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高中语文第一单元第1课荷塘月色课件新人教版必修2       109页(PPT文档) 高中语文第一单元第1课荷塘月色课件新人教版必修2 109页(PPT文档)

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1、先生说“在日常经验里,视觉听觉触觉嗅觉味觉往往可以彼此打通或交通,眼耳舌身各个官能领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,气味似乎会有锋芒。”通感可分为比喻通感和形容通感。比喻通感如微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫歌声似。但光与影有着和谐旋律,如梵婀玲上奏着名曲。形容通感如红杏枝头春意闹。通感在古诗文中常见,例如“晨钟云外湿”杜甫夔州雨湿不得上岸作以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通。“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”吕氏春秋本味听琴声而知志在高山流水,听觉与视觉相互沟通。“瑶台雪花数千点,片片吹落春风香。”李白伤”美学风格浸润结果。四概括主旨作者以夜游荷塘行踪为线索,委婉细腻地描写了荷塘月色恬静朦胧,感受到了难得偷来片刻逍遥,但心中仍然摆脱不。

2、像“亭亭舞女裙”,展示了荷叶自然舒展轻盈姿态写“荷花”为“粒粒明珠”“碧天里星星”,展示了荷花圆润晶莹光彩和隐约闪烁光华。写“荷波”“像闪电般”转瞬即逝,给人心灵“丝颤动”,从而产生种莫名惊喜和愉悦写流水,脉脉含情,具有无限魅力。本文最为突出是作者对通感这修辞手法巧妙运用。通感即用种感觉来描写另种感觉,从而增强所要表达事物形象感。如作者将“缕缕清香”嗅觉,写成是“渺茫歌声”听觉又将对塘中“并不均匀”月色视觉,写成是“和谐旋律”听觉等等。这些通感手法恰当运用,为本文增添了诗情画意。贴切形象比喻和巧妙通感是我们在写作中不能忽视个重要手段,正确恰当地运用好这些修辞手法能为我们作文增色不少。六随堂练习下列各组句子中加点词语意思相同项是那是个热闹季节,也是个风流季节。数风流人物,还看今朝。叶子底下是脉脉流水,遮住了,不能见些颜色。运河上有了这所房。

3、北京大学预科班,次年考入本科哲学系。年毕业后在江苏浙江等地中学任教。年发表长诗毁灭,后又从事散文创作。年月到清华大学任教。年写背影荷塘月色都是我国现代散文史上脍炙人口名篇。年至年,曾留学英国。回国后,先后在清华大学西南联合大学任教,并致力于学术研究。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治学生运动。年月拒绝接受美国救济粮,因贫病在北平逝世。毛泽东曾称他“表现了我们民族英雄气概”。著有诗集雪朝与人合作,诗文集踪迹,散文集欧游杂记等,文艺论著诗言志辨论雅俗共赏。桨声灯影里秦淮河匆匆绿都是他散文中名篇。他散文贮满诗意,文风清新朴实纯正。了解背景荷塘月色最初发表于年月。当时,作者正任清华大学中国文学教授,住清华园西院。文章中描写荷塘就在清华园。当时正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中,由直在呐喊斗争“大时代名小卒”而。

4、开现实带给自己淡淡哀愁。作者以此抒发了不满黑暗现实向往自由光明感情,同时也流露出个正直知识分子彷徨和苦闷心情。五鉴赏艺术寓情于景,情景交融。感情是主观内在抽象东西。作者借外在景物把感情抒发出来,那感情就必须融入具体客观之物。作者这样选择适宜事物来表现感情就叫寓情于景,而情与景交错出现互为蕴涵则是交融。本文中切景物无不笼罩在淡淡哀愁与难得片刻淡淡喜悦之中。在对自然景物描绘与赞美中获得片刻逍遥喜悦与难以排遣忧愁,这种复杂情感是借助优美景物恰当地表现出来。所以在写作上我们可以多尝试“寓情于景,情景交融”写法。运用贴切形象比喻和巧妙通感。“切景语皆情语。”本文第段充分体现了情景交融意境美。作者用心观察,用心体验,抓住景物特征,通过大胆想象丰富联想,运用了许多新鲜贴切比喻,给读者描写了月下荷塘美妙景象,抒写了初到荷塘时暂时得到超脱喜悦之情。如写荷。

