1、中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己价值。父亲回来时，为什么副若有所失模样这种心态怎么理解精读小说，分析人物。•师我们熟悉了情节，大家再思考下，“台阶”在文章结构上起了什么作用•生贯穿全文线索。•师但小说主要为了表现台阶吗•生小说主要为了表现父亲，台阶只是观察和表现父亲种独特视角。•师小说为了刻画父亲形象，成功使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢•请大家看屏幕人物细节描写，就是对人物神态动作语言外貌肖像和心理进行细致刻画，从而表现人物思想感情，完成对人物性格塑造。•师小说使用了第几人称来叙事这种方式便于描写人物心理吗•生第人称，不便于描写心理，但是便于观察。•分析人物形象。•大家看要求找出文中最能表现父亲情感和性格神态动作及语言细节描写，并概括父亲性格特征。•••师好，哪位同学先来尝试分析•生父亲在三级青石板台阶上洗脚细节“因为沙。
2、个过程，体现了父亲怎样性格呢•生坚忍不拔，持之以恒文中父亲是个人因为以“父亲是个人”说句话•父亲是个坚强人•父亲是个要强人•父亲是个勇敢人•父亲是个勤劳人•父亲是个朴实人敢想敢做坚韧不拔吃苦耐劳朴实厚道和善谦卑倔强父亲是个老实厚道农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。说说你对父亲形象看法父亲是个非常要强农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重行列，他有长远生活目标，他有愚公移山精神和坚韧不拔毅力。说说你对这位父亲形象认识人衰老了，身体也垮了。新屋造好了，父亲怎么样了结尾描写中寄寓了作者对父亲怎样思想感情同情悲悯作者又试图告诉我们什么要关注农民命运，关注农村贫困。•“小说任务是通过塑造人物来反映生活，从而改造生活。”同学们，大。
3、说有这样段情节“我只好让在边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出声扁担沉重叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。”作者写到这里，没有将我和母亲展开描写，留下了段空白。•请大家看要求出示屏幕请你发挥想象，给小说补充段情节，对母亲看到父亲闪腰时心理动作或神态进行深入细致描写。字左右。••生“听到父亲沉闷叫声后，母亲显得坐立不安，不时向厨房门口望去，似乎是想要父亲快点出来或是说点什么，可她最终没有开口，迟疑地坐下，又想站起，这时父亲走了出来，母亲脸上多了些轻松。”•生母亲呆住了，望着厨房里父亲，双手扶着腰，步，两步，三步，艰难地朝着厨房走去，我也随着跟来，看着父亲坐在地上，笑了笑，松开腰间双手，弯下腰，想要伸出手扶父亲时，不料被父亲痛骂了顿，母亲顿时露出了难堪表情。•师生用父亲痛骂来处理情节合适吗•生评合适，父亲痛骂师他不服老精神所致。
4、子多缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲脚终于洗好了，终于洗出了脚本色，却也是黄几几，是泥土颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色描写•师找很准确，那么从这段描写中，我们了解到父亲是个怎样人•生用板刷刷脚上泥沙说明父亲是个吃苦耐劳人，•也可以看出父亲生活贫困和艰辛•还可以看出“黄几几”是泥土颜色，更是父亲肤色，看得出父亲朴素和敦厚。大家找找有没有典型语言细节描写•生“我们家台阶低”父亲这句话贯彻了全文。•师父亲为什么总是重复这句话这看出了父亲什么心理•生因为在家乡有这样风俗“台阶高，屋主人地位就相应高。乡亲们在起常常戏称你们家台阶高！”父亲说这句话正是他追求高地位反映。•师在家乡，地位高意味着什么•生意味着会受到乡亲们尊重。•师父亲这种追求也是六十年代初新中国农民普遍追求。这是时代进步所致。那么父亲耗尽生心血只为建造高台阶。
