1、第二课走向“大统”秦汉政治李贽是明朝后期位以“异端”自居进步思想家。他认为“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻个世界，是圣是魔，未可轻议。”秦始皇是怎样“掀翻个世界”秦统和疆域扩展秦灭六国开疆拓土秦王扫，虎视何雄哉。挥剑击浮云，诸侯尽西来！秦北击匈奴，收回河套，修筑长城和“直道”征服岭南，开凿灵渠西南夷“五尺道”蒙恬秦长城遗迹东到大海。
2、皇室诸子和功臣厚加赏赐，使他们富足尊贵，便于国家驾驭控制，才是安定天下根本方法。分封制郡县制依据血缘为主地域分封诸侯世袭皇帝任命有任期方式易出现分裂割据，威胁中央集权隶属中央，加强中央集权影响特点贵族政治官僚政治古代“朝议”作用有利大臣议政，集思广益有利皇帝减少决策失误服务于专制，意义有限。二经济上统货币度量衡三思想文化上•焚书。
3、中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指实行郡县制开创皇帝制度中央建立三公九卿制建立统国家和中央集权制海南单科秦统后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子弟封王，直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟主要理由。血缘分封长期存在说明分封制有利于政权长期稳定血缘分封是中央集权基础分王。
4、西到陇西南到南海北至长城二秦朝专制主义中央集权制度确立皇帝制中央三公九卿制地方郡县制李斯政治上皇帝任免，不得世袭官僚政治取代贵族政治两派争论分封郡县丞相王绾等人认为六国即灭，形势不稳，燕齐楚三国故地与关中之根本相距遥远，如不封王治理，中央政府鞭长莫及，无法镇抚，主张分封。廷尉李斯认为西周分封以至天下分崩离析，今重归统，理当推行郡县，对。
5、第二课走向“大统”秦汉政治李贽是明朝后期位以“异端”自居进步思想家。他认为“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻个世界，是圣是魔，未可轻议。”秦始皇是怎样“掀翻个世界”秦统和疆域扩展秦灭六国开疆拓土秦王扫，虎视何雄哉。挥剑击浮云，诸侯尽西来！秦北击匈奴，收回河套，修筑长城和“直道”征服岭南，开凿灵渠西南夷“五尺道”蒙恬秦长城遗迹东到大海。
6、子弟是皇权种体现周代制度受到历代政权推崇江苏单科柳宗元封建论载“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这论断历史时期是秦朝西汉南北朝唐朝辽宁湖南宁夏文综柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建行郡县说“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在百姓不再是封君属民更有利于皇帝集权制度法令统依据才干政绩任免官。
7、皇室诸子和功臣厚加赏赐，使他们富足尊贵，便于国家驾驭控制，才是安定天下根本方法。分封制郡县制依据血缘为主地域分封诸侯世袭皇帝任命有任期方式易出现分裂割据，威胁中央集权隶属中央，加强中央集权影响特点贵族政治官僚政治古代“朝议”作用有利大臣议政，集思广益有利皇帝减少决策失误服务于专制，意义有限。二经济上统货币度量衡三思想文化上•焚书。
8、中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指实行郡县制开创皇帝制度中央建立三公九卿制建立统国家和中央集权制海南单科秦统后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子弟封王，直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟主要理由。血缘分封长期存在说明分封制有利于政权长期稳定血缘分封是中央集权基础分王。
9、西到陇西南到南海北至长城二秦朝专制主义中央集权制度确立皇帝制中央三公九卿制地方郡县制李斯政治上皇帝任免，不得世袭官僚政治取代贵族政治两派争论分封郡县丞相王绾等人认为六国即灭，形势不稳，燕齐楚三国故地与关中之根本相距遥远，如不封王治理，中央政府鞭长莫及，无法镇抚，主张分封。廷尉李斯认为西周分封以至天下分崩离析，今重归统，理当推行郡县，对。
10、子弟是皇权种体现周代制度受到历代政权推崇江苏单科柳宗元封建论载“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这论断历史时期是秦朝西汉南北朝唐朝辽宁湖南宁夏文综柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建行郡县说“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在百姓不再是封君属民更有利于皇帝集权制度法令统依据才干政绩任免官。
11、坑儒•书同文三汉承秦制西汉初年郡国并行制唐代文学家柳宗元说“周之失，在于制秦之失，在于政，不在制”。材料中两个“制”分别是分封制和郡县制宗法制和郡县制分封制和专制主义中央集权制宗法制和专制主义中央集权制郡县制和分封制最大不同是属于中央地方行政设置直接接受中央政府命令和监督具有行政军事和监察职能郡县长官由天子任免而非世袭易中天在帝国终结。
12、坑儒•书同文三汉承秦制西汉初年郡国并行制唐代文学家柳宗元说“周之失，在于制秦之失，在于政，不在制”。材料中两个“制”分别是分封制和郡县制宗法制和郡县制分封制和专制主义中央集权制宗法制和专制主义中央集权制郡县制和分封制最大不同是属于中央地方行政设置直接接受中央政府命令和监督具有行政军事和监察职能郡县长官由天子任免而非世袭易中天在帝国终结。
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高中历史专题一第二课走向的“大一统”的秦汉政治课件人民版必修1PPT文档（ 18页）