5、出“相同”或“不同”项本题也可视为对实词词多义考查。考查内容鲜活实用,考查形式出新灵活。下列对作品内容理解,最准确项是分与雅致“苏菲”相比,“梅”是不大动听中文名字,因此令作者耿耿于怀。文中那位意大利人对梅花有很好艺术感受力,作者期待他写出“梅花四弄”。本文明写对梅热爱,在无意识中也表现了外国人对中国文化隔膜与误解。在旅居海外作者看来,梅花不仅渗入了自己生活,也象征了民族精神。解析“因此令作者耿耿于怀”不准确,文中没有流露出这种感情,相反,作者对梅花是深入灵魂热爱。“那位意大利人对梅花有很好艺术感受力”不准确,据原文第七段“第三个问是意大利人,是搞音乐,我想这人是有艺术感受力”可知,这个意大利人有艺术感染力,但并没有说他对梅花有很好艺术感染力本段最后句“你可以写出梅花四弄„是作者与意大利人开个玩笑,并没有体现出“期待”来。“无意识”不准。

6、构完整而严谨特点。答案“本想„„排遣”句不对。作者没有想找人倾诉想法,苦闷和妻熟睡也没有关系。对这篇课文解说,不正确项是“这几天心里颇不宁静”,开篇就为全文定下了感情基调,是全文文眼。文章以作者游踪为线索,结构自然精致,较好地表现了作者复杂感情。文中“月光也还是淡淡”句使用了通感手法。文中引用西洲曲里采莲句子表达了作者对家乡热爱。答案只是从视觉上描写。“这真是有趣事,可惜我们现在早已无福消受了”中“可惜”,表现了作者怎样思想感情答案“可惜”透露着种欲超脱而不可得无可奈何,表达出对美好生活向往。名著博览水浒传长篇小说。又名忠义水浒传。元末明初施耐庵作。说施耐庵罗贯中合作。系在口头传说话本杂剧中水浒故事基础上,加工创作,连缀成篇。全书以北宋末年宋江所领导农民起义为题材,描写百零八名英雄好汉,各自经过种种曲折道路,被逼而聚义梁山泊,“替天行道。

7、。例句叶子底下是脉脉流水,遮住了,不能见些颜色而叶子却更见风致了。刘晓庆尽管已年过半百,但迷人气度风韵,令许多年轻女演员自愧弗如。幽僻偏僻幽僻昏暗而僻静。偏僻离城市或中心区远,交通不便。例句这是条幽僻路白天也少人走,夜晚更加寂寞。在视察中,温总理欣喜地发现,即使是在偏僻小山村,国家惠农政策也已经开花结果。渺茫苍茫渺茫相隔遥远或久远,模糊不清,可以形容抽象事物。苍茫空阔辽远,没有边际,往往用于形容具体事物。例句微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫歌声似。本书从文化历史与自然等角度描绘了雄伟壮美雪域高原,原始神秘藏地风情,苍茫无垠新疆大漠,多姿多彩藏疆小城,以及藏疆史诗般人文历史。宁静安宁宁静着重于“静”,安定清净,不嘈杂,多形容环境或心情。安宁多指秩序正常,也形容和睦幸福,睡眠稳当安静,没有骚乱。例句这几天心里颇不宁静。在国际社会多。

