1、区规模为平方公里。四自然人文郫县气候宜人，属亚热带季风性湿润气候，夏无酷暑，冬无严寒，雨量充沛。年平均气温，月平均气温，八月平均左右。细雨如丝，烟雾迷濛，不仅适宜各种作物生长，更适宜人们安居乐业。得天独厚的自然环境和祖先后辈的辛勤创业，郫县向以物产丰饶著称，是川西的粮仓，全国粮油肉生产基地。据元和郡县志等记载，在唐代，郫筒酒和丝绸制品已成为贡品，成为皇帝奖赏功臣的主要礼品。至今，浓郁馥香的郫筒酒，不可或缺的川菜之魂郫县豆瓣，堪称蜀绣始祖的郫县女红，仍然是郫县工艺三绝。满仓满罐的粮油，四季常青四季常新的各色各类蔬菜，更能细细地品尝出川西民间风味。郫县为古蜀文明的发祥地。较早的农耕经济开发和政治文化的发达，使这块土地钟灵毓秀人才辈出，孕育出了西汉哲学家思想家严。
2、只占中小学教师总人数的，仍有的教师培训工作要由县级教师培训机构承担。从现实需要看，中小学教师的继续教育必须有个专门的管理中心兼培训机构负责。因为，郫县近四千名教师的继续教育工作单靠教育行政部门来管理是很不够的。而任何所高等院校都不可能承担起所有中小学教师继续教育的任务。因此，县级教师进修学校有必要在县教育行政部门的领导下，肩负起管理培训的双重任务。二该项目对加强郫县教师管理推动教学交流具有重大作用。从进修学校的职能看，在中小学教师继续教育的过程中，教师进修学校具有管理职能规划调控职能指导职能培训职能。教师进修学校首先是教师继续教育的管理中心，管理全县教师继续教育的规划与年度计划，制定具体措施，具体组织实施制定教师学籍管理的有关制度，建立教师进修学籍档案业务。
3、有很高的文明程度，成都平原已是长江上游古代文明的中心。距今年前，望帝杜宇和丛帝鳖灵就在此建立国都，以郫为都邑。在蜀王本纪元和郡县志华阳国志清乾隆郫县志中有诸多相关记载，至今在郫县县城北郊仍存古杜鹃城残垣。郫县建县历史悠久。公元前年，秦灭蜀后，在巴蜀地区同时实行分封制与郡县制。此后，即以郫邑作为蜀郡的属县，称郫县，此为郫县建臵之始。清统志和嘉庆四川通志有杜宇名蒲卑，都于此，因以名邑。秦灭蜀国而县名不改。秦蜀郡太守李冰修都江堰水利工程，郫县居灌溉之首，土质肥沃，物产丰富，且钟灵毓秀，人杰地灵，郫县历来被誉为银郫县。至今，郫县建县已有余年历史。县域在历史上累有变动。年崇宁县撤销后，大部分地区并入郫县。解放后至年，隶属温江地区年起归属成都市。二区位优势郫县位于川西。
4、君平，政治家文学家哲学家扬雄，大司空何武，宋代著名诗人张俞，清代名将罗应旈，抗日英雄解固基，中科院学部委员萧伦，文学教授语言学家殷孟伦，英籍华人作家韩素音，世界著名男中音歌唱家廖昌永等。客籍郫县区教育学院建设与郫县教师进修学校建设归并合拢，学校的职能进步扩大。年月底，因城市建设需要，学校临时过渡搬迁至东街厂办公楼，租用平方米作为办公及教学使用，目前学校急需新建，已达到应有的办学条件。二项目建设的必要性该项目是郫县教师队伍建设师资水平提升的主要平台。从时代要求看，当前和今后个时期，教育正面临着深化改革，科学发展的艰巨任务。与此相适应，中小学教师队伍建设同样也面临着提高调整改革的三大任务。抓好教师素质的提高，是完成三大任务的基础。而由国家省市进行的骨干教师培训。
5、。第三章项目区位概况历史沿革古蜀之源川菜之魂蜀绣之乡生态之城郫县，是座历史文化和自然生态交相辉映的城市，处处流淌着独具特色的人文脉息。据年对古城遗址的发掘研究，早在年前，古蜀文化便有很高的文明程度，成都平原已是长江上游古代文明的中心。距今年前，望帝杜宇和丛帝鳖灵就在此建立国都，以郫为都邑。在蜀王本纪设教师学历提升骨干教师队伍培养校本研修优势学科交流和信息技术普及等六个方面开展新时期下的师训年启动了教师继续教育全员规范性培训工作，主要开展了中小学幼儿园教师继续教育全员规范性培训灵活性培训，教师职业技能培训和检测工作。年以来，教师进修学校主动投身新课程改革，坚持面向全体教师，以骨干教师培养为重点，进步加强农村中小学教师的继续教育工作。近年来，为适应郫县标准化学。
6、现代社区教育管理社会化的需要，也是新形势下深化社区管理体制改革与创新的需要。该项目是郫县现有唯的社区教育机构，是满足群众需求的必要条件。第五章项目建设条件建设选址郫筒镇原凉水村四社五社二区位条件学校建设所在地地处中心城区，位于红光路北侧郫县实验学校东面郫县消防特勤站以南中冶实久花园西面。三交通条件目前，全县公路通车里程达公里。其中，国道公里高速公路公里，县道条公里，镇乡道条公里，村道条公里，全县公路密度达公里平方公里，基本形成了以国道线成灌高速绕城高速为骨架，县域快速通道网化公路为纽带，镇村道路为脉络，城乡衔接内外配套的路网体系，实现了以县城为中心的刻钟经济圈快速通达目标。全县拥有公交车余辆出租车辆开行公交线路达条，其中有条公交线路直通成都市区，有条公交线。
