1、下，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异显著，色素带缺第条光吸收差异不显著，色素带缺第条光吸收差异显著，色素带缺第条光吸收差异不显著，色素带缺第条解析选。叶绿体中叶绿素和叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以对水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，与正常叶片相比，光吸收差异不显著对正常叶片叶绿体中色素提取后，层析结果自上而下依次是胡萝卜素叶黄素叶绿素和叶绿素，故正确。为研究高光强对移栽幼苗光合色素影响，同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析结果ⅠⅡⅢⅣ为色素条带。下列叙述正确是多选强光照导致了该植物叶绿素含量降低类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照色素ⅢⅣ吸收光谱吸收峰波长不同画滤液线时，滤液在点样线上只能画次解析选。分析正常光照和强光照下不同色素带宽度可以发现，强光导致了叶绿素含量。
2、稳定性影响时，要有酸性中性和碱性等不同条件由表格信息可知，酸性条件可使叶绿素变成黄褐色可借鉴课本中色素分离方法进行色素种类鉴定。答案对人无害有机溶剂食用酒精叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体影响实验中自变量变化应有规律和应考虑碱性对叶绿素稳定性影响酸性由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质纸层析法，其主要步骤制备滤纸条，画色素液细线，用层析液分离色素，观察色素带。下列关于生长在同植株上绿色叶片和黄绿色叶片叙述，错误是两种叶片都能吸收蓝紫光两种叶片均含有类胡萝卜素两种叶片叶绿体中都含有叶绿素黄绿色叶片在光反应中不会产生解析选。两种叶片中含有类胡萝卜素和叶绿素，二者均吸收蓝紫光，正确当叶绿素含量高时呈现绿色，含量少时则呈现类胡萝卜素颜色，正确叶绿素包括叶绿素和叶绿素，正确黄绿色叶片在光下时仍能进行光合作用，故在光反应过程中能产生用于暗。
3、理色素提取绿叶中色素溶于，而不溶于水色素分离各种色素在中不同，随在滤纸上扩散得快，反之则慢无水乙醇无水乙醇层析液层析液溶解度溶解度高层析液二实验步骤提取色素称取绿叶，剪碎，放入研钵中加入少量和研磨过滤将滤液收集到试管内并塞严试管口制备滤纸条将干燥定性滤纸剪成略小于试管滤纸条，将滤纸条端剪去，在距离剪角端处用画条细横线无水乙醇长与直径两角铅笔画滤液细线用吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地，待滤液干后，再画次分离色素将适量倒入试管中，将滤纸条轻轻插入中用塞紧试管口，装置如图所示毛细吸管画出条细线两层析液层析液棉塞观察结果滤纸条上呈现四条颜色宽度不同色素带三实验归纳实验操作中个注意点选材叶片颜色太浅或放置时间太久，会导致分离色素带颜色过浅。操作研磨不充分，未加或加入无水乙醇过多都会导致分离色素时色素带颜色过浅。画滤液细线时不能做到直细匀会导致分。
4、降低类胡萝卜素含量升高，这可能与类胡萝卜素可以抵御强光照有关，正确叶绿素吸收波长更广些，正确为增加色素带色素含量，画滤液细线时，滤液应在点样线上重复画几次，错误。中国饮食讲究“色香味”，颜色会影响消素，他以生长很快入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。Ⅰ提取叶绿素绿色叶片碳酸钙提取液过滤液浓缩液叶绿素粗产品Ⅱ探究对叶绿素稳定性影响取些叶绿素粗产品，配成定浓度溶解，于室温约下进行实验，方法和结果如下表实验组号叶绿素溶解调至处理时间溶解颜色绿色绿色黄绿色黄褐色注叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答提取食用叶绿素应该为，原因是。表中应该为，原因是。若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于食品，否则。小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。解析叶绿素易溶于有机溶剂，如丙酮或无水乙醇中探究对叶绿。
5、和和和解析选。部位被锡箔纸遮盖，所以不能进行光合作用，而部位为黄白色，没有叶绿素，不能进行光合作用产生淀粉，所以加碘液不会变蓝。下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻质量相等条件下，小球藻进行光合作用实验示意图。段时间后，以下相关比较不正确是质量大于质量中小球藻质量大于中小球藻质量中水质量大于中水质量试管质量大于试管质量解析选。和是，和是，因此质量大于中小球藻中含有有机物，而中小球藻含有有机物，故中小球藻质量大于中小球藻质量和中水都为，且含量相同，因此质量相等在试管和中原有质量相等情况下，中释放出是，而中释放出是，故剩余质量大于。题组三光合作用过程分析根据下面光合作用图解，判断下列说法正确是过程发生于叶绿体基质中过程发生于叶绿体类囊体膜上图示依次为不仅用于还原，还可促进与结合解析选。根据光合作用过程判断分别表示光反应和暗反应。光反。
6、光照后黑暗，时间各为光合作用产物相对含量为。组先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为光合作用产物相对含量为。组先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为毫秒光合作用产物相对含量为。组对照组光照时间为光合作用产物相对含量为。回答下列问题单位光照时间内，组植物合成有机物量填“高于”“等于”或“低于”组植物合成有机物量，依据是组和组实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生部位是叶绿体。三组处理相比，随着增加，使光下产生能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中同化量。解析对比两组实验，组光照和黑暗交替处理，组只有光照，故单位光照时间内组植物合成有机物量高于组。分析组和组实验，可推知光合作用中有些反应不需要光照，这些反应发生在叶绿体基质中。对比三组实验，在总光照时间相同情况下，随着光照和黑暗交替。
