1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这句话从自谦口吻与大家互相勉励，在与社会上存在寄生现象斗争中要树立信心，要有打持久战心理准备，要与“寄生虫”斗争到底。研读课文．本篇演讲语言表达有何特点由于简短明快风趣设问感叹等，使其充满对话交流语气。大量通俗口语表达，包括通篇为简洁明快语言使用为数不少传神口语词汇和明快口语短句。使用听众熟悉典雅贴切乃至传神书面词汇。因大词小用和事物间巧妙联系等产生风趣幽默感。研读课文当有如“非典”之类灾害，你会怎样做把你想法告诉同伴吧！拓展交流课文小结本文通过介绍细菌性质与特征，以及生物界中寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒态度，心平气和与这些不良行为作漫长斗争。布置作业这篇演讲让我们认识了“细菌”，也明白了“细菌与人类进步关系”。请同学们课外也就自己些感悟写篇作文来演讲，题目自拟，题材不限定。退出代中期，郑也夫奔赴美国，攻下“丹佛”大学社会学硕士，取得双硕士。他对社会生活杂质，仍然不愿睁只眼闭只眼......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这句话从自谦口吻与大家互相勉励，在与社会上存在寄生现象斗争中要树立信心，要有打持久战心理准备，要与“寄生虫”斗争到底。研读课文．本篇演讲语言表达有何特点由于简短明快风趣设问感叹等，使其充满对话交流语气。大量通俗口语表达，包括通篇为简洁明快语言使用为数不少传神口语词汇和明快口语短句。使用听众熟悉典雅贴切乃至传神书面词汇。因大词小用和事物间巧妙联系等产生风趣幽默感。研读课文当有如“非典”之类灾害，你会怎样做把你想法告诉同伴吧！拓展交流课文小结本文通过介绍细菌性质与特征，以及生物界中寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒态度，心平气和与这些不良行为作漫长斗争。布置作业这篇演讲让我们认识了“细菌”，也明白了“细菌与人类进步关系”。请同学们课外也就自己些感悟写篇作文来演讲，题目自拟，题材不限定。退出细菌的启示郑也夫情境导入年春天的，带给每个中国人的不仅仅是恐慌。那段日子里，人们谈“菌”色变......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用个根本性事理贯通事情始末或全部道理。以贯之指对人有恰当分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。不卑不亢形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激动，不过火。不瘟不火毙死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。束手待毙整体感知内容概括．世界上物种有哪五类原核细胞生物其中包括细菌，真核细胞生物，真菌，植物和动物。整体感知．细菌有哪些性质和特征细菌是生物界当之无愧元老。细菌无所不在。细菌在我们这个世界各个角落发挥着重要作用。细菌不可毁灭性。细菌靠寄生生存。整体感知．什么是寄生所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。““研读课文自主探究．分析句子修辞手法。“什么叫寄生所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。不但不去捕食，并且不必自己消化先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂化学过程，然后吸收。研读课文采取寄生策略，这些事情统统不干，去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。你把食物给消化了，它直接吸收到它身体里。”细菌特点是看不见......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这句话从自谦口吻与大家互相勉励，在与社会上存在寄生现象斗争中要树立信心，要有打持久战心理准备，要与“寄生虫”斗争到底。研读课文．本篇演讲语言表达有何特点由于简短明快风趣设问感叹等，使其充满对话交流语气。大量通俗口语表达，包括通篇为简洁明快语言使用为数不少传神口语词汇和明快口语短句。使用听众熟悉典雅贴切乃至传神书面词汇。因大词小用和事物间巧妙联系等产生风趣幽默感。研读课文当有如“非典”之类灾害，你会怎样做把你想法告诉同伴吧！拓展交流课文小结本文通过介绍细菌性质与特征，以及生物界中寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒态度，心平气和与这些不良行为作漫长斗争。布置作业这篇演讲让我们认识了“细菌”，也明白了“细菌与人类进步关系”。请同学们课外也就自己些感悟写篇作文来演讲，题目自拟，题材不限定。退出，并且不必自己消化先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂化学过程，然后吸收。研读课文采取寄生策略......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....带给每个中国人不仅仅是恐慌。那段日子里，人们谈“菌”色变。你觉得细菌可怕吗今天就让我们重新审视细菌，看能得到什么启示。学习目标．识并记理解文中生词。．理解细菌性质，体会说明语言准确性。．理解作品表现主题和人物多样精神世界。．能够对自己所生活时代有清醒认识，做个对社会有用人。整体感知作者简介郑也夫，年生，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有走出囚徒困境代价论信任论。