5、表现父亲种独特视角。•师小说为了刻画父亲形象，成功使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢•请大家看屏幕人物细节描写，就是对人物神态动作语言外貌肖像和心理进行细致刻画，从而表现人物思想感情，完成对人物性格塑造。•师小说使用了第几人称来叙事这种方式便于描写人物心理吗•生第人称，不便于描写心理，但是便于观察。•分析人物形象。•大家看要求找出文中最能表现父亲情感和性格神态动作及语言细节描写，并概括父亲性格特征。•••师好，哪位同学先来尝试分析•生父亲在三级青石板台阶上洗脚细节“因为沙子多缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲脚终于洗好了，终于洗出了脚本色，却也是黄几几，是泥土颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色描写•师找很准确，那么从这段描写中，我们了解到父亲是个怎样人•生用板刷刷脚上泥沙说明父亲是个吃苦耐劳人，•也可以看出父亲生。
6、住了，望着厨房里父亲，双手扶着腰，步，两步，三步，艰难地朝着厨房走去，我也随着跟来，看着父亲坐在地上，笑了笑，松开腰间双手，弯下腰，想要伸出手扶父亲时，不料被父亲痛骂了顿，母亲顿时露出了难堪表情。•师生用父亲痛骂来处理情节合适吗•生评合适，父亲痛骂师他不服老精神所致，和前文很好照应起来。••生母亲焦急跑到父亲身边，说“孩子他爸，你已经不是年轻人，就别再硬撑了。孩子，快过来，快，帮我把你爸扶起来。”我分明地看到母亲已经急出了汗，看到父亲没有大碍，母亲才放松了表情，紧皱眉头松开了。•师总结大家表现非常出色，已经掌握了用细节来描写人物方法。如果大家将这种方法恰当运用到写作当中，相信你们创造会更加精彩。父亲是儿那登天梯，父亲是那拉车牛。谈谈你自己父亲。导入新课•父亲生可能是平凡，平凡让我们不愿向他人谈起父亲生可能是清贫，清贫得让我们无法在别人面前。
7、苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。说说你对父亲形象看法父亲是个非常要强农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重行列，他有长远生活目标，他有愚公移山精神和坚韧不拔毅力。说说你对这位父亲形象认识人衰老了，身体也垮了。新屋造好了，父亲怎么样了结尾描写中寄寓了作者对父亲怎样思想感情同情悲悯作者又试图告诉我们什么要关注农民命运，关注农村贫困。•“小说任务是通过塑造人物来反映生活，从而改造生活。”同学们，大家结合小说写作背景来研究下，作者塑造“父亲”这形象用意何在我们分组来讨论下，小组形成统意见，然后派代表来发言。台阶三级青石板台阶九级水泥台阶父亲老屋地位新屋勤劳顽强淳朴善良谦卑倔强关注农民命运关注农村贫困这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么点击社会父亲。
8、了健康•五尝试写作•师总结过渡小说正是通过这些细致入微细节描写完成了对父亲性格刻画。个个传神细节，犹如人体内细胞，人失去了细胞，将失去生命，文章少了细节，人物也就失去了血肉和神采。我们领会了细节描写神韵，我们也来尝试段描写怎么样，大家有没有信心写好！生答有•大家看，小说有这样段情节“我只好让在边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出声扁担沉重叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。”作者写到这里，没有将我和母亲展开描写，留下了段空白。•请大家看要求出示屏幕请你发挥想象，给小说补充段情节，对母亲看到父亲闪腰时心理动作或神态进行深入细致描写。字左右。••生“听到父亲沉闷叫声后，母亲显得坐立不安，不时向厨房门口望去，似乎是想要父亲快点出来或是说点什么，可她最终没有开口，迟疑地坐下，又想站起，这时父亲走了出来，母亲脸上多了些轻松。”•生母亲。
