1、单位 生均面积 备注 规划规范 行政办公楼 图文信息中心 教学培训中心 其中第二食堂 基础教学楼 实训楼 学生宿舍楼 住校生为学生总 数的 后勤服务中心 学生服务中心 风雨操场 运动场米田径场个 篮球场个 羽毛球场个 网球场个注相关指标按普通高等学校及普通中等专业学校建筑规划面积指标 规范计算 四建设目标 市中等职业教育中心建设，将进步理顺关系，整合资源，将铜 陵经济技术学校和市工业学校新校区按照所国家级示范中等职业学 校标准，合并建设，预计年月底前新校园将建成并投入使用。 届时，通过扩大招生，辐射周边，在校生规模将达到人左右。同 时，建设批高水平有影响的骨干专业，建立支。
2、况 新校区所处的职教园区,位于铜陵市的东北部西湖新区，地理位置 独特，交通便捷，区内自然生态条件优越，水电气等配套设施完备。 园区坐落了众多职教学府，将成为皖中南的职教中心。良好的大环境 造就了其浓厚的学术氛围，是建设校园的理想场所，周边的自然生态 环境保持良好,为创造可持续发展的自然环境提供了保障。新校区位于 沿新大道以西，翠湖四路以北，景观大道以东，西面与铜陵职业技术 学院隔路相望。北面靠近西湖新区，距市中心公里,新校区总建设用 地约公顷，建筑总面积万。 二编制依据 国务院关于大力发展职业教育的决定 教育部等七部委关于进步加强职业教育的若干意见 安徽省国民经济和社会发展十五规划纲要 核准通过，归档资料。
3、有生机和活力的现代职业教育体系， 努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发展和幸福铜陵建设，提供强 有力的智力支撑和人才保障。 二规划设计理念 在铜陵市中等职业教育中心的规划设计中，我们从理解中等职业 教育校园文化的独特性入手，以理性结构，山水情怀的规划思想 来体现中职院校独特的校园文化内涵。 理性结构校园平面布局功能分区建筑组合室外环 境设计构思等均从学校教学功能出发，充分分析学校性质功能 专业特点教学管理需要以及师生日常行为特征，突出中职校园校园 工厂化教室车间化的特色，在理性分析基础上综合确定规划各层 次各要素。 山水情怀仁者乐山智者乐水山水情怀是人追。
4、素质优良求真 务实的双师型教师队伍，营造个设施配套齐全功能分区合理 校园景色优美的育人环境，将改变我市中等职业教育规模不大分散 合计 不含运动场面积及发展用地规划 建筑面积 主要技术经济指标 项目单位数值备注 建设用地面积 未含发展用地 规划总建筑面积 容积率 建筑密度 绿地率 前言 铜陵市职业教育按照铜陵市政府提出的打造皖中南职教基地 的目标，锐意改革，努力创新，办学规模迅速扩大，办学质量显著提 高，改革与发展能力进步增强。在有利的外部环境下，为推进中等 职业教育进步发展，年市教育局决定将铜陵经济技术学校和市 工业学校合并，组建成铜陵市中等职业教育中心所新学校进行建设。 项目概。
5、现代化加工业制造基地正在形成，高新技术产业增加值占工业 增加值的比重不断加大，商业服务设施不断优化，现代服务业逐步壮 大，现代企业所亟需的实际动手能力强技能型人才的需求，也在不 断加大，而中等职业教育的个显著功能，就是为我市经济社会跨越 式发展，提供大量重要的熟练操作技工。二建设铜陵市中等职业教育中心，是创建学习型社会，构建 终身教育体系的必然要求。从创建学习型社会需要出发，应大力发展 各种形式的教育和培训，构建终身教育体系，扩大职业学校教育功能， 建立全方位开放的教育制度。职业学校应进步向社会开放，发挥学 历教育非学历教育继续教育和职业技术培训等多种功能。在办好 学历教育的同时，应面向社会，大力发展职前教育职后。
6、育体系的必然要求。从创建学习型社会需要出发，应大力发展 各种形式的教育和培训，构建终身教育体系，扩大职业学校教育功能， 建立全方位开放的教育制度。职业学校应进步向社会开放，发挥学 历教育非学历教育继续教育和职业技术培训等多种功能。在办好 学历教育的同时，应面向社会，大力发展职前教育职后岗位培训 继续教育等非学历教育和培训，为各类社会成员提高就业技能，提供 多样化的教育服务。与有关部门和企业合作，把职业技能培训与职业 资格证书认定紧密结合起来，发挥职业资格证书在劳动者就业和技能 成才过程中的导向作用，逐步构建适应我市经济社会发展需要的终身 教育体系。完善职业培训体系，扩大职业培训规模，加强高技能人才 培养，造就规。
