男生体重情况，抽取了同年级名男生体重，数据如下单位千克列出样本频率分布表，绘出频率分布直方图，并估计体重在千克以上男生比例解析计算极差决定组距与组数取组距为又因为极差组距，故共分成组将数据分组以组距为将数据分组时，可以分成以下组列出频率分布表如下分组频数频率......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....设男生总人数为，则，解得，即抽取学生中，男生人数为，女生人数为中小学生视力状况受到社会广泛关注，市有关部门从全市万名高学生中随机抽取了名，对他们视力状况进行次调查统计，将所得到有关数据绘制成频率分布直方图，如下图所示从左至右五个小组频率之比依次是，则全市高学生视力在,范围内学生约有多少人易错点频率分布直方图理解不正确误区警示错解由图知，第五小组频率为，所以第小组频率为，所以全市万名高学生中视力在,范围内学生约有人错因分析对频率分布直方图理解不正确，纵轴上合计绘出频率分布直方图如下图所示从频率分布表中可看出，样本数据落在以上频率为，由此可估计，体重在千克以上男生比例约为中学甲乙两名同学最近几次数学考试成绩情况如下甲得分乙得分画出两人数学成绩茎叶图，并根据茎叶图对两人成绩进行比较茎叶图画法及应用探究解析甲乙两人数学成绩茎叶图如右图所示从这个茎叶图上可以看出，乙同学得分情况是大致对称，大多集中在之间，中位数是分甲同学得分情况除个特殊得分外，也大致对称，多集中在之间，中位数是分......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....画出茎叶图如下图所示电脑杂志文章中每个句子字数集中在之间，中位数为，而报纸文章中每个句子字数集中在之间，中位数为还可以看出，电脑杂志上每个句子平均字数比报纸上每个句子平均字数要少这与电脑杂志作为科普读物需要简明通俗易懂要求相吻合湖北武汉调研学校随机抽取个班，调查各班中有网购经历人数，所得数据茎叶图如图所示以组距为将数据分组成„时，所作频率分布直方图是茎叶图与频率分布直方图综合应用探索延拓解析借助已知茎叶图得出各小组频数，再由频率频数样本容量求出各小组频率，进步求出频率组距并得出答案方法由题意知样本容量为，组距为列表如下分组频数频率频率组距分组频数频率频率组距合计观察各选择项频率分布直方图知选方法二由茎叶图知落在区间,与,上频数相等，故频率频率组距也分别相等比较四个选项知正确，故选答案学校为调查高三年级学生身高情况，按随机抽样方法抽取名学生，得到男生身高情况频率分布直方图和女生身高情况频率分布直方图已知图中身高在人数为问在抽取学生中......”。