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ppt TOP61【新步步高】2017版高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗传 第17讲 遗传与人类健康及遗传规律的综合应用课件 浙科版.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP61【新步步高】2017版高考生物一轮复习 第四单元 孟德尔定律和染色体与遗传 第17讲 遗传与人类健康及遗传规律的综合应用课件 浙科版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其突变性状是其条染色体上的个基因发生突变的结果假设突变性状和野生性状由对等位基因控制,为了进步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位臵灰身红眼♀灰身红眼♂灰身白眼果蝇的灰身红眼是显性性状由组合可判断控制眼色的基因位于染色体上若组合的随机交配,则雌果蝇中纯合的灰身红眼占若组合的随机交配,则雄果蝇中黑身白眼两对相对性状的遗传实验,结果如表所示。下列说法不正确的是与眼色相关的基因用表示,与体色相关的基因用表示题组精练组合♀灰身红眼♂黑身白眼♀灰身红眼♂灰身红眼♀黑身白眼♂若中雄性个体全表现为显性性状,雌性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒该基因位于染色体的上常染色体同源区段答案结果推断返回题组常染色体遗传与伴性遗传的实验分析与探究用纯合子果蝇作为亲本研究源区段设计思路隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交,获得的全表现为显性性状,再选子代中的雌雄个体杂交获得,观察表现型情况。即若雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只需个杂交组合判断基因的位臵,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法判断,即隐性雌显性雄若子代中雌性全为显性,雄性全为隐性⇒在染色体上若子代中雌性雄性均为显性⇒在染色体上常若子代所有雄性均为显性性状⇒位于上若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅位于上基因是伴染色体遗传还是染色体同源区段的遗传适用条件已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。基本思路用“纯合隐性雌纯合显性雄”进行杂交,观察分析的性状,即染色体的同源区段染色体纯合隐性雌纯合显性雄⇒答案若子代中雌雄个体全表现显性性状⇒此等位基因位于上若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒此等位基因仅位于上基本思路二用“杂合显性雌纯合显性雄”进行杂交,观察分析的性状。即染色体的同源区段染色体杂合显性雌纯合显性雄⇒答案基因位于常染色体上还是染色体同源区段设计思路隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交,获得的全表现为显性性状,再选子代中的雌雄个体杂交获得,观察表现型情况......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....家族遗传家系图如下,其中Ⅱ不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是解析答案方法技巧探究性实验的假设与结论假设与结论假设是根据现有的科学理论事实,对所研究的对象设想出的种或几种可能性的答案或解释。实验结果预测般与假设相对应若实验结果与预期结果致,则得出与先前的假设致的结论,即假设成立反之,假设不成立。探究性实验的结果和结论不唯,需分情况讨论实验结果实验结论若实验组和对照组无显著差异实验变量对结果无影响若实验组效果和对照组效果有明显差异实验变量对实验结果具有影响遗传系谱图的解题方法“四定法”定性判断显隐性定位常染色体还是性染色体般指染色体定型确定基因型或基因型及其概率定率根据基因型计算所求概率返回练出高分果蝇的红眼基因对白眼基因为显性,位于染色体上长翅基因对残翅基因为显性,位于常染色体上。现有只红眼长翅果蝇与只白眼长翅果蝇交配,的雄果蝇中约有为白眼残翅......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....使得这些遗传病对患病个体的影响降低了,但是对于人类群体而言这些遗传病的却被保留下来了,即放松了选择的压力。“选择放松”对人类健康的影响“选择放松”造成的增多是有限的。遗传病基因有害基因答案判断下列叙述的正误隐性遗传病男患者与正常女性结婚,建议生女孩人类致病基因的表达受到环境的影响禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发生不携带致病基因的个体,定不患遗传病诊断与思考答案不同类型人类遗传病特点的比较答案遗传病类型家族发病情况男女患病比率单基因遗传病常染色体显性代代相传,含致病基因即患病隐性隔代遗传,隐性纯合发病伴染色体显性代代相传,男患者的母亲和女儿定患病隐性隔代遗传,女患者的父亲和儿子定患病伴遗传父传子,子传孙相等相等女患者多于男患者男患者多于女患者患者只有男性答案多基因遗传病家族聚集现象易受环境影响群体发病率高染色体异常遗传病往往造成严重后果,甚至胚胎期引起流产相等相等观察图示......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....