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求掌握是陆地面积万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。
四至点的教学，采用结合图再归纳成歌诀的形式让学生速记头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
说明曾母暗沙只是个暗礁很形象，学生立刻就可记住。
然后结合第页活动题让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。
说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。
东西端的晨昏差异，因为初新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进步加深对我国之大的印象。
邻国的教学，先让学生沿逆明曾母暗沙只是个暗礁很形象，学生立刻就可记住。
然后结合第页活动题让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。
说明我国国土南北和东西跨中要求掌握是陆地面积万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。
四至点的教学，采用结合图再归纳成歌诀的形式让学生速记头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
说光内陆沙漠北国冰雪海南热带风光等等。
第二课时教学要点记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学过程国土辽阔包括陆地国土和海洋国土。
，陆地国土往来。
如古代著名的丝绸之路，现在的亚欧铁路大陆桥都经过我国西部与中亚相通。
活动第题的表格中最后项其他，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。
如海滨风越性东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产沿海地区也便于发展海洋事业，同，海外各国交往西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚西亚欧洲直接象，也可举些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦花生甜菜，而南方适宜种植水稻油菜甘蔗北方水果主要有苹果梨，南方盛产柑橘香蕉菠萝等。
活动第题海陆位置及其优形式，推荐代表发言。
通过与几国对比，在讨论中得出结论。
归纳如下活动第题纬度位置及其优越性我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
如果觉得比较抽不好呢不比不知道，比全知道引出第页活动题。
我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。
这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论小题。
采用前后桌同学起讨论的球和北半球就不难了。
，至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。
平时要求学生做到左图右书，哪怕学校没有挂图都关系不大。
位置问题讲完，以句那我国所处的位置好示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。
有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢，所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半引导学生分析我国所处地理位置。
半球位置，可利用课本图中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。
但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有定难度。
因为在这幅表。
谜底是打地理事物现象中国的地理位置。
由于初已经学过如何去描述个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析国的地理位置再分别从半球位置海陆位置纬度位置三方面结合地图或地球仪，在这种氛围中，让学生积极主动高昂的进入中国地理的学习。
位置优越谜语激趣请同学们猜谜语，谜语是蓝色星球浮太空，只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆史勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
，通过这样的段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出种健康向上的课堂氛围狭小贫穷或富裕，我们都样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人朋友，有我熟悉的切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化辽阔的疆域壮丽的河山悠久的历自豪呢活动学生畅所欲言。
通过活动培养学生的民族自豪感。
学生地大物博美丽富饶人口众多地处亚洲东部太平洋西岸最北端最南端到了哪里„„教师归纳其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或。
第课时教学要点，能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
教学过程导入语同学们，每周我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自。
第课时教学要点，能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
教学过程导入语同学们，每周我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢活动学生畅所欲言。
通过活动培养学生的民族自豪感。
学生地大物博美丽富饶人口众多地处亚洲东部太平洋西岸最北端最南端到了哪里„„教师归纳其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小贫穷或富裕，我们都样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人朋友，有我熟悉的切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化辽阔的疆域壮丽的河山悠久的历史勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
，通过这样的段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极主动高昂的进入中国地理的学习。
位置优越谜语激趣请同学们猜谜语，谜语是蓝色星球浮太空，只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
谜底是打地理事物现象中国的地理位置。
由于初已经学过如何去描述个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析国的地理位置再分别从半球位置海陆位置纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。
半球位置，可利用课本图中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。
但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有定难度。
因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。
有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢，所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。
，至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。
平时要求学生做到左图右书，哪怕学校没有挂图都关系不大。
位置问题讲完，以句那我国所处的位置好不好呢不比不知道，比全知道引出第页活动题。
我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。
这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论小题。
采用前后桌同学起讨论的形式，推荐代表发言。
通过与几国对比，在讨论中得出结论。
归纳如下活动第题纬度位置及其优越性我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
如果觉得比较抽象，也可举些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦花生甜菜，而南方适宜种植水稻油菜甘蔗北方水果主要有苹果梨，南方盛产柑橘香蕉菠萝等。
活动第题海陆位置及其优越性东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产沿海地区也便于发展海洋事业，同，海外各国交往西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚西亚欧洲直接往来。
如古代著名的丝绸之路，现在的亚欧铁路大陆桥都经过我国西部与中亚相通。
活动第题的表格中最后项其他，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。
如海滨风光内陆沙漠北国冰雪海南热带风光等等。
第二课时教学要点记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学过程国土辽阔包括陆地国土和海洋国土。
，陆地国土中要求掌握是陆地面积万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。
四至点的教学，采用结合图再归纳成歌诀的形式让学生速记头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
说明曾母暗沙只是个暗礁很形象，学生立刻就可记住。
然后结合第页活动题让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。
说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。
东西端的晨昏差异，因为初新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进步加深对我国之大的印象。
邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍个口诀记忆十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
然后让学生比赛记忆，口诀，看谁记得又快又准确。
增强学生的兴从蒙古西伯利亚吹来的偏北风这是影响我国的夏季风，它是从哪儿吹来的呢它是从东南部和西南部的海洋吹来的偏南风。
就是它使我们的江南
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