1、“三读”法认读读通读准音形句读研读读懂解决疑难词句品读读明理解主题结构，品味风格特色季氏将伐颛臾颛臾冉有将焉用彼相矣虎兕出于柙椟固而近于费正音请你读读准ǎā句读君子疾夫舍曰欲之而必为之辞而谋动干戈于邦内研读第段季氏将伐颛臾季氏将有事于颛臾无乃尔是过与是社稷之臣也何以伐为伐攻打有事用兵是提宾。
2、绕“季氏将伐颛臾”这件事出现四个人孔子冉有季路季氏之间有什么关系背景简介春秋时鲁国有个著名历史事件，称为“三桓犯上”。鲁国国君有弟三人后代称为“孟孙氏”“叔孙氏”“季孙氏”。三桓势力逐渐强大，渐渐不把鲁国国君放在眼里，甚至在鲁襄公十年将公室瓜分。为了进步排挤鲁国国君，季孙氏又谋求扩充实力，因此有了“季氏。
3、子“天下有道，则礼乐征伐，自天子出天下无道，则礼乐征伐，自诸侯出。返回“孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中取正,作为准则於夫子，可谓至圣矣！”司马迁孔子世家“孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。。
4、标志固定搭配，恐怕吧是指示代词，这固定搭配,为什么呢研读第二段陈力就列，不能者止将焉用彼相矣将副词，又焉疑问副词，哪里相辅助者就走向，引申为担任。列行列，引申为职位研读第三段君子疾夫舍曰欲之而必为之辞有国有家者修文德以来之萧墙疾痛恨舍回避辞找借口诸侯和大夫使动用法，使来宫廷之内，此指国君围。
5、“三读”法认读读通读准音形句读研读读懂解决疑难词句品读读明理解主题结构，品味风格特色季氏将伐颛臾颛臾冉有将焉用彼相矣虎兕出于柙椟固而近于费正音请你读读准ǎā句读君子疾夫舍曰欲之而必为之辞而谋动干戈于邦内研读第段季氏将伐颛臾季氏将有事于颛臾无乃尔是过与是社稷之臣也何以伐为伐攻打有事用兵是提宾。
6、”中国文化史“如果人类要在二十世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子智慧”诺贝尔奖金获得者法国巴黎宣言熟读读透冉有季路为什么去找孔子告知“季氏将伐颛臾”这件事孔子为什么只对冉有说话修文德均无贫作业巩固今天所讲文言字词翻译，明天提问检查。背诵全文。完成季氏文言现象整理和活页相关练习再。
7、绕“季氏将伐颛臾”这件事出现四个人孔子冉有季路季氏之间有什么关系背景简介春秋时鲁国有个著名历史事件，称为“三桓犯上”。鲁国国君有弟三人后代称为“孟孙氏”“叔孙氏”“季孙氏”。三桓势力逐渐强大，渐渐不把鲁国国君放在眼里，甚至在鲁襄公十年将公室瓜分。为了进步排挤鲁国国君，季孙氏又谋求扩充实力，因此有了“季氏。
8、子“天下有道，则礼乐征伐，自天子出天下无道，则礼乐征伐，自诸侯出。返回“孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中取正,作为准则於夫子，可谓至圣矣！”司马迁孔子世家“孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。。
9、标志固定搭配，恐怕吧是指示代词，这固定搭配,为什么呢研读第二段陈力就列，不能者止将焉用彼相矣将副词，又焉疑问副词，哪里相辅助者就走向，引申为担任。列行列，引申为职位研读第三段君子疾夫舍曰欲之而必为之辞有国有家者修文德以来之萧墙疾痛恨舍回避辞找借口诸侯和大夫使动用法，使来宫廷之内，此指国君围。
10、”中国文化史“如果人类要在二十世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子智慧”诺贝尔奖金获得者法国巴黎宣言熟读读透冉有季路为什么去找孔子告知“季氏将伐颛臾”这件事孔子为什么只对冉有说话修文德均无贫作业巩固今天所讲文言字词翻译，明天提问检查。背诵全文。完成季氏文言现象整理和活页相关练习再。
11、将伐颛臾”这件事发生。品读第段冉有为什么说季氏将“有事”于颛臾而不直接说季氏将“伐”颛臾孔子为什么认为不该发动这场战争请在文中勾画理由。品读第二段孔子是如何反驳冉有季路解释表述观点时运用了哪些论证手法韩愈“行而宜之谓之义”品读第三段季氏讨伐颛臾目到底是什么孔子在文中又表明了自己什么样政治主张孔。
12、将伐颛臾”这件事发生。品读第段冉有为什么说季氏将“有事”于颛臾而不直接说季氏将“伐”颛臾孔子为什么认为不该发动这场战争请在文中勾画理由。品读第二段孔子是如何反驳冉有季路解释表述观点时运用了哪些论证手法韩愈“行而宜之谓之义”品读第三段季氏讨伐颛臾目到底是什么孔子在文中又表明了自己什么样政治主张孔。
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苏教版高一语文必修四第一专题季氏将伐颛臾课件（共17张PPT）PPT文档（ 17页）