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件演示北半球地降水量柱状图的绘制。
练习根据活动中的数据，把北半球地降水量柱状图绘制完整。
三降水量柱状图的判读利用降水量柱状图，可以分析这儿降水的变化特点，可以从以下方面分析，该地哪几个月份降水量较多方法月降水量超过毫米，可以认为较多，如三个月该地哪几个月份降水量较少方法月降水量低于毫米，可以认为较少，如三个月该地的年降水量大约是多少毫米该地降水的季节变化有什么特点方法找出多的月和少的月，分析各属于哪个季节四降水变化类型根据降水变化，可以分为夏雨型冬雨型全年少雨型全年多雨型和全年湿润型，课件展示以下各地的降水量，分别属于哪种类型新加坡全年多雨型北京夏季多雨型伦敦全年湿润型罗马冬季多雨型开罗全年少雨型四降水的分布及原因探究承转从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出，世界各地的降水差异很大，那么，世界降年中的气温变化现在的气温大概是多少度，今天直保持着这个温度吗说下你对今天气温变化的感受。
根据生活经验天中中午较，早晨年中季炎热，季寒冷。
设置中学生放学路上的对话这情境导入新课，情境自你感受到了气温的哪些变化同学们看过今天的天气预报了吗最低气温是多少最高气温是多少大家议议，天之中，最低气温与最高气温分别会出现在什么时间引领学生进入气温基础知识的学习。
感受天中差年较差。
阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点阅读北半球平均气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。
四教学过程环节教师活动学生活动设计意图情景导入播放课件，创设问题秋季来临，态度和价值观，通过气温观测，培养气象观测兴趣和求真求实的科学态度。
通过联系生活实际，培养学生关注生活，及时解决生活问题的能力。
三教学重难点阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高低气温及气温日较差。
运用气温年变化曲线图，说出最热月均温最冷月均温，能计算气温的年较差。
运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，并归纳地气温的年变化特点。
阅读北半球气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。
情感温观测的相关知识，能计算地的日平均气温。
掌握阅读等温线分布图的方法。
阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
过程与方法运用气温日变化曲线，说出地天之内最高气温最低气温，能计算气温的日较度的气温变化曲线图与不同空间尺度的等温线分布图。
通过对气温日变化年变化曲线图的判读，可以总结出气温的日变化和年变化规律通过对等温线的判读，可以总结出气温的空间分布规律。
二教学目标知识和技能了解气图气温空间分布规律等。
本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，但内在脉络清晰明了观测气温，可以获取到定量的气温数据，可以对气温数据进行定的计算和整理。
比如可以绘制出不同时间尺分布教学设计教材分析本节为人教版七年级地理上册第三章第二节，是气候部分的基础知识，内容包括气温的变化和气温的分布两大部分。
前者涉及气温的测量气温的日变化年变化温度变化曲线图后者包括等温线要多鼓励，激发学生学习的积极性。
对地理学科产生兴趣。
问题探究的问题，学生发言多了以后就不好控制课堂进程，预期的教学任务可能完不成，所以教师在探究环节定要调控时间，提高课堂效率。
第二节气温和气温的力教师总结回顾本节内容，学生谈自已的收获。
教后反思这种探究模式非常好，以段话引入探究问题，学生容易接受。
在新课改当中，多让学生活动，多思考，多联系生活当中的实际，学习生活中的地理。
，对于学生的回答意思。
教师出示幅城市天气预报图，比比看谁说得最好。
给出学生个探究的方向，引导学生从原有认知地图中寻找出相关知识，使学生把原有的知识构建成新体系带着问题去学习，学生会有兴趣培养学生的语言表达能们去了解下天气预报的制作过程。
自学后学生自述天气预报的制作过程。
争当天气预报员，准备分钟，同桌之间互为小组进行学习天气预报符号。
教师做套天气符号卡片让每人抽出张卡片并迅速说出符号所代表的情况时，他叫我去看天气预报，这就是我们探讨的第三个问题天气预报大家都看过天气预报你最佩服谁天气预报员你觉得天气预报员应具备哪些知识和素质那主持人在预报天气时，背后有哪些故事呢首先让我游天气与商业活动天气与休闲娱乐。
教师总结通过同学们的讨论交流，我们知道了天气情况与我们生产生活息息相关。
所以，天气预报就显得十分重要了。
在刚才我与高源同学的对话中，当他不知道明天天气，后天天气的小谚语。
材料。
中央电视台收视率最高的节目是天气预报为什么越来越多的人关注天气呢天气与我们的生活有怎样的关系呢分组计论分为组分别讨论天气与交通天气与农业天气与生活天气与军事天气与旅的认识过程，由生活中常见的天气情况的图片，引导学生正确描述天气。
运用谚语以及生活中的天气预报入手，给学生直观认识，减少思考的重叠性，便于学生找到问题关键。
与生活中的地理相结合，学习生活中的地理，天气的的认识过程，由生活中常见的天气情况的图片，引导学生正确描述天气。
