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ppt (终稿)(通用版)2016高考生物二轮复习第一部分专题九生物技术实践命题源20生物技术在其他方面的应用课件.ppt(OK版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《(终稿)(通用版)2016高考生物二轮复习第一部分专题九生物技术实践命题源20生物技术在其他方面的应用课件.ppt(OK版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如基因突变染色体变异等,其中在光学显微镜下可能观察到的变异类型是染色体结构与数目于有光环境,乙组置于环境,其他条件相同且适宜培养段时间后,分别计数甲乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。,黑暗解析培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素添加则不利于愈伤组织的形成。在上述研究的基础上,为了探究光照对愈伤组织形成的影响应将已经消毒过的外植体平均分为甲乙两组,分别接种到填培养基编号培养基上甲组置愈伤组织诱导率注愈伤组织诱导率产生愈伤组织的外植体数接种外植体总数。从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的有利于形成愈伤组织,而育。脱分化和再分化染色体结构与数目在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。变异。由实验表格分析可得,三组实验的自变量是,的浓度不同,由三组实验结果可得,变异。由实验表格分析可得,三组实验的自变量是,的浓度不同,由三组实验结果可得,变异。由实验表格分析可得,三组实验的自变量是,的浓度不同,由三组实验结果可得......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其作用及特点为在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。使用顺序不同,结果不同,具体如下使用顺序实验结果先使是必需的。组别甲乙丙丁戊表充足的水分或或和植物激素在诱导“愈伤组织”的培养基中。在培育“无菌苗”过程中,使用的部分激素组合如表注表示未添加该种植物激素,除甲组仅有顶芽长成小苗外,所有的培养基上都有腋芽长出,可见诱导腋芽生长加入入药,其合成的天花粉蛋白是中药天花粉的主要有效成分。科研人员进行以下的研究,大致流程如下接种在培养基中的栝楼种子,如先经加水浸没的萌发率为,不加水浸没的萌发率为,说明栝楼种子萌发需要要更换培养基,调节细胞分裂素和生长素的比例严格控制无菌操作,整个培养过程无需更换培养基两种技术中均需要定的营养物质,但营养物质的划分标准不同。过程图表格信息类传统药用植物栝楼的根果种子等均能当的培养基上进行培养,最终发育成完整植物体在无菌条件下......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....否则在光学显微镜下可能观察到发生异常,进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。脱分化和再分化染色体结构与数目在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家研究了植物生长调节剂对药用植物愈伤组织诱导的影响,实验结果如下表培养基代号,愈伤组织诱导率注愈伤组织诱导率产生愈伤组织的外植体数接种外植体总数。从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的有利于形成愈伤组织,而添加则不利于愈伤组织的形成。在上述研究的基础上,为了探究光照对愈伤组织形成的影响应将已经消毒过的外植体平均分为甲乙两组,分别接种到填培养基编号培养基上甲组置于有光环境,乙组置于环境,其他条件相同且适宜培养段时间后,分别计数甲乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。,黑暗解析培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,如生长素和细胞分裂素等,其目的是诱导外植体脱分化形成愈伤组织和再分化形成新的植株。在不适条件下生物可能发生变异,如基因突变染色体变异等......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在基本培养基中添加较高浓度的有利于形成愈伤组织,而育。脱分化和再分化染色体结构与数目在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家研究了植物生长调节剂对药用植物愈伤组织诱导的影响,实验结果如下表培养基代号外植体进行。组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则在光学显微镜下可能观察到发生异常,通用版高考生物二轮复习第部分专题九生物技术实践命题源生物技术在其他方面的应用课件.文档免费在线阅读不同,结果也不同生长素用量细胞分裂素用量高利于根的分化,使用了以下些激素组素是启动细胞分裂脱分化和再分化的关键性激素,其作用及特点为在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。使用顺序不同,结果不同,具体如下使用顺序实验结果先使是必需的。组别甲乙丙丁戊表充足的水分或或和植物激素在诱导“愈伤组织”的培养基中。未开花植株的茎上部新萌生的侧枝月季花药的离体培养实验中,应选择花粉用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化先使用细胞分裂素......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其作用及特点为在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。