1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....鲁迅祈祷地神赐福于她,让她的灵魂得以永安。.“郝懿行疏”是什么意思郝懿行是清代的经学家。“疏”是分条说明的文字。质疑探究.文中远房叔祖的太太晒衣服时为什么要“愤愤地咒骂道人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”喜欢“告状”睡觉爱摆“大”字等接着写她懂得的许多“我”听不耐烦的规矩。比如元旦吃福橘人死了要说“老掉了”等最后写了长妈妈为“我”买山海经的事......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....情节就会不连贯。如果说详写是红花,略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容更全面完整地刻画阿长这个人物形象增强文章的真实性的作用。研读分析列出提纲,复烦琐面如土色深不可测疏懒追问,责问。害怕。繁杂琐碎。脸色像泥土样,形容极端惊恐。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。懒散而不习惯于受拘束。检查预习二复习回顾作者的相关信息。鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,出身于没落的封建家庭......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....解释下列词语。诘问惧惮事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”质疑探究.“谋死我那隐鼠”是怎么回事在狗猫鼠文中,说到隐鼠“这类小鼠大抵在地上走动,只有拇指那么大,也不很畏惧人,我们那里叫它隐鼠,与专住在屋上的伟大者是两种。”有回,隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去,被她脚踏死了”。幼时的鲁迅以为阿长是故意“谋死”隐鼠的。质疑探究.橘子为什么称“福橘”福建产的橘子,故称“福橘”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....她却能够做成功。她确有伟大的神力。”“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”质疑探究.“谋死我那隐鼠”是怎么回事在狗猫鼠文中,说到隐鼠“这类小鼠大抵在地上走动,只有拇指那么大,也不很畏惧人,我们那里叫它隐鼠,与专住在屋上的伟大者是两种。”有回,隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去,被她脚踏死了”。幼时的鲁迅以为阿长是故意“谋死”隐鼠的。质疑探究.橘子为什么称“福橘”福建产的橘子,故称“福橘”,为取吉祥......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....写于北京寓所。发表于年月日的莽原半月刊上。初读课文速读课文,概括课文的主要内容。文章先介绍了鲁迅第课时激趣导入鲁迅先生生没有专门写过自己的母亲,却写了篇怀念赞美保姆的文章。这位保姆不会识文断字,而且粗俗好事,甚至连真实姓名也不为人所知,实在是平凡得不能再平凡了,可是鲁迅为什么要写这样个普通的保姆呢她身上究竟有哪些东西打动了鲁迅的心灵呢检查预习检查字词预习情况。.给下面加点的字注音......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记,以后又发表了中篇小说阿正传回忆性散文集朝花夕拾小说集呐喊彷徨等。检查预习三梳理本文的创作背景。年月日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教,后又受守旧势力的排挤。在那种境况下,作者不愿意想到目前,只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆性散文集朝花夕拾共十篇文章,本文是其中的第二篇......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是骂珠兰的枝条连根竹竿都经不起。布置作业口头作文以学习小组为单位,请学生选择个自己熟悉的人物,讲述他的二件事,看看谁讲得真实生动传神。板书设计年初早晨吃“福橘”的习俗。.“伟大的神力”是什么意思神力,神奇之力。课文两处说到“伟大的神力”,都是儿时的感觉,鲁迅现在这样写,前处有调侃的意味,后处则有称颂的意味。质疑探究.“仁厚黑暗的地母”是什么地母就是地神。中国有“天神至尊,地神多福”的说法。地神是黑暗而又仁厚的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”“从此对于她就有了特别的敬意。”“这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做叙文的详略安排,是根据中心来确定的。对表现中心思想有较大作用的,为了突出重点,就要详细描述与中心思想有些关系的次要材料就要写得简略些,详略配合得当,才能更好地突出主要人物和主要事件,更好地表达中心思想。略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容就会呆板......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的定看法。中心思想贯串着文章始终,是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的,并用典型事例刻画人物。述故事。称呼的来历,长妈妈的些坏毛病切切察察睡相不好等,长妈妈的些令人厌烦的规矩吃福橘等,买回山海经。研读分析二抓关键语句,体会感情的变化。“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说我实在不大佩服她......”。