整体感知文化大革命当中，北上黑龙江建设兵团农场务农，当过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系，年，郑也夫马不停蹄，跳跃式考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士，八十年代中期，郑也夫奔赴美国，攻下“丹佛”大学社会学硕士，取得双硕士。他对社会生活杂质，仍然不愿睁只眼闭只眼。本文是作者年月日“非典”期间在中国人民大学次精彩演讲。ǎ基础字词整体感知反刍繁衍发酵奶酪豁免ǐ砥砺ē喷嚏ō笨拙ō小撮不卑不亢无法计算数目，形容极多。免除......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....看能得到什么启示。学习目标．识并记理解文中的生词。．理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。，并且不必自己消化先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂化学过程，然后吸收。研读课文采取寄生策略，这些事情统统不干，去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。你把食物给消化了，它直接吸收到它身体里。”细菌特点是看不见，摸不着，讲到“寄生”这样抽象科学概念时，作者用了种“拟人化”修辞手法。好像细菌是有意志有目人，还活灵活现，就在你面前似。．生物进化有哪两个方向研读课文个是结构往简单化走另个往复杂化走。．作者认为对待寄生现象应该有怎样态度研读课文对待社会生活中寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒态度，心平气和与这些不良行为作漫长斗争。研读课文．这篇演讲是如何将抽象陌生科学知识化为明白易懂感性表述合作探究通过讲故事形象比喻拟人化写法形象命名接通日常化经验通俗口语表达等手法。研读课文．举例说明......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。你把食物给消化了，它直接吸收到它身体里。”细菌特点是看不见，摸不着，讲到“寄生”这样抽象科学概念时，作者用了种“拟人化”修辞手法。好像细菌是有意志有目人，还活灵活现，就在你面前似。．生物进化有哪两个方向研读课文个是结构往简单化走另个往复杂化走。．作者认为对待寄生现象应该有怎样态度研读课文对待社会生活中寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒态度，心平气和与这些不良行为作漫长斗争。研读课文．这篇演讲是如何将抽象陌生科学知识化为明白易懂感性表述合作探究通过讲故事形象比喻拟人化写法形象命名接通日常化经验通俗口语表达等手法。研读课文．举例说明，作者运用数字时有何特点作者运用数字与比较相结合，两种手法同时说明事物。示例“细菌平均至周可繁殖代，平均天可繁殖代，而人类繁殖代则需要年，在繁殖速度上细菌天等于人类年。”运用数字和比较说明了细菌不可毁灭性特征......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。你把食物给消化了，它直接吸收到它身体里。”细菌特点是看不见，摸不着，讲到“寄生”这样抽象科学概念时，作者用了种“拟人化”修辞手法。好像细菌是有意志有目人，还活灵活现，就在你面前似。．生物进化有哪两个方向研读课文个是结构往简单化走另个往复杂化走。．作者认为对待寄生现象应该有怎样态度研读课文对待社会生活中寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒态度，心平气和与这些不良行为作漫长斗争。研读课文．这篇演讲是如何将抽象陌生科学知识化为明白易懂感性表述合作探究通过讲故事形象比喻拟人化写法形象命名接通日常化经验通俗口语表达等手法。研读课文．举例说明，作者运用数字时有何特点作者运用数字与比较相结合，两种手法同时说明事物。示例“细菌平均至周可繁殖代，平均天可繁殖代，而人类繁殖代则需要年，在繁殖速度上细菌天等于人类年。”运用数字和比较说明了细菌不可毁灭性特征......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....ǎ基础字词整体感知反刍繁衍发酵奶酪豁免ǐ砥砺ē喷嚏ō笨拙ō小撮不卑不亢无法计算数目，形容极多。免除。整体感知不计其数豁免贯贯穿。用个根本性事理贯通事情始末或全部道理。以贯之指对人有恰当分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。不卑不亢形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激动，不过火。不瘟不火毙死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。束手待毙整体感知内容概括．世界上物种有哪五类原核细胞生物其中包括细菌，真核细胞生物，真菌，植物和动物。整体感知．细菌有哪些性质和特征细菌是生物界当之无愧元老。细菌无所不在。细菌在我们这个世界各个角落发挥着重要作用。细菌不可毁灭性。细菌靠寄生生存。整体感知．什么是寄生所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。““研读课文自主探究．分析句子修辞手法。“什么叫寄生所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。不但不去捕食，并且不必自己消化先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂化学过程，然后吸收......”。