8、写出笼罩着沉郁气氛。从远到近,从高到低地描绘了重重围住荷塘树木从树隙里漏出来月光烟雾般阴阴树色和隐约可见远山,充分渲染了荷塘幽静气氛。沉醉于恬静诗意中作者并没有忘记描写月色,但作者又不直接描写月色,而是通过拟人化比喻,把树缝中漏出来“没精打采”灯光比喻成“渴睡人眼”,反衬出月色朦胧迷人。答案从近到远,从低到高。对文章最后段理解,不正确项是眼前荷塘,莲花算是“过人头”了,但“流水”却被密密叶子遮住了,体会不出诗句“莲子清如水”缠绵与快意,呼应影射了现实社会黑暗无情。由联想喜悦,转入了现实哀愁与不宁静中,遂有了“只不见些流水影子,是不行”句,表达了作者对现实不满与无奈心情。作者赏完月色回到家中,苦闷与哀愁无法排遣,本想找个志同道合人倾诉下,但看到却是“睡熟好久”妻,作者苦闷终究无法排遣。文章从披衣出门开始,以赏完月色进门结束,气呵成,显示了。

9、确,作者是有意识地明写外国人对中国文化隔膜与误解。答案选得分学习目标了解时代背景及作家作品,理解散文中景与情关系。辨析比喻及通感所产生艺术效果学习借鉴借景抒情情景交融表达技能仔细揣摩关键语句含义及表达作用。了解作者不满现实向往自由生活思想感情感受作者高洁情怀。课前预习读准字音煤屑蓊ěɡ郁踱着独处ǔ袅娜霎时脉脉参ē差ī梵婀ē玲乍看媛女鹢首櫂移藻ǎ挂纤ā腰敛裾ū嬉ī游解释词语点缀加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。袅娜柔美样子。脉脉本文指水没有声音,好像深含感情样子。倩影美丽影子。羞涩难为情,态度不自然。斑驳原指种颜色中杂有别颜色,这里有深浅不意思。蓊蓊郁郁草木茂盛样子。风致美好姿态。凝碧形容青翠欲滴样子。弥望满眼。弥,满。丰姿风度仪态,般指美好姿态。也写作“风姿”。大意大概轮廓。辨析词义风致风韵风致美好容貌和举止风味。风韵优美姿态多用于女。

10、钻进了古典文学“象牙之塔”,他曾毫不掩饰地表白自己思想变化“在旧时代正在崩溃,新局面尚未到来时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然„„只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避法„„在这三条路里,我将选择哪条呢我既然不能参加革命或反革命,总得找个依据,才可以故作安心地过日子„„我终于在国学里找着了个题目。”那里走但他毕竟是个爱国民主主义者,面对现实黑暗,又不能安心于这种“超然”。在封信中他写道“这几天似乎有些异样,像叶扁舟在无边大海上,像个猎人在无尽森林里„„心里是团乱麻,也可以说是团火。似乎在挣扎着,要明白什么,但似乎什么也没明白。”荷塘月色正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”心迹真实描摹和生动写照。开阔视野通感所谓通感,是利用诸种感觉相互交通心理现象,以种感觉来描述表现另种感觉修辞方法。著名学者钱钟。

11、斡旋下,巴以双方达成了停火周协议,加沙地区得到了暂时安宁。颤动颤抖颤动指振动频繁,有自身发出振动,也有外界影响可指人,也可指物。颤抖指哆嗦,发抖,多因受外物刺激或影响引起。例句这时候叶子与花也有丝颤动,像闪电般,霎时传过荷塘那边去了。这是黑色日子,所有孩子,所有„„所有中国人,都处在强烈震惊和悲伤当中。我们在地狱边上,但是我们没有颤抖。没精打采萎靡不振没精打采表示振作不起来,程度轻些。萎靡不振形容精神颓靡,意志消沉,程度较重。例句树缝里也漏着两点路灯光,没精打采,是渴睡人眼。进入年以来,各汽车厂家继续推出各种促销活动,许多车型降价可以称得上是革命性。然而销量并没有预期那么好,车市持续萎靡不振。走近作者朱自清,原名朱自华,字佩弦,号秋实。中国现代著名散文家诗人学者民主战士。祖籍浙江绍兴,生于江苏省东海县,年随家定居扬州。年中学毕业后,考入。