7、主动投身新课程改革，坚持面向全体教师，以骨干教师培养为重点，进步加强农村中小学教师的继续教育工作。近年来，为适应郫县标准化学校的兴建和郫县教育发展的新形势，进修校根据教育局出台的标准化学校师资队伍建设意见。围绕标准化学校的行政班子建设教师学历提升骨干教师队伍培养校本研修优势学科交流和信息技术普及等六个方面开展新时期下的师训师培工作。学校对提高郫县中小学幼儿园教师的基本素质，提高中小学教育水平起到了极大的作用。年年底，成都广播电视大学郫县分校正式成立，与教师进修学校合署办公，又赋予了郫县教师进修学校新的职责。在教育领域，学校常设本科专业有汉语言文学英语法学会计学教育管理小学教育金融学工商管理行政管理等常设专科专业有行政管理法学会计学教育管理电子商务建筑施工与。
8、上搭建平台，架设桥梁，满足教师的学习需求。四该项目将促进郫县教育的发展，为社会培养更多具有定学历水平的人才。教育最主要的作用是要适应社会的经济建设与社会发展的需求劳动力转移的需求劳动力水平提高的需求。社会人力资源需要通过教育做人口和人才的转化工作，使每个个体可以应对随时可能发生的人才流动。该项目的实施将化解社会矛盾，促进社会的稳定与发展，促进基础教育向素质教育转轨。五该项目是发展社区教育的平台，将提高社区成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展。创建社区教育组织是建设学习型社会的重要基础，对创建学习型社会和构建社会主义和谐社会具有重要意义完善社区终身学习服务体系，积极推动社区成员广泛参与社区教育，把社区教育纳入区域公共服务体系和终身学习服务体系是。
9、校的兴建和郫县教育发展的新形势，进修校根据教育局出台的标准化学校师资队伍建设意见。围绕标准化学校的行政班子建设教师学历提升骨干教师队伍培养校本发展的新形势，进修校根据教育局出台的标准化学校师资队伍建设意见。围绕标准化学校的行政班子建养为重点，进步加强农村中小学教师的继续教育工作。职业技能培训和检测工作。年以来，教师进修学校主动投身新课程改革，坚持面向全体教师，以骨干教师培部分内容简介任务。早期以学历补偿教育为主，开办有中师函授班中师脱产班广播电视中专班中学教师‚三沟通班专科班等，重点解决中小学教师学历达标问题。年启动了教师继续教育全员规范性培训工作，主要开展了中小学幼儿园教师继续教育全员规范性培训灵活性培训，教师职业技能培训和检测工作。年以来，教师进修学校。
10、平原腹心，地处西南特大中心城市成都市西北近郊，距成都市区公里，与彭州新都金牛温江都江堰等个县市区的个镇乡接壤。县城东至金牛区界公里，西至都江堰市界公里，南至温江区界公里，北至彭州市界公里，东北至新都区界公里。交通十分便捷，生态环境优美，市政设施完善，区位优势比较优势和后发优势突出，有银郫县之称。三面积人口全县幅员面积平方公里，辖个镇含合作等个街道办事处，个村民委员会个社区居委会，县内有藏回羌满等个少数民族，年年末总人口余万人。郫县行政中心位于郫筒镇。郫筒镇全镇总面积平方公里，城区面积平方公里，总人口万人，城区人口万人，流动人口万余人小区院落个，全镇共设个社区党支部其中党总支个，居民小组个，辖区单位个。分区规划中，年规划人口万人，年规划人口万人。年郫县城市建。
11、管理物业管理物流管理等。学校常年招生人数达到人以上。年，‚郫县社区教育学院‛与‚郫县普通话培训测试中心‛先后在该校正式挂牌。学校积极开展了对中小学教师职高学生社会人员的普通话培训与测试工作。并积极对社区居民开展了计算机培训普通话培训英语培训会计知识培训等。学校多次被县教育局和成都电大评为‚教师教育先进集体‛‚语言文字工作先进单位‛‚招生办学先进单位‛等。现阶段，学校正努力打造‚个中心两个基地‛，即郫县中小学教师职业培训中心郫县中小学教师现代远程教育基地郫县社区终身教育技能培训基地。第三章项目区位概况历史沿革古蜀之源川菜之魂蜀绣之乡生态之城郫县，是座历史文化和自然生态交相辉映的城市，处处流淌着独具特色的人文脉息。据年对古城遗址的发掘研究，早在年前，古蜀文化便。
12、培训档案。其次，教师进修学校还能为中小学教师的校本培训自学进修，校际之间的经验交流特色学校的创建等诸方面提供指导帮助，提供服务。三该项目是中小学教师专业成长的需要，有利于激发教师学习的积极性和主动性。中小学教师都是实践在教学第线的教师，他们需要的培训必须和他们的教学实践紧密贴近，能有效地促进他们课堂教学操作水平的提高。所以他们希望的培训是种理论与实践的磨合过程，在实践中验证理论，在理论学习中提升实践能力。高等院校远离基层教育特别是农村的中小学教育，对中小学第线的工作了解不够，在培训中往往重理论轻实践，不能满足线教师的学习需要。而教师进修学校在这方面独具优势，它可以通过在第线进行教学观摩经验交流问题研讨上公开课说课评课等多种形式为中小学教师在理论和实践的结合。
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