1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。二阅读理解•品味语言•作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切为什么•这个比喻较为恰切。•把人生比作攀登是般性的比喻•把人生比作攀登高塔设喻奇特二阅读理解•品味语言•“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的•“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。二阅读理解•品味语言•“从精神上来说，他们是停留在同个地方。”这话是什么意思•人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格志趣品质总是很难或很少改变的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可以判断“只可爱的手”是指“切亲切的思想”。而沙漏计之所以延缓转动，是因为他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”。二阅读理解•阅读小结•按说还可以描写更多的人的生活场景。作者只是举例性作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以小见大的写法。作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神三训练延伸•仿写•课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....老师的话过快乐的人生！•故事请不要开错窗•个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说“孩子，你开错了窗户。”•人生启示打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。四美文欣赏人生名言大派送•生活如虹生活如虹七彩纷呈。如果你不能成为翱翔的雄鹰，不用忧伤，你可以成为快乐的小鸟。如果你不能成为宽阔的大海，不要忧郁，你可以成为缓缓的溪流。如果你不能成为娇艳的花朵，不必自卑，你可以成为默默的小草。不要因为春花的凋零而神伤，毕竟，春花点缀过春天不要因为夏雨的忽促而担心，毕竟......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....你知道人的生会有多少次庆典活动吗谁能说说这完整的人生像什么呢怎样的个过程人生勃兰兑斯庄子说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”感叹人生的短暂奥斯特洛夫斯基说“人的生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”感叹人生的价值钢铁是怎样炼成的检查预习整体感知•关于作者•勃兰兑斯，丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律哲学美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳丹纳。年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流。这部巨著共卷，即流亡文学德国的浪漫派法国的反动英国的自然主义法国浪漫派和青年德意志......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....给大地送去绿阴，或者给高楼撑起大梁•这里还有条小溪，小溪不停地流淌，就像人的生，从狭窄的山谷，流经宽阔的大江，直到汇入浩瀚的大海，路饱经风雨，历尽沧桑。始终坚定生命不息，奔流不止！三训练延伸•人生启迪•二个小故事，你有哪些人生启示老师的话过进步的人生！•狮子和羚羊的家教•每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的•动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子•“孩子，你必须跑得再快点，再快点，你要是跑•不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外个•场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子“孩子，你•必须跑得再快点，再快点，如果你不能比跑得•最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”•人生启示记住你跑得快......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....•勃兰兑斯的三种人是不是将人类全部概括进去了呢没有。•那么我们能不能模仿勃兰兑斯的语句来段，给他补上去三训练延伸•仿写•学生展示三训练延伸•仿写欣赏•这里还有片树叶，经历了新绿翠绿深绿，直到枯黄，然后叶落归根。人年轻的时候，就好像新芽后的嫩绿树叶，不断地吸收着外界的阳光水分和空气，使劲往上攒动慢慢地，从青年步入壮年，再到中年，浑身的绿开始变得厚重了，那是种别样的丰韵美，是种不露而艳的成熟美。人的生只需要将属于自己的那片绿叶尽量保持得圆润和丰盈，而不必在乎这片叶子到底是挂在树尖还是树梢。三训练延伸•仿写欣赏•这里还有棵小树，小树生长在大地母亲的怀抱里，尽情地享受阳光，贪婪地吮吸雨露，拼命地摄取养分......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....掌握字型•瞻望ā攫取鲑鱼ī停滞臆测馈赠检查预习整体感知解释词语•停滞不前受到阻碍，不能顺利的进行和发展。乐此不疲喜欢做事而不知疲倦。粉身碎骨身体粉碎，指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。赏心悦目指美好的情景使人心情愉快。微不足道物细小而轻微，不足挂齿。瞻望往远处看或往高处看或往将来看。检查预习整体感知•请同学们用分钟时间把这些注音词语写写检查预习整体感知•浏览课文•想想文中都从哪些方面来比喻人生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二阅读理解•分析人物•在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的特征•爱冒险爱生活爱争斗，精力充沛，头脑灵活，无论他们多么年老，到死都是年轻的。•军事家政治家，•像成吉思汗秦始皇汉武帝等。二阅读理解•归纳段意•第四部分•朗读•归纳段意描述些在种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋吃苦耐劳的精神品质。二阅读理解•分析人物•概括在种工场中劳动的人们具有怎样的性格特点•刻苦勤奋吃苦耐劳•技术工人工艺师设计师发明家，像爱迪生张衡毕升等。二阅读理解•品味语言•请同学们从本段中找出有趣味或有意义的句子大家品味•难点例句“那像是只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....二阅读理解•归纳段意•第二部分•朗读•概括描述些人深入地挖掘探寻地下坑道的情景。表现他们不屈不挠顽强奋斗的精神。二阅读理解•分析人物•深入地挖掘探寻地下坑道的人具有怎样的性格特点•不屈不挠顽强奋斗，•为了事业而忘却生命•例从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家二阅读理解•品味语言•请同学们从本段中找出有趣味或有意义的句子大家品味•难点例句尤其是第段的最后句“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求不要弄乱我画的圆圈”，这是什么意思•他为了科学，把自己的生死置之度外吧！二阅读理解•归纳段意•第三部分•朗读归纳段意描述些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地......”。