1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... 寺庙与学校争夺生源，许多适龄儿童不能到民族寄宿制小学 学习，后就到寺庙当和尚，有的甚至不入学，自小在社会上 游荡，不学无术，严重影响了当地的社会治安。 县小学教育事业发展滞后 基础教育效益太差，全县基础教育数量质量和 规模效益上的金字塔现象十分突出，在校学生从小学到 高中，年级越高，人数越少。由于自然人口高度分期，语言 环境特殊，教育资源整合极为困难，教学质量极差，小规模 又效益的学校太少。 学前教育普遍缺失，由于贫困原因，学前教育不 具备市场化条件，全县几乎没有民办幼儿园和农村幼儿园， 现阶段的学前教育基本是城市人和干部职工子女的学前教 育，广大牧民群众子女没有条件接受学前教育，学生输在 了起跑线上。 双语教学水平底下，全县小学初中高中各阶 段的二类模式双语教学缺乏连续性，严重脱节，双语教 师流失严重，补充困难......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....县财政尽量挤出资金，加大对教育的投入，针对县 地广人稀，牧民居住分散的实际，不断的调整办学思路，科 学调整学校布局，集中人力财力物力，以寄宿制办学为 突破口，以集中办学与分散办学相结合的办学模式为依托， 优化教育资源配臵，建设批诸如牧区示范小学民族寄宿 制小学族寄宿制中学教师周转房项目岩土工程详 勘报告工程编号，拟建场地工程地质条件 及水文地质条件如下 场地位臵及地形地貌 拟建场地位于州县镇寄宿制校院内，交通便 利，汽车可直达。 拟建场地地形平坦，以场地内南侧原有建筑物西南角地 面高程米为高程引测点，测取场地内勘探点相对高 程为米，相对高差为米。地貌单元单 ，属河漫滩阶地。 场地地层结构与岩土特征 根据探井揭露，勘探深度内地基土由第四系层杂填 土及层卵石组成。土基土岩性特征自上而 下分述如下 层杂填土灰黑色......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....生活污水经化粪池沉淀后，排入 城镇的市政污水管网。 通讯 学校处在程控电话网和移动通讯网覆盖范围内，并且连 通了互联网，通讯极为方便。 采暖 学校地处县城，有天然气管网，学校采暖管网可用县城 的集中供暖管网进行采暖，能保证学生正常学习生活不受影 响。 三土地利用建设条件 该项目在规模和土地利用形状方面充分利用了现有的 地址，而且该项目用地是文化建设类用地，建设既满足社会 需要，也满足国家政策的需要，具有双赢的结果。从土地利 用的角度来说，利用原有建设用地，能够较为快速地进行项 目建设，使其能够更快的运营，实现社会效益。 第六章建设内容与目标 建设原则 规模和等级适度超前原则 突出民族文化特色，发挥优势原则 切实改善和加强办学条件原则 教学设备和仪器先进，满足教学和实验要求的原则......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....实行导师制和老带新制， 积极倡导和弘扬改革创新奉献敬业爱校爱生 的师风，不断加强对教师现代教育理论教育技术的学习和培 训，使大批业务精良的优秀中青年骨干教师脱颖而出。学 校十分注重科学管理，提出了向管理要质量的工作思路， 不断完善校长负责制，进步推行量化考核制教职工聘任 制和结构工资制，极大地调动了广大教职员工的工作积极 性主动性和创造性，全面开展单元四段课改实验工作， 从根本上转变教师的教学观和学生的学习观，全校上下形成 了精诚团结求真务实爱岗敬业辛勤耕耘的良好氛围， 办学规模不断扩大，办学水平不断提高，教育教学成绩斐然， 社会声誉越来越好，升学率更加突显。 第四章项目建设的必要性和可行性 项目建设的必要性 学校规模不适应当前教育的需要 县城区只有县民族寄宿制中学所，目前在校 学生人，近年来由于教育教学质量的不断提高......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....基础形式建议采用 条形基础或基础。 当基础宽度米或基础埋深米时，卵石层 地基承载力特征值建议，。 ④场地土属非盐渍土，土对混凝土结构钢筋混凝土结 构中钢筋和钢结构均属微腐蚀性。土对建筑材料腐蚀的防护 措施，应按国家工业建筑防腐设计规范 的规定执行。 场地勘探揭露深度内未见地下水，设计时可不考虑地 下水对工程的不利影响。 地区标准冻结深度为米。场地土的冻胀性类别 为不冻胀。