则和值分别为如果突变基因位于染色体上,且为显性,则和值分别为如果突变基因位于和染色体的同源区段,且为显性,则和值分别为如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则和值分别为解析答案若不发生突变,则中雄蝇无隐性突变体若发生隐性突变,则中显性性状∶隐性性状∶若发生隐性完全致死突变,则中雌∶雄∶若发生隐性不完全致死突变,则中雌∶雄介于∶和∶之间果蝇经射线辐射处理后,其染色体上可发生隐性突变,基因纯合时可以引起胚胎致死根据隐性纯合子的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。将经射线辐射后的只雄果蝇与野生型纯合雌果蝇交配得到,将单对交配,分别饲养,根据的表现型及比例推测待测果蝇的变异情况如图所示。下列说法不正确的是答案题组二涉及两种遗传病的系谱图分析下图为家族的遗传系谱图,甲病基因用或表示,乙病基因用或表示,其中有种病的基因位于染色体上男性人群中隐性基因占......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则该基因位于上若中雄性个体全表现为显性性状,雌性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒该基因位于染色体的上常染色体同源区段答案结果推断返回题组常染色体遗传与伴性遗传的实验分析与探究用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如表所示。下列说法不正确的是与眼色相关的基因用表示,与体色相关的基因用表示题组精练组合♀灰身红眼♂黑身白眼♀灰身红眼♂灰身红眼♀黑身白眼♂灰身红眼♀灰身红眼♂灰身白眼果蝇的灰身红眼是显性性状由组合可判断控制眼色的基因位于染色体上若组合的随机交配,则雌果蝇中纯合的灰身红眼占若组合的随机交配,则雄果蝇中黑身白眼占解析答案科学兴趣小组偶然发现突变雄性植株,其突变性状是其条染色体上的个基因发生突变的结果假设突变性状和野生性状由对等位基因控制,为了进步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位臵,设计了杂交实验,让该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....将经射线辐射后的只雄果蝇与野生型纯合雌果蝇交配得到,将单对交配,分别饲养,根据的表现型及比例推测待测果蝇的变异情况如图所示。下列说法不正确的是答案题组二涉及两种遗传病的系谱图分析下若发生隐性不完全致死突变,则中雌∶雄介于∶和∶之间果蝇经射线辐射处理后,其染色体上可发生隐性突变,基因纯合时可以引起胚胎致死根据隐性纯合子的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则和值分别为解析答案若不发生突变,则中雄蝇无隐性突变体若发生隐性突变,则中显性性状∶隐性性状∶若发生隐性完全致死突变,则中雌∶雄∶和结论的说法不正确的是如果突变基因位于染色体上,则和值分别为如果突变基因位于染色体上,且为显性,则和值分别为如果突变基因位于和染色体的同源区段,且为显性,则和值分别为,设计了杂交实验,让该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....由常染色体上基因控制的性状按基因的分离定律处理,整体上按基因的定律处理。知识梳理分离自由组合答案若正反交子代雌雄表现型相同⇒染色体上若正反交子代雌雄表现型不同⇒也是对同源染色体,所以从本质上来说,伴性遗传符合基因的定律。伴性遗传与基因的自由组合定律的关系在分析既有由性染色体上基因控制又有由常染色体上的基因控制的两对或两对以上性状的遗传现象时,由性染色也是对同源染色体,所以从本质上来说,伴性遗传符合基因的定律。伴性遗传与基因的自由组合定律的关系在分析既有由性染色体上基因控制又有由常染色体上的基因控制的两对或两对以上性状的遗传现象时,由性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理,由常染色体上基因控制的性状按基因的分离定律处理,整体上按基因的定律处理。知识梳理分离自由组合答案若正反交子代雌雄表现型相同⇒染色体上若正反交子代雌雄表现型不同⇒染色体上基因位于染色体上还是位于常染色体上的判断若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子,则用正交和反交的方法判断......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....观察分析的性状。即染色体的同源区段染色体杂合显性雌纯合显性雄⇒答案基因位于常染色体上还是染色体同杂交,观察分析的性状,即染色体的同源区段染色体纯合隐性雌纯合显性雄⇒答案若子代中雌雄个体全表现显性性状⇒此等位基因位于上若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体中既有显性性状又有隐位于上若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅位于上基因是伴染色体遗传还是染色体同源区段的遗传适用条件已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。基本思路用“纯合隐性雌纯合显性雄”进行基因的位臵,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法判断,即隐性雌显性雄若子代中雌性全为显性,雄性全为隐性⇒在染色体上若子代中雌性雄性均为显性⇒在染色体上常若子代所有雄性均为显性性状⇒染色体上基因位于染色体上还是位于常染色体上的判断若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子,则用正交和反交的方法判断,即常答案正反交实验⇒若相对性状的显隐性已知......”

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