7、遇。 三建设铜陵市中等职业教育中心，是铜陵中等职业教育科 学发展和谐发展的必然要求。近年来，在市委市政府的高度重视 下，在教育主管部门的共同努力下，我市中等职业教育发展速度较快， 截止年月底，我市共有铜陵经济技术学校市工业学校县职成教中心等中职学校所，在校生总数人，教职工人数人。 在全日制中等职业学历教育初中高技师等各类职业培训鉴 定岗前职业教育在职继续教育和下岗再就业培训农村劳动力转 移阳光工程等方面，为地区经济快速健康持续发展提供智力 支持和人才保障，发挥着日益明显的作用。 我市中职教育在快速发展的同时，也客观存在着社会普遍对职业 教育重要性认识不足中职学校现状规模小布点分散，专业设置重 复，无序竞争职业。
8、泛长三角合作分工，重点打好铜产业和循环 经济两张牌，加快实施千百亿工程，把铜陵打造成为新型工业化先 导区和沿江工业名城，实施工业强市战略，积极推进城市经济转型。 随着我市铜工业化工等主导产业进步做大做强，装备制造纺织 服装电子元器件及基础材料产业呈集群化发展态势，优势主导产业 突出的现代化加工业制造基地正在形成，高新技术产业增加值占工业 增加值的比重不断加大，商业服务设施不断优化，现代服务业逐步壮 大，现代企业所亟需的实际动手能力强技能型人才的需求，也在不 断加大，而中等职业教育的个显著功能，就是为我市经济社会跨越 式发展，提供大量重要的熟练操作技工。二建设铜陵市中等职业教育中心，是创建学习型社会，构建 终身教。
9、岗位培训 继续教育等非学历教育和培训，为各类社会成员提高就业技能，提供 多样化的教育服务。与有关部门和企业合作，把职业技能培训与职业 资格证书认定紧密结合起来，发挥职业资格证书在劳动者就业和技能 成才过程中的导向作用，逐步构建适应我市经济社会发展需要的终身 教育体系。完善职业培训体系，扩大职业培训规模，加强高技能人才 培养，造就规模适度素质优良专业齐全梯次合理适应我市经 济社会发展的技能人才队伍。十五期间，全市将新增就业 万人，转移农村劳动力万人左右，全市城镇登记失业率控制在 左右。到十五末，力争使技师和高级技师达到全市技能劳动者 总量的，高级工达到。这些都为我市中等职业教育的发展，提 供了良好的发展平台和机。
10、求自 然超越世俗达到大智的种理想追求。自然是人类生存发展的依托， 是人生文明的源泉。人类对自然的渴望与追求表现为种山水的情怀， 也是人类审美情趣与道德情操的重塑过程，因此培养学生的山水情 怀成为现代教育的目标。规划将贯彻山水情怀的人文设计精神， 充分利用基地原有中间低洼的地理特征，力图强化场地原有的以水 为主体的生态特性，形成场所感。强调建筑与水的自然融合人的活 动与校园景观的和谐共生，以形成可持续发展的景观生态格局。水是 校园的生态基础，校园中的水体造景将校园的人工环境与自然环境连 为体，创造溪水环绕，楼台亭阁的生动的校园环境。三主要建设项目及经济技术指标 建设项目览表 编 号 规划内容 建筑面积 。
11、学校办学投入不师资 办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补， 做大做强我市中等职业教育，构建科学的中职教育体系。 五项目建设内容 指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养 技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革满足社会需求 为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制 创新为支撑，坚持政府主导统筹规划分步实施改革创新依法 保障的原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量， 不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成 与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求和劳动就业相结合，与 人民群众终身学习需求相协调，富。
12、。 未经允许，请勿外传,安徽省职业教育大省建设规划年 铜陵市中等职业教育十五发展规划 三铜陵市中等职业教育中心建设的必要性 建设铜陵市中等职业教育中心，是深入贯彻科教兴市和人 才强市战略更好地服务于铜陵经济和社会发展的必然要求。铜陵市 作为座新兴的工贸港口城市和皖中南交通枢纽和中心城市之，经 济基础良好，发展潜力巨大。作为全国重要的铜产品加工制造和集散 中心电子信息基础材料产业基地硫磷化工生产基地和水泥建材制 品基地，在承接长三角产业转移辐射皖中南方面，具有得天独厚的 区位优势和产业优势。市委市政府提出率先发展科学发展和谐发 展，借助皖江城市带承接产业转移示范区和第二批资源性城市转型试 点市等契机，积极参与。
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铜陵市中等职业教育中心建设建议书