12、,增加了不少颜色。在这满月光里,总该另有番样子吧。虽然是满月,天上却有层淡淡云。可见当时嬉游光景了。啊,好派草原光景!答案风流指跟男女爱情有关,英俊杰出颜色面貌,姿色圆月光景情景,时光景物。下面对引用采莲赋作用,理解不正确项是引用梁元帝采莲赋描写采莲女诗句,渲染妖童媛女嬉戏喧闹情景,以此映衬荷塘静谧。在气氛上是化“静”为“动”,在抒情上又是以“动”写“静”。诗人在荷塘独步“静”中,让自己心潮自由地卷动,展开对江南生涯深情缱绻思恋和对未来朦胧追求。从而把乐章逐步引向高潮。采莲赋描绘了个热闹欢快世界,表达了作者对美好生活向往。答案在气氛上是化“动”为“静”,在抒情上是以“静”写“动”。对文章第自然段赏析,不正确项是“远远近近”“高高低低”描写了树连绵成片,高低错落。作者花了大量笔墨来描绘荷塘周围树,是为了写出荷塘如梦氛围。“重重”和“阴阴”。

参考资料:

[1]高中历史第一单元第2课古代手工业的进步课件新人教版必修2 50页(定稿)(第50页,发表于2022-06-24 20:50)

[2]高中历史第一单元第1课发达的古代农业课件新人教版必修2 53页(完稿)(第53页,发表于2022-06-24 20:50)

[3]高中历史第五单元第16课大众传媒的变迁课件新人教版必修2PPT文档(定稿)(第44页,发表于2022-06-24 20:49)

[4]高中历史第五单元第15课交通和通讯工具的进步课件新人教版必修2PPT文档( 42页)(第42页,发表于2022-06-24 20:49)

[5]高中历史第五单元第14课物质生活与习俗的变迁课件新人教版必修2 50页(完稿)(第50页,发表于2022-06-24 20:49)

[6]高中历史第四单元第13课对外开放格局的初步形成课件新人教版必修2PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24 20:49)

[7]高中历史第四单元第12课从计划经济到市场经济课件新人教版必修2 54页(定稿)(第54页,发表于2022-06-24 20:49)

[8]高中历史第四单元第11课经济建设的发展和曲折课件新人教版必修2 60页(完稿)(第60页,发表于2022-06-24 20:49)

[9]高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展单元总结课件新人教版必修2PPT文档( 15页)(第15页,发表于2022-06-24 20:49)

[10]高中历史第三单元第10课中国民族资本主义的曲折发展课件新人教版必修2 53页(完稿)(第53页,发表于2022-06-24 20:49)

[11]高中历史第三单元第9课近代中国经济结构的变动课件新人教版必修2 55页(定稿)(第55页,发表于2022-06-24 20:49)

[12]高中历史第七单元第21课二战后苏联的经济改革课件新人教版必修2PPT文档( 42页)(第42页,发表于2022-06-24 20:49)

[13]高中历史第七单元第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”课件新人教版必修2 55页(完稿)(第55页,发表于2022-06-24 20:49)

[14]高中历史第六单元第19课战后资本主义的新变化课件新人教版必修2 53页(完稿)(第53页,发表于2022-06-24 20:49)

[15]高中历史第六单元第18课罗斯福新政课件新人教版必修2PPT文档( 41页)(第41页,发表于2022-06-24 20:49)

[16]高中历史第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机课件新人教版必修2PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24 20:49)

[17]高中历史第二单元第8课第二次工业革命课件新人教版必修2 52页(完稿)(第52页,发表于2022-06-24 20:49)

[18]高中历史第二单元第7课第一次工业革命课件新人教版必修2 51页(定稿)(第51页,发表于2022-06-24 20:49)

[19]高中历史第二单元第6课殖民扩张与世界市场的拓展课件新人教版必修2PPT文档(定稿)(第43页,发表于2022-06-24 20:49)

[20]高中历史第二单元第5课开辟新航路课件新人教版必修2PPT文档( 46页)(第46页,发表于2022-06-24 20:49)

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