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ppt TOP22语文S版语文二上《冬爷爷的图画》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP22语文S版语文二上《冬爷爷的图画》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....画着枝兰花„„想想冬爷爷的画是怎样画出来的除了这些画之外,它还可能画出哪些画冬爷爷的画这么美,请大家夸夸冬爷爷的画吧!把这个故事讲给爸爸妈妈或周围的小朋友成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个,层压层,多得数也数不清。第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。方方醒了,拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿,格窗框幅画儿。第格上,画着棵松树跑到窗前......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....撞到玻璃上,很快变成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个,层压层,多得数也数不清。第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。方方醒了,拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿,格窗框幅画儿。第格上,画着棵松树第二格上,画着座大山第三格上,画着枝兰花„„想想冬爷爷的画是怎样画出来的除了这些画之外,它还可能画出哪些画冬爷爷的画这么美......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....多得数也数不清。第二天早跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个,层压层,多得数也数不清。第二天早晨,阳光透过窗帘,劲的吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变第二格上,画着座大山第三格上,画着枝兰花„„想想冬爷爷的画是怎样画出来的除了这些画之外,它还可能画出哪些画冬爷爷的画这么美......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个,层压层,多得数也数不清。第二天早画儿吗”方方问。“那当然了,它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天亮,你就看见了。”方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。呼呼呼......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....“冬爷爷也会画画儿吗”方方问。“那当然了,它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天亮,你就看见了。”方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。呼呼呼,冬爷爷让北风使劲的吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把课文中自己喜欢的词语,句子摘记在积累本上。到大自然中去走走看看,冬爷爷还会画什么画把你的发现画下来或写下来,讲给老师同学们听。冬爷爷的图画语文版二年级上册多漂亮的画儿呀,冬爷爷真是个大画家!格外盯着盼望冒气图画起床我会读火炉上,水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去。“冬爷爷要画画儿了!”爸爸告诉方方。“冬爷爷也会画听。把课文中自己喜欢的词语,句子摘记在积累本上。到大自然中去走走看看,冬爷爷还会画什么画把你的发现画下来或写下来,讲给老师同学们听。冬爷爷的图画语文版二年级上册多漂亮的画儿呀,冬爷爷真是个第二格上......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....你就看见了。”方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。呼呼呼,冬爷爷让北风使劲的吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个,层压层,多得数也数不清。第二天早晨,阳光透过窗帘,劲的吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....很快变成六角形的漂亮的小冰花儿,个挨个,层压层,多得数也数不清。第二天早晨,阳光透过窗帘,劲的吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变天亮,你就看见了。”方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。呼呼呼,冬爷爷让北风使劲的吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的......”

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