9、活贫困和艰辛•还可以看出“黄几几”是泥土颜色，更是父亲肤色，看得出父亲朴素和敦厚。大家找找有没有典型语言细节描写•生“我们家台阶低”父亲这句话贯彻了全文。•师父亲为什么总是重复这句话这看出了父亲什么心理•生因为在家乡有这样风俗“台阶高，屋主人地位就相应高。乡亲们在起常常戏称你们家台阶高！”父亲说这句话正是他追求高地位反映。•师在家乡，地位高意味着什么•生意味着会受到乡亲们尊重。•师父亲这种追求也是六十年代初新中国农民普遍追求。这是时代进步所致。那么父亲耗尽生心血只为建造高台阶整个过程，体现了父亲怎样性格呢•生坚忍不拔，持之以恒文中父亲是个人因为以“父亲是个人”说句话•父亲是个坚强人•父亲是个要强人•父亲是个勇敢人•父亲是个勤劳人•父亲是个朴实人敢想敢做坚韧不拔吃苦耐劳朴实厚道和善谦卑倔强父亲是个老实厚道农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛。
10、和前文很好照应起来。••生母亲焦急跑到父亲身边，说“孩子他爸，你已经不是年轻人，就别再硬撑了。孩子，快过来，快，帮我把你爸扶起来。”我分明地看到母亲已经急出了汗，看到父亲没有大碍，母亲才放松了表情，紧皱眉头松开了。•师总结大家表现非常出色，已经掌握了用细节来描写人物方法。如果大家将这种方法恰当运用到写作当中，相信你们创造会更加精彩。父亲是儿那登天梯，父亲是那拉车牛。谈谈你自己父亲。盖好了新房后下子受到别人仰慕，这种心差造成了父亲尴尬。你能深入人物内心，分析很透彻，你能用个合适词来概括这种性格特征吗谦卑•小说还有反映父亲这性格特征细节吗•有。“第二次他再坐台阶就比上次低了级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了级他还是不自在，便级级地往下挪，挪到最低级。”挪台阶细节正是父亲谦卑心理外在表现。父亲干了辈子，劳动就是生命，在他精神世。
11、业为什么如此艰难困苦•父亲终年辛劳，舍不得破费星半点，父亲这辈子过得多么艰难！归根结底是因为农村经济极端落后，小说深沉地回响着时代呼唤亿万农民希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车日子。说说文中流露出“我”对父亲感情。流露出对父亲热爱，敬仰而又同情感情。请以“台阶是父亲”来谈谈•台阶是父亲理想•台阶是父亲心灵沉重负担•台阶是父亲催老剂•台阶是父亲自尊请以“为了台阶，父亲付出了”说句话•为了台阶，父亲付出了岁月•为了台阶，父亲付出了青春•为了台阶，父亲付出了健康•五尝试写作•师总结过渡小说正是通过这些细致入微细节描写完成了对父亲性格刻画。个个传神细节，犹如人体内细胞，人失去了细胞，将失去生命，文章少了细节，人物也就失去了血肉和神采。我们领会了细节描写神韵，我们也来尝试段描写怎么样，大家有没有信心写好！生答有•大家看，小。
12、结合小说写作背景来研究下，作者塑造“父亲”这形象用意何在我们分组来讨论下，小组形成统意见，然后派代表来发言。台阶三级青石板台阶九级水泥台阶父亲老屋地位新屋勤劳顽强淳朴善良谦卑倔强关注农民命运关注农村贫困这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么点击社会父亲创业为什么如此艰难困苦•父亲终年辛劳，舍不得破费星半点，父亲这辈子过得多么艰难！归根结底是因为农村经济极端落后，小说深沉地回响着时代呼唤亿万农民希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车日子。说说文中流露出“我”对父亲感情。流露出对父亲热爱，敬仰而又同情感情。请以“台阶是父亲”来谈谈•台阶是父亲理想•台阶是父亲心灵沉重负担•台阶是父亲催老剂•台阶是父亲自尊请以“为了台阶，父亲付出了”说句话•为了台阶，父亲付出了岁月•为了台阶，父亲付出了青春•为了台阶，父亲付出。
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2015_2016苏教版语文九年级下册第三单元课件第11课《台阶》（共46张PPT）PPT文档（定稿）