冻胀等级属Ⅱ级，地基土属弱冻胀土。 地区抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度值为 ，设计地震分组属第三组，拟建场地对抗震属可进行建 筑的般地段。 项目所在区域基础设施条件 供电 学校用电由县县城市政电网供电，用电负荷能满足 新建项目需要。 给排水 给水由县城镇市政给水管网引入，本项目主要用水 为生活用水，水量水压能够满足项目区用水要求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....次为粉土，少量植物根系及砾石，土质不均匀， 松散，稍温。层厚，平均厚度。 层卵石杂色，粒径大于的颗粒质量 占总质量的之间，般粒径，最大粒径 ，母岩成份以石英变质岩为主，颗粒骨架间由各砂类 和粉土充填，偶含漂石，分选性差，颗粒级配良好，麻圆度 较好，大多呈亚圆形，稍温，稍密。该层未穿透，控制厚度 为。 场地水文地质条件 地块勘探点揭露深度内均未见地下水。 地震效应 抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度值为， 设计地震分组属第三组，设计特征周期值为。水平地震 影响系数最大值。 冻胀性 基土的冻胀性类别为不冻胀。冻胀等级属Ⅱ级，平均冻 胀率为η。 土的腐蚀性 场地土属非盐渍土，土对混凝土结构钢筋混凝土结构 中钢筋和钢结构均属微腐蚀性。 地勘的结论与建议 场地内无不良地质作用，场地的稳定性较好，地基适 宜建筑......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....目前在校学生的场地资源已经远远不能满足 要求，处于超负荷运转状态，校园校舍的现状已经无法满足 各方面的要求，严重制约了学校教学质量的进步提高。随 着学校周边的居民区大量增加，常住人口大幅度增加，学校 面临着招生压力越来越大。 县是纯牧业县，在解放初期开办过帐篷小学 马背小学，由于办学效益不佳，相继取消了这些学校，而后 在各各乡办的中心学校，由于教学质量不高，牧民送子女的 积极性受到严重挫伤，产生了宁愿子女在家帮忙，也不愿意 送子女入学的观点。基于以上的原因，在年由九年 贯制走读学校过度为民族寄宿制中学，以寄宿制教育为主， 在年的办学中，办学效益相当明显，牧民都愿意将子女送 入该学校学习，由于该校今年的在校生数已达到人，远 远超过了最初规划的在校生数，以无能力再容纳更多的学 生，许多适龄儿童只能拒之校外。 县的宗教氛围相当浓厚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....两人合用张床站着吃饭的现象普 度存在，大部分学校生活设施不配套。 学校信息教育不够，由于该县大部分地区地域辽 阔，地貌特殊，交通极为不方便，与内地相比，信息教育和 现代化远程教育的作用更加巨大，发展尤为迫切。 由于校点分散，规模小，班级人数少，不仅浪费 教育资金师资等教育资源，而且管理难度大，高质量的学 校少，特别是边远牧区高质量的学校屈指可数，严重影响教 育教学质量，致使县县教育水平低。 小学阶段的重要性 小学教育阶段不仅是对每个人踏入知识大门的启蒙教 育时期，也是为高级学校的教育作铺石垫路得准备教育， 因此，它不仅关系到学生的前途命运，而且关系到千家万户， 它就是树百年大计之建筑，又是关系到民族兴衰的问题。 县对新建学校的迫切性 面对繁重的两基攻坚任务，该县牢固树立越 是落后，越是要抓教育越是贫穷......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... 基础建设投入不足，义务教育阶段学校建设投入 不足，两基攻坚计划，十年行动计划等国家省的 项目资金解决了很多教育现实问题，但是县地域辽阔 教育战线点面广，总投入严重不足，许多项目资金长期处于 应急状态。 师资队伍量少质弱，由于待遇低不稳定的原因， 近年来，很多优秀骨干教师因为条件差等原因大量流失，对 于本不量少质弱的原因可谓雪上加霜。目前，教师队伍 存在大量教师在期盼大量教师有抱怨大量教师想改行 等不稳定苗头，稳定压力巨大。 取暧供热无保障，由于县的气候原因，冬季严 寒，年均温，大多寄宿制学校没有任何取暖供热实施 设备，燃料缺乏且无经费来源，常年无热水开水供应，学 生肠胃病多，冬天无暖气，学生手足冻疮开裂严重，加上 海拔较高经常性的出现遭受常规性雪灾，致使学生手脸 足冻伤而无法正常上课。 学校的生活设施无保障......”。