7、内，叶绿体中和含量升高，化合物还原后直接产物含量降低解析选。水光解释放发生在叶绿体类囊体膜上，而不是叶绿体基质中，项错误，限制光合速率因素为浓度，此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，项错误，暗反应增强，定程度上加快和相互转化，同时促进了光反应，项错误突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体膜上合成受阻，含量减少，和含量升高，被还原三碳化合物减少，直接产物含量降低，项正确。如图是夏季晴朗天中，绿色植物体内三碳化合物和五碳化合物两种化合物相对含量变化曲线图，有人据图做出了如下分析和判断，其中正确是表示五碳化合物，因为夜间叶绿体不能产生和，五碳化合物因缺少不能与结合而积累在时，光合作用最大限制因子是温度，时最大限制因子是光照和时两种物质含量变化主要原因是环境因素改变引起植物气孔开放和生成减少环境因素变化引起植物呼吸作用增强产。
8、行测定羧化酶活性过程中运用了同位素标记法单位时间内生成量越多说明羧化酶活性越高解析选。固定过程属于暗反应，发生在叶绿体基质中，有光无光条件下均可进行该实验利用了同位素标记法，为固定产物，故单位时间内生成量越多，说明羧化酶活性越高。故选。正常生长绿藻，照光培养段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞叶绿体内不可能发生现象是产生停止固定加快比值下降比值下降解析选。用黑布迅速将培养瓶罩上，导致绿藻细胞叶绿体内光反应停止，不再产生和，使比值下降，正确光反应停止，使暗反应中还原受阻，导致含量减少，从而使固定减慢，错误。为了探究不同光照处理对植物光合作用影响，科学家以生长状态相同种植物为材料设计了四组实验。各组实验温度光照强度和浓度等条件相同适宜且稳定，每组处理总时间均为，处理结束时测定各组材料中光合作用产物含量。处理方法和实验结果如下组。
9、应发生在叶绿体类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。还原过程中需要，固定过程中不需要。如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段示意图。下列叙述正确是固定实质上是将中化学能转变为中化学能可直接被还原，再经过系列变化形成糖类被还原在有关酶催化作用下，可再形成光照强度由强变弱时，短时间内含量会升高解析选。由图解可知，光反应产生和参与还原，而不参与固定，项项错误被还原在有关酶催化作用下部分合成了，另部分又形成了，项正确光照强度变弱时，光反应产生和减少，故短时间内含量会降低，项错误。下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化示意图。下列有关叙述，正确是，叶绿体类囊体膜上色素吸收光能增加，基质中水光解加快释放增多，暗反应碳反应限制光合作用。若在时刻增加光照，光合速率将再提高，光照强度不变，光合速率提高是由于光反应速率不变暗反应增强结果后短暂时。
10、出色素带不平整，发生重叠。层析时滤液细线触及层析液，会导致色素溶解到层析液中，得不到层析色素带。四实验题组提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象解释，正确是未见色素带，说明材料可能为黄化叶片色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液提取液呈绿色是由于含有叶绿素和叶绿素较多胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中溶解度最高解析选。黄化叶片含有叶黄素和胡萝卜素，未见色素带原因应该是提取或分离色素操作不当，如层析时滤液细线没在层析液中，会使色素溶解在层析液中，无法在滤纸条上分离，错误绿叶中叶绿素含量较多，而胡萝卜素和叶黄素含量较少，故提取液呈绿色，正确胡萝卜素处于滤纸条最上方是因为胡萝卜素在层析液中溶解度最高，在滤纸条上扩散速度最快，错误。研究组获得了水稻叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析从上。
11、较多是时两种物质含量变化主要原因解析选。必须先读懂两条形态相似变化相反曲线意义，运用光合作用过程中物质能量及影响因素等方面规律审题，进行综合分析，才能正确做出选择。题干提示两条曲线是关于光合作用过程中，两种化合物相对含量变化，因此，紧扣三碳化合物和五碳化合物相互转化条件和因果关系是解题出发点。早上有光照后，光反应产生和增多，三碳化合物被还原而减少，五碳化合物则增多傍晚光照减弱，光反应产生和减少，三碳化合物增多，五碳化合物则减少，所以表示三碳化合物，表示五碳化合物。固定不需要，在时，光合作用最大限制因子是光照而不是温度，时光合作用最大限制因子不是光照，而是。模型法分析物质量变化以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量变化，而非长时间。以上各物质变化中，和含量变化是相反，和含量变化是致。考点三实验绿叶中色素提取和分离实验原理试剂原。
12、应，错误。关于叶绿体中色素提取和分离实验操作，正确是使用定性滤纸过滤研磨液将干燥处理过定性滤纸条用于层析在划出条滤液细线后紧接着重复划线次研磨叶片时，用体积分数为乙醇溶解色素解析选。本题考查叶绿体色素提取和分离实验相关知识。实验过程中用单层尼龙布过滤研磨液在滤纸条上划出条滤液细线后，待干燥后再重复划线次研磨叶片时，用无水乙醇或乙醇溶解色素。下列在叶绿体中发生生理过程，不需要蛋白质参与是吸收扩散光能转换复制解析选。以自由扩散方式通过叶绿体内膜和外膜，该过程不需要载体蛋白参与参与吸收载体催化光能转换和复制所需酶均为蛋白质，故选。在光合作用中，羧化酶能催化即。为测定羧化酶活性，学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化与反应，并检测产物放射性强度。下列分析错误是菠菜叶肉细胞内羧化酶催化上述反应场所是叶绿体基质羧化酶催化上述反应需要在无光条件下进。
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2017年高考生物专题精讲3.3光合作用（Ⅰ） 79页（定稿）