运用谚语以及生活中的天气预报入手，给学生直观认识，减少思考的重叠性，便于学生找到问题关键。
与生活中的地理相结合，学习生活中的地理，天气的小谚语。
材料。
中央电视台收视率最高的节目是天气预报为什么越来越多的人关注天气呢天气与我们的生活有怎样的关系呢分组计论分为组分别讨论天气与交通天气与农业天气与生活天气与军事天气与旅游天气与商业活动天气与休闲娱乐。
教师总结通过同学们的讨论交流，我们知道了天气情况与我们生产生活息息相关。
所以，天气预报就显得十分重要了。
在刚才我与高源同学的对话中，当他不知道明天天气，后天天气情况时，他叫我去看天气预报，这就是我们探讨的第三个问题天气预报大家都看过天气预报你最佩服谁天气预报员你觉得天气预报员应具备哪些知识和素质那主持人在预报天气时，背后有哪些故事呢首先让我们去了解下天气预报的制作过程。
自学后学生自述天气预报的制作过程。
争当天气预报员，准备分钟，同桌之间互为小组进行学习天气预报符号。
教师做套天气符号卡片让每人抽出张卡片并迅速说出符号所代表的意思。
教师出示幅城市天气预报图，比比看谁说得最好。
给出学生个探究的方向，引导学生从原有认知地图中寻找出相关知识，使学生把原有的知识构建成新体系带着问题去学习，学生会有兴趣培养学生的语言表达能力教师总结回顾本节内容，学生谈自已的收获。
教后反思这种探究模式非常好，以段话引入探究问题，学生容易接受。
在新课改当中，多让学生活动，多思考，多联系生活当中的实际，学习生活中的地理。
，对于学生的回答要多鼓励，激发学生学习的积极性。
对地理学科产生兴趣。
问题探究的问题，学生发言多了以后就不好控制课堂进程，预期的教学任务可能完不成，所以教师在探究环节定要调控时间，提高课堂效率。
第二节气温和气温的分布教学设计教材分析本节为人教版七年级地理上册第三章第二节，是气候部分的基础知识，内容包括气温的变化和气温的分布两大部分。
前者涉及气温的测量气温的日变化年变化温度变化曲线图后者包括等温线图气温空间分布规律等。
本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，但内在脉络清晰明了观测气温，可以获取到定量的气温数据，可以对气温数据进行定的计算和整理。
比如可以绘制出不同时间尺度的气温变化曲线图与不同空间尺度的等温线分布图。
通过对气温日变化年变化曲线图的判读，可以总结出气温的日变化和年变化规律通过对等温线的判读，可以总结出气温的空间分布规律。
二教学目标知识和技能了解气温观测的相关知识，能计算地的日平均气温。
掌握阅读等温线分布图的方法。
阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
过程与方法运用气温日变化曲线，说出地天之内最高气温最低气温，能计算气温的日较差。
运用气温年变化曲线图，说出最热月均温最冷月均温，能计算气温的年较差。
运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，并归纳地气温的年变化特点。
阅读北半球气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。
情感态度和价值观，通过气温观测，培养气象观测兴趣和求真求实的科学态度。
通过联系生活实际，培养学生关注生活，及时解决生活问题的能力。
三教学重难点阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高低气温及气温日较差年较差。
阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点阅读北半球平均气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。
四教学过程环节教师活动学生活动设计意图情景导入播放课件，创设问题秋季来临，你感受到了气温的哪些变化同学们看过今天的天气预报了吗最低气温是多少最高气温是多少大家议议，天之中，最低气温与最高气温分别会出现在什么时间引领学生进入气温基础知识的学习。
感受天中年中的气温变化现在的气温大概是多少度，今天直保持着这个温度吗说下你对今天气温变化的感受。
根据生活经验天中中午较，早晨年中季炎热，季寒冷。
设置中学生放学路上的对话这情境导入新课，情境自然真切，贴近生活，贯彻了学习对生活有用的地理这课程基本理念。
新授过程，互动探究展示课件，提供图像资料气温的测量通过两位中学生的衣着，感知气温对生活的影响，进而认识气温的概念，了解观测手段。
气温的求算计算日平均气温月平均气温年平均气温。
学会表述理解概念，引导学生据图说出该地最高气温及其出现时间最低气温及其出现时间年内的气温变化特点。
二学会气温的观测测量温度的仪器是，距地面米，通常放到里。
天中气温的观测通常进行次，般选在北京时间时时时时。
图中温度计在这四个时刻温度分别为。
算下这天的日平均气温是。
气温时刻在变化，以天为周期的气温变化叫做，年为周期的变化为，常用表示气温在时间上风遍地开。
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
打自然现象雨和雪都是降水的形式，本节课我们就探究降水。
讲授新课降水的形式和影响降水的形式联系生活思考想想，除了这两种外，你还知道哪些降水的形式让学生根据生活经验说说课件展示，认识形式雨雪冰雹除此之外，露和霜也被认为
TOP27鲁教版地理六上3.1多变的天气word教学设计.doc文档免费在线阅读