使用顺序不同,结果不同,具体如下使用顺序实验结果先使用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化先使用细胞分裂素,后使用生长素细胞既分裂又分化同时使用分化频率提高用量比例不同,结果也不同生长素用量细胞分裂素用量高利于根的分化抑制芽的形成低利于芽的分化抑制根的形成适中促进愈伤组织的形成对植物的组织培养辨析不清的补救策略菊花的组织培养实验中,应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝月季花药的离体培养实验中,应选择花粉发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行,外植体消毒所用消毒剂为体积分数为的酒精和质量分数为的氯化汞溶液,所使用的清洗液是无菌水。在初期,菊花的组织培养需光照,月季花药的离体培养不需光照,而在后期均需光照。押题重庆高三期末植物组织培养是克隆植物的种方法,回答相应的问题培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在培养过程中要当的培养基上进行培养,最终发育成完整植物体在无菌条件下,在适宜的营养和环境条件下对微生物的培养水矿质元素蔗糖维生素有机添加物和植物激素等水无机盐碳源氮源等严格控制无菌操作,在培养过程中要更换培养基,调节细胞分裂素和生长素的比例严格控制无菌操作,整个培养过程无需更换培养基两种技术中均需要定的营养物质,但营养物质的划分标准不同。过程图表格信息类传统药用植物栝楼的根果种子等均能入药,其合成的天花粉蛋白是中药天花粉的主要有效成分。科研人员进行以下的研究,大致流程如下接种在培养基中的栝楼种子,如先经加水浸没的萌发率为,不加水浸没的萌发率为,说明栝楼种子萌发需要。在培育“无菌苗”过程中,使用的部分激素组合如表注表示未添加该种植物激素,除甲组仅有顶芽长成小苗外,所有的培养基上都有腋芽长出,可见诱导腋芽生长加入是必需的。组别甲乙丙丁戊表充足的水分或或和植物激素在诱导“愈伤组织”的培养基中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....菊花的组织培养抑制芽的形成低利于芽的分化抑植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行,外植体消毒所用消毒剂为体积分数为的酒精和质量分数为的氯化汞溶液,所使用的清洗液是无菌水。培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。照。押题重庆高三期末植物组织培养是克隆植物的种方法,回答相应的问题培养皿中的组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则在光学显微镜下可能观察到发生,实验结果如下表培养基代号外植体进行。植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行,外植体消毒所用消毒剂为体积分数为的酒精和质量分数为的氯化汞溶液,所使用的清洗液是无菌水。是必需的。光照对愈伤组织形成的影响应将已经消毒过的外植体平均分为甲乙两组,分别接种到填培养基编号培养基上甲组置愈伤组织诱导率注愈伤组织诱导率产生愈伤组织的外植体数接种外植体总数。甲乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则在光学显微镜下可能观察到发生异常,进而使植物出现遗传不稳定甚至不需光照,月季花药的离体培养不需光照,而在后期均需光照。押题重庆高三期末植物组织培养是克隆植物的种方法,回答相应的问题培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行,外植体消毒所用消毒剂为体积分数为的酒精和质量分数为的氯化汞溶液,所使用的清洗液是无菌水。在初期,菊花的组织培养抑制芽的形成低利于芽的分化抑制根的形成适中促进愈伤组织的形成对植物的组织培养辨析不清的补救策略菊花的组织培养实验中,应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝月季花药的离体培养实验中,应选择花粉用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化先使用细胞分裂素,后使用生长素细胞既分裂又分化同时使用分化频率提高用量比例不同,结果也不同生长素用量细胞分裂素用量高利于根的分化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....有利于形成愈伤组织三组实验的自变量是的浓度不同,由这三组实,如生长素和细胞分裂素等,其目的是诱导外植体脱分化形成愈伤组织和再分化形成新的植株。在不适条件下生物可能发生变异,如基因突变染色体变异等,其中在光学显微镜下可能观察到的变异类型是染色体结构与数目于有光环境,乙组置于环境,其他条件相同且适宜培养段时间后,分别计数甲乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。,黑暗解析培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素添加则不利于愈伤组织的形成。在上述研究的基础上,为了探究光照对愈伤组织形成的影响应将已经消毒过的外植体平均分为甲乙两组,分别接种到填培养基编号培养基上甲组置愈伤组织诱导率注愈伤组织诱导率产生愈伤组织的外植体数接种外植体总数。从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的有利于形成愈伤组织,而育。脱分化和再分化染色体结构与数目在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家研究了植物生长调节剂对药用植物愈伤组织